20xx第二學期英語興趣小組活動總結docx-文庫吧資料
2024-10-15 14:09本頁面
【正文】 補短，共同進步才能取得好的成績。與此同時，小組活動也，有利于培養(yǎng)學生主動學習、合作與競爭、樂于助人等良好學習能力和行為品德的形成。最后以小組為單位，在課上以不同的方式展示其學習成果。一、小組活動是本次英語課題中課堂學習的核心學習方式。初中階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心，為以后的英語學習奠定基礎。第五篇：英語興趣小組活動總結英語課題小組活動總結（七年級）湯玲玲隨著教育改革的全面發(fā)展，英語教育越來越受到社會的廣泛關注。以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。在他們對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行滲透，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。我就利用這一點，注意讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞，而不是死記硬背單詞。在本學期的英語興趣活動中，我大膽的嘗試了用游戲的方式和觀看英語電影，唱英文歌或動畫片的方式，使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。特在此對本學期的活動情況做如下總結：一、培養(yǎng)學生對英語的興趣參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是基礎較差。學期末教師要對活動進行總結，對學生進行適當測試。備注：活動次數(shù)為每周一次。五、活動對象本校5年級學生。以課本為基礎，摻雜部分適合五年級學生的各種能力教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。4有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。2授人魚不如授人漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。二、活動重點學生的詞匯量與閱讀能力，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。興趣是學生的內(nèi)驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學生視野并提高見識。因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：加強管理。首先是學生的自制力問題，學生的自制力較差，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會亂玩甚至玩游戲，造成很不好的影響。三、存在的問題與改進措施但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現(xiàn)某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用“任務驅動”教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探 索解決問題的方法，給學生“主動發(fā)展”的空間。注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。經(jīng)過一個學期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗，下面就小組活動情況、教學組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結。以上是該學期以來英語興趣小組活動總結，存在很多不足之處，希望在以后的工作中取得更好的成績。很多時候對我們時候起實際作用的英語知識并不一定有，所以在興趣活動中拓。多媒體教學生動形象特別是音形色感強烈。人如果脫離了生活就學不會語言。為了表演成功，學生往往會精心設計或準備。二利用多種教學方法 模擬交際情景。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有 些甚至是抄襲的。注重組織教學，嚴格要求學生。我今后的改進措施：多與學生溝通。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。誠然，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上 說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上 講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。積極聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在
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