20xx年下學(xué)期教科研工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 14:17本頁(yè)面
【正文】 小組，由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，狠抓課題研究工作。（2）推廣科研成果。（1）強(qiáng)化反思行為。定期舉辦面向家長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展講座、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等活動(dòng)，向?qū)W生父母進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實(shí)有效地傳播先進(jìn)家教觀(guān)念、科學(xué)家教方法，組織座談會(huì)等活動(dòng)。另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。我們將繼續(xù)提倡個(gè)性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個(gè)性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。（3）構(gòu)筑理想課堂。每位教師完成1篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的管理，向?qū)W生開(kāi)放；充分利用現(xiàn)有資源，組織學(xué)生背誦古詩(shī)文，開(kāi)展“每周一詩(shī)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，并將組織古詩(shī)文誦讀比賽。鼓勵(lì)教師讀書(shū)的積極性、主動(dòng)性，并利用課余時(shí)間撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。（1）營(yíng)造書(shū)香校園。落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)，提升師生素養(yǎng)。本學(xué)期將以各級(jí)子課題為中心成立課題研究協(xié)作組，圍繞課題研究定期開(kāi)展沙龍活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級(jí)各類(lèi)實(shí)踐課，凸現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。（3）強(qiáng)化課題研究過(guò)程管理。（2）繼續(xù)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。（1）我們鼓勵(lì)教師積極申報(bào)小課題，確立新的研究課題。二、主要工作（一）常規(guī)工作重抓課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理。第三篇：20122013學(xué)年下學(xué)期教科研工作計(jì)劃徐莊鎮(zhèn)北周完小20122013學(xué)年下學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學(xué)，德研、教研、科研相長(zhǎng)”的道路，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會(huì)。十六周：召開(kāi)中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會(huì)。十二十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（物理、語(yǔ)文和德育）。十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)。七八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。五周：小班化教育課題研究開(kāi)題，召開(kāi)課題組成員研討會(huì)。三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比目標(biāo)，開(kāi)展評(píng)比工作。五、周工作安排:一周：制定科研工作計(jì)劃和“小班化教育”實(shí)驗(yàn)方案。5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項(xiàng)目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開(kāi)實(shí)踐研究。（四）及時(shí)溝通，啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作3月，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。（三）加強(qiáng)科研常規(guī)管理工作，啟動(dòng)“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開(kāi)課題研究會(huì)，討論研究方案和教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的設(shè)置。5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。（二）對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，圓滿(mǎn)完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作3月初召開(kāi)子課題組組長(zhǎng)研討會(huì)，討論結(jié)題報(bào)告修改意見(jiàn)。四、具體措施：（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)制定評(píng)比項(xiàng)目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評(píng)比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項(xiàng)）。準(zhǔn)備啟動(dòng)“小班化教育”的理論與實(shí)踐研究，開(kāi)展“小班化教育”研究的前期實(shí)驗(yàn)工作，研究將主要分解為“教學(xué)過(guò)程與方法研究”、“個(gè)體分層研究”、“評(píng)價(jià)多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個(gè)子項(xiàng)，并在本學(xué)期針對(duì)前兩項(xiàng)展開(kāi)重點(diǎn)研究。三、工作重
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