【正文】 講解的滅火程序和逃生的方法，并請老師在已經點燃的火堆上，演示了用干粉滅火器滅火的全過程。最后歷時4分鐘，幼兒全部安全的撤離到了后操場?；顒右婚_始，各班老師清點人數(shù)并向樓層管理員報告。消防疏散演練活動總結11為了進一步強化師幼消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒園突發(fā)火警火災的情況下，讓全園幼兒和教職工熟悉消防逃生路線，以達到在發(fā)生火災時，能有序、迅速的引導幼兒安全疏散，確保全園幼兒的生命安全。這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。帶隊撤離的老師應該在“安全第一”的前提下，讓學生用最快的速度跑到操場。二、存在不足班主任要在平時就對學生做好相關的如何面對突發(fā)緊急事故的教育，讓學生在聽到警報鈴聲的第一時間，放下手上的任何東西，不要慌張，在最短的時間內排好隊有序撤離到安全地點。演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華?，F(xiàn)將活動情況總結如下：一、取得的成效全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。消防疏散演練活動總結10為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年11月21日上午9點30分，我校師生進行了消防疏散演練活動?？焖俜磻芰Ρ憩F(xiàn)欠佳，全體師生應變能力丞待提高。二、存在不足有的教師對安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發(fā)事件很有益處。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部消防疏散演練活動總結9為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散。幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，如果在家中發(fā)生火災，懂得打xx報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各部主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領下獲得順利完成。沂源縣中莊鎮(zhèn)中心小學消防疏散演練活動總結8為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，xx年xx月xx日上午x點左右，幼兒園對全園師生及教職工進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。此次活動，學生從教室撤離到操場安全區(qū)只用了約3分鐘時間，演練按方案進行，整個演練過程既迅速而又有條不紊。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，報告安辦主任。三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。要求班主任教育學生，聽到總指揮的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。為了確保消防安全疏散演練順利進行，學校擬定了“校園消防安全疏散演練方案”，并在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。全校師生從思想上引起重視，增強消防安全意識，并抓住這次演練機會，提高應對突發(fā)事件的能力。現(xiàn)將活動情況總結如下：一、領導重視，演練活動組織到位。消防疏散演練活動總結7為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全撤離，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法等。本次消防演練活動不僅提高了師幼實際應對和處置突發(fā)火災的能力，也進一步增強了廣大師幼的安全意識。各班聽到消防警報聲后，立即停止活動，沉著冷靜地組織幼兒集合并安全有序的帶領幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走，迅速且有序的以最近的路線逃生疏散。多種形式活動的開展，幫助幼兒習得生活中很多重要的消防安全知識。中班老師為幼兒講解如何正確使用滅火器。消防疏散演練活動總結6為進一步增強我園師幼員工消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全，我園于本周積極開展了消防安全教育活動和應急疏散演練活動。通過此次演練活動，提高了師生的消防安全意識和自防自救技能，增強了師生應對突發(fā)災害應急處置能力。四、總結疏散演練，師生達成共識演練結束后，各班主任帶領學生回到教室，對本次活動進行小結。從報警聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域共用時二分零五秒，做到了快速、有序、安全。三、火場逃生演練，快速有序安全4月11日下午3點30分，總指揮一聲令下，火場逃生演練活動正式開始。對學生進行防火以及火場逃生知識教育。要求各年級組長認真組織本年級參演教師學習《方案》，明確各自的職責。對全體教師進行火場逃生和救護方法的教育。結合學校實際，研究制定了具體的演練活動方案，確保演練活動順利進行。明確分工，各司其責。演練活動分為組織動員、教育講話、活動演練、活動總結四個階段，取得了圓滿成功。這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，也進一步提高了師生應對火災的應變能力。在班主任的帶領下，各班學生用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定線路逃生到指定安全區(qū)域。演練前，溫海英主任根據(jù)演練要求和本校實際，預先制定了周密、確切可行的應急疏散演練方案，召開了全體教師會議，進一步落實細節(jié)，確保萬無一失。消防疏散演練活動總結4為了增強全體師生在碰到火險時的自救能力，進一步提高全體師生應急避險技能及應對突發(fā)事件的處置能力，我校于20xx年3月14日上午早操時間成功進行了應急疏散演練活動。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按方案進行，