【正文】 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。班主任是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。如有發(fā)熱或流感的癥狀者，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校，以便做好合理安排。五、做好流感預(yù)防工作今年的流感漫延嚴(yán)重，為了大家的健康，為了孩子的學(xué)習(xí)，我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)會(huì)課，給孩子講流感的癥狀，流感的知識(shí)，流感預(yù)防的措施。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我始終引導(dǎo)孩子們把班級(jí)看作是一個(gè)大家庭，使學(xué)生一開(kāi)始就熱愛(ài)班集體。二、創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班紀(jì)。一般情況，我是三到四周組織一次班干部會(huì)，和他們溝通工作情況，明確各自的工作職責(zé)，同時(shí)還要他們做好相互的工作配合，并教他們工作方法。一、班干部的培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班主任。作為小學(xué)班主任所面對(duì)的是兒童，工作更加繁重。201118第四篇：五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)東沈小學(xué)林喜山班主任工作是管理人的工作。以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。參加本校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（）獲集體項(xiàng)目比賽獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)。我還配合學(xué)校迎接常規(guī)管理帶頭進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建文化氛圍濃厚而優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，我狠抓教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。一年來(lái)，班級(jí)舉行了豐富多彩的活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。在每周的班風(fēng)流動(dòng)紅旗評(píng)比中，我們班也多次取得優(yōu)勝。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn)，匯報(bào)學(xué)生在校的不足，如不完成作業(yè)、不守紀(jì)律等。收到了事半功倍的作用。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的班干去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、放學(xué)、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服其次，培養(yǎng)得力的以農(nóng)群靖為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍，通過(guò)班班干部會(huì)議，明確自己的職責(zé)，樹(shù)立他們的威信，每個(gè)班干部都能樹(shù)正氣，負(fù)責(zé)任，班級(jí)工作卓有成效。極大地促進(jìn)表現(xiàn)好的學(xué)生好上加好，不得紅旗的學(xué)生向好同學(xué)學(xué)習(xí)，形成了“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)”的好班風(fēng)。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞、完成作業(yè)一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話(huà)，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)管理方面，我繼續(xù)實(shí)行“記帳”管理，建立“紅旗榜”。我所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生素質(zhì)高，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。每天至少與一位學(xué)生談心，溝通師生感情，每天至少給學(xué)生一個(gè)微笑，每天至少表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，多鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心。一、教育工作重視德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做到了三“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”。第三篇：五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)20102011上年學(xué)期五年級(jí)（1）班主任工作總結(jié)羅云羽這個(gè)學(xué)期來(lái)，我能以學(xué)校政教處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中把“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)與推動(dòng)小學(xué)和德育教育工作創(chuàng)新相結(jié)合，認(rèn)真主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。感恩二字一定會(huì)印在心中。我特意布置我班的全體學(xué)生觀看，晚上的直播現(xiàn)場(chǎng)讓女兒啜泣不已，我也不禁潸然淚下。這樣的主題班隊(duì)會(huì)不僅教育了學(xué)生，還鍛煉了他們的各種能力，讓他們受益終身！另外，我還關(guān)注一些網(wǎng)絡(luò)電視新聞，抓住每次的教育機(jī)會(huì)。我會(huì)讓學(xué)生自己主持，自己討論，自己評(píng)比。我班的主題班隊(duì)會(huì)有兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容；二是我班的個(gè)性化的主題班隊(duì)會(huì)。每次的班隊(duì)會(huì)，我都會(huì)提前精心準(zhǔn)備。四、認(rèn)真、組織主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。再次違反后，將交由相關(guān)負(fù)責(zé)班干部處理。經(jīng)集體討論通過(guò)，再由班委會(huì)書(shū)面定稿，由班長(zhǎng)公開(kāi)宣布，再次舉手通過(guò)后打印張貼于公示欄中。靜下心來(lái)，我分析了班級(jí)現(xiàn)狀，必須要制定一套嚴(yán)格的班級(jí)制度來(lái)約束他們。這樣的班級(jí)我還是頭一回教呀。但是，我始終堅(jiān)信激勵(lì)與懲罰應(yīng)相輔相成。一次小小的評(píng)比改變了學(xué)生的行為習(xí)慣。誰(shuí)表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都成為“進(jìn)步學(xué)生”。每個(gè)學(xué)生都渴望成功，渴望得到肯定。增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個(gè)好的表率。然后讓他們進(jìn)行一番就職演說(shuō)，臺(tái)下的掌聲是對(duì)他們最后的信任與鼓勵(lì)！這樣班干部在平時(shí)工作時(shí)，最有威信，最能令其它人信服。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就會(huì)召開(kāi)一次班干部公開(kāi)選舉會(huì)。二、民主、自主管理班集體。同時(shí)增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。我和同學(xué)們一起注視著發(fā)生的一切，我?guī)ь^鼓起了掌聲，接著教室里響起許久的掌聲〃〃〃〃〃〃雖然這突發(fā)的一幕占用了寶貴的幾分鐘上課時(shí)間，卻換來(lái)了意想不到的教育效果，這樣的思想教育讓學(xué)生懂得了體諒，懂得了集體的重要。于是，我提高音量，嚴(yán)肅的反問(wèn)：“我們就這樣熟視無(wú)睹嗎？是呀，我們?yōu)槭裁匆喙荛e事呀？看來(lái)只有老師來(lái)管了。有一次我照例走進(jìn)教室，當(dāng)我巡視一下之后，猛然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)前橫著一把掃帚。每天上課時(shí)，我總會(huì)習(xí)慣性的環(huán)顧教室四周，這時(shí)班干就會(huì)匯報(bào)當(dāng)天學(xué)生的違紀(jì)情況。多年來(lái)，我一直十分重視學(xué)生的思想教育及自我教育。下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的幾點(diǎn)做法，還望各位老師多多指正。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我與班主任結(jié)緣已有整整十六個(gè)年頭了。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，難免有不足，也有不舍，但只要我們能夠正視生活，愿意為學(xué)生做出 改變，我們的教育就會(huì)生機(jī)勃勃。當(dāng) 我看著黑板上，填滿(mǎn)了學(xué)生思考過(guò)后，認(rèn)真揮毫的粉筆字時(shí)，我仿佛看到了一位又位的 大師在精雕細(xì)刻。于是，我試著把講臺(tái)讓給學(xué)生，把黑板讓給學(xué)生，而自己退到一位“導(dǎo)演”的角色。在如今的課堂 教學(xué)中，應(yīng)該要以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)，像杜郎口中學(xué)那樣，他們推行的 “教師課堂發(fā)言不能超過(guò)十分鐘”的做法，我覺(jué)得很有借鑒意義。“三尺講臺(tái)，一支粉筆。由于我在本學(xué)期代表 學(xué)校參加了“清溪鎮(zhèn)聯(lián)升杯的羽毛球比賽”，我班竟然也有一部分學(xué)生在隊(duì)活課的時(shí) 候，拿來(lái)了羽毛球用具，要向我挑戰(zhàn)，那一刻，我懂得了運(yùn)動(dòng)也是可以傳遞的?？粗⒆觽?，在操場(chǎng)上紅彤彤的臉蛋，充滿(mǎn)活力的眼神，以及滿(mǎn)布汗珠的時(shí)候，我 感到他們?cè)絹?lái)越多的人會(huì)喜歡上運(yùn)動(dòng)的。雖 然我們的成績(jī)比較差，但是在每個(gè)活動(dòng)之前，我們師生都做了較為充分的準(zhǔn)備。按照學(xué)校工作的要求，在第十六周學(xué)校舉行了廣播操比賽，本班獲得了高年級(jí)組 的三等獎(jiǎng)。當(dāng)在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，那五位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)揮毫的時(shí)候，各位家長(zhǎng) 都投來(lái)了贊揚(yáng)的目光。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班的林毓霖、王楷軒、張錦城等人，都能書(shū)寫(xiě)了一手 遒勁有力的粉筆字。每天的 中午寫(xiě)字課，我是利用一帆寫(xiě)字教育研究會(huì)出品的《快樂(lè)習(xí)字》來(lái)做教材，主要是教筆 畫(huà)訓(xùn)練和筆畫(huà)應(yīng)用。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就寫(xiě)了八張毛筆書(shū)法作品，里面 是“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、提、鉤“這八個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和例字展示。五、打造班級(jí)文化，塑造班級(jí)特色（一）書(shū)法特色 首先，班主任要用愛(ài)來(lái)陶冶學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的情感關(guān)系。然后，我布置了這樣的作業(yè)：請(qǐng)你的家長(zhǎng)完成《給家長(zhǎng)的一封信》的家長(zhǎng)部分；與家長(zhǎng)交流這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲；請(qǐng)你把這些收獲寫(xiě)成《記前行中有你》的家長(zhǎng)會(huì)體 會(huì)與心得。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)還是能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，但是布置得還不夠水平。（三）家長(zhǎng)會(huì)反思（余音）首先，我把這份反思，在班里與同學(xué)們一起分享了。當(dāng)我讓兩位學(xué)生為家長(zhǎng)們頒 獎(jiǎng)的時(shí)候，那一刻也格外動(dòng)人。到了家長(zhǎng)代表發(fā)言的時(shí)候，曜茹的爸爸出口成章，字字珠璣，尤其是那句“我們家從周 一到周五，是沒(méi)有人看電視的”，讓我們由衷佩服；毓霖 媽媽多次語(yǔ)塞，發(fā)出向我求 教的信號(hào)，哈哈，這真讓家長(zhǎng)體會(huì)一下，老師不好做呀！而睿翔的媽媽?zhuān)彩亲屓烁惺?很干練，說(shuō)話(huà)有條有理，對(duì)孩子的教育也是以身作則，鼓勵(lì)孩子之間互相鼓勵(lì)，互相競(jìng) 爭(zhēng)。而，我們的現(xiàn)場(chǎng)毛筆書(shū)法，更 是真材實(shí)料，我配上音樂(lè)，讓五位同學(xué)：錦城、佳音、毓霖、楷軒、子超一起揮毫。然后，大合唱的視頻更推向了高潮，連教室門(mén)口都有其他班的家長(zhǎng)在偷偷 地看。我先把基 調(diào)定在悲傷，說(shuō)實(shí)在的，說(shuō)到有一半的學(xué)生數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不及格的時(shí)候，我眼淚都快蹦出來(lái) 了，作為班主任的我心也跟你們一樣急的。接著，是數(shù)學(xué)老師真情的表述，也讓家長(zhǎng)有所悟。（二）家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行階段（高潮）家長(zhǎng)有點(diǎn)姍姍來(lái)遲，但到最后，果然除了星宇家，其他的都來(lái)齊了，由于簽到的學(xué)生有 點(diǎn)遺漏了，后面我又找了學(xué)生來(lái)確定情況。像星宇家出的意 外，實(shí)屬讓我很吃驚，那肯定是來(lái)不了的。回執(zhí)反饋情況 學(xué)校發(fā)了邀請(qǐng)信，但是收到的回執(zhí)，竟然有 10 位家長(zhǎng)填：不能參加此次家長(zhǎng)座談會(huì)。而這次家長(zhǎng)代表發(fā)言，我是讓孩子自己推薦各自的父 母，然后以家長(zhǎng)上交發(fā)言稿為憑據(jù)，確定了曜茹、毓霖、睿翔三位家長(zhǎng)代表發(fā)言。第一個(gè)內(nèi)容，只能找到相關(guān)的圖片，而沒(méi)有找 到視頻，第二個(gè)有訓(xùn)練的視頻，第三個(gè)讓學(xué)生請(qǐng)書(shū)法老師幫忙準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)的材料。之后，我把流程轉(zhuǎn)入到學(xué)生身上。唉，也真是沒(méi)有啥作為，但至少努力過(guò)。學(xué)生的考試成績(jī)太差了，但是我們的師資是很不錯(cuò)的，于是我讓數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都用圖文并茂 的形式，介紹了自己一番。這些工作,也許會(huì)給家長(zhǎng)一些信心吧!課件準(zhǔn)備我定了主題是《前行中有您!》那是因?yàn)?我跟家長(zhǎng)們可以說(shuō)是老朋友了,這次來(lái)到五年級(jí)的路上,班里的學(xué)習(xí)成績(jī)真是不堪入目,這次考試,數(shù)學(xué)考試9個(gè)不及格,英語(yǔ)8個(gè)不及格,(,后面也算上及格了。我還為班里前12名的同學(xué),制作了一份《喜報(bào)》,里面的內(nèi)容是“尊敬的家長(zhǎng):您好,貴子女勤奮努力,積極進(jìn)取,在五年級(jí)上學(xué)期的期中教學(xué)質(zhì)量自查中,以總分分的優(yōu)異成績(jī),榮獲班級(jí)嘉獎(jiǎng)。于是,我也暗暗下決心,能手寫(xiě)的不打印。表?yè)P(yáng)名錄比起生硬的打印字,我更喜歡手寫(xiě)的柔美。心型紙,剛好有四種顏色,按顏色分配,剛好分成四種。你可別看這么少的東西,要做44份,還是很勞心勞神的。正面,我設(shè)計(jì)了名字、優(yōu)點(diǎn)、期中考試的三科成績(jī)。這次沒(méi)有上交計(jì)劃表,但是經(jīng)過(guò)學(xué)生寫(xiě)《我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的倡議書(shū)》的方式,我也得到了很多新的靈感。慶幸的是,我可以和家長(zhǎng)們見(jiàn)面了,緊張的是時(shí)間只有一個(gè)半鐘,這次我們開(kāi)放的時(shí)間是(2015年11月13日,第11周,星期三,下午4:005:20。四、創(chuàng)建特色家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三互動(dòng)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前,我一直在忙準(zhǔn)備。當(dāng)他感悟到“我希望老師看完我的作文之后,感到開(kāi)心和快樂(lè),我也就心