【正文】 習(xí)上的困難。思想工作到位，學(xué)風(fēng)建設(shè)初見成效。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。創(chuàng)新評價激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)于多動口動手動腦的能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。并且，在單元檢測中曾有學(xué)生獲得滿分，部分差生的進(jìn)步也比較明顯，如：等同學(xué)經(jīng)過師生的輔助和個人的努力，學(xué)習(xí)進(jìn)步大。且他們上進(jìn)心強(qiáng)烈，愛動腦筋，對問題有自己獨(dú)特的見解，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰。5．做好教研組工作總結(jié)第四篇：20132014學(xué)第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)2013—2014學(xué)第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)執(zhí)筆人一、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。3．期末教學(xué)測試工作。一月份：1．組織教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。2．繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。4．十一月份常規(guī)檢查。2．確定“一人一課”上課內(nèi)容。4．十月份常規(guī)檢查。2．組織骨干教師校級公開課聽評課活動。5．九月份常規(guī)檢查。3．學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。五、具體工作安排：九月份：1．?dāng)?shù)學(xué)教師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。4．組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。㈤做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為1．及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個特點(diǎn)：低年級在“做做玩玩”中學(xué)；中年級在“比比練練”中學(xué)；高年級在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。2．根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會傾聽，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。㈣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1．做好天天練的工作。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。6．對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。5．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。3．教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。6．本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。5．鼓勵數(shù)學(xué)組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說課、評課、反思活動。3．根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。㈡扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效益1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。四、主要工作與措施㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新1．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。2．加強(qiáng)案例反思，提升科研能力。每次活動做到定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有記錄。，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資源信息和進(jìn)行信息交流的能力。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。要注重學(xué)習(xí)能力的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，創(chuàng)新能力的發(fā)展。，把課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。三、工作要點(diǎn)㈠推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生和教師提出的要求。4．按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。2．定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。第三篇：2012—2013學(xué)年碧海小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究教學(xué)過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。為了更好地實(shí)施資源共享，要求各數(shù)學(xué)教師把所上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等資源及每次校內(nèi)外評選活動的獲獎作品發(fā)送到學(xué)校數(shù)學(xué)科組的郵箱，實(shí)施共享。同時，每位外出學(xué)習(xí)的教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，并在教職工大會上匯報學(xué)習(xí)心得、感受，再把它實(shí)踐于課堂教學(xué)，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。在暑期數(shù)學(xué)手抄報評比中，有40多位學(xué)生的作品脫穎而出被評獎。在“24點(diǎn)”競賽以班級的團(tuán)體平均分進(jìn)行評比，四（1）、五（1）、六（3）均獲得一等獎；六（1）、四（2）均獲得二等獎；五（2）、六（2）均獲三等獎?？平M于12月中旬在本校開展了13年級學(xué)生的計(jì)算能力競賽及4～6年級學(xué)生的“24點(diǎn)”數(shù)學(xué)競賽，要求人人參與。在本學(xué)習(xí)期末，我科全體組員在學(xué)校開展的撰寫教學(xué)反思技能比賽中，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入反思課堂，獲得了可喜的成績。組織學(xué)科組教師參加從化市“優(yōu)秀校本教研活動案例”作品的評選，其中王麗珍老師獲得從化市二等獎。我科積極發(fā)動全校的數(shù)學(xué)老師參加中青年組的解題比賽，并指導(dǎo)教師做好相關(guān)的參賽準(zhǔn)備工作。三、通過開展活動，讓師生提升自我。為提高期末復(fù)習(xí)效率，科組指引各年級教師結(jié)合班級實(shí)際制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。在本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組設(shè)定利用每周的周二下午第七節(jié)輔導(dǎo)課進(jìn)行“24點(diǎn)”訓(xùn)練，安排了主抓數(shù)學(xué)的肖主任及王科長輪流進(jìn)行巡視并作好記錄，于下一周的周一集會上公布各班級的開展情況。抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。在本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組根據(jù)《錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，加大了檢查力度的同時對著每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，及時反饋。狠抓學(xué)生作業(yè)。因此，這學(xué)期科組實(shí)行小組