【正文】 業(yè)化程度的越來(lái)越高，一個(gè)要求精細(xì)化的管理和生活時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。解決這些問(wèn)題，就是要不斷完善體制機(jī)制，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造愿意承擔(dān)責(zé)任、敢于承擔(dān)責(zé)任的環(huán)境，讓每個(gè)人都樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，那么我們的各項(xiàng)工作必將能夠大發(fā)展大繁榮！責(zé)任勝于能力，不是說(shuō)能力不重要，而是因?yàn)樨?zé)任比能力更重要。少數(shù)干部職工遇事能躲則躲，能拖則拖，盡可能少干事或不干事，怕出事、怕?lián)?zé)。二是執(zhí)行不力。工作已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們的發(fā)展提出了許多新的課題，但客觀地說(shuō)，我們履職盡責(zé)方面還存在不少與發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題：一是激情不再。我們工商事業(yè)的發(fā)展主要得益于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，但與大批勇于承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任的干部的團(tuán)結(jié)拼搏和敬業(yè)奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。對(duì)于每個(gè)人而言，只有選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任，才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力，成為對(duì)社會(huì)有用的人！工商行政執(zhí)法的成果，是我們承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。讀一本好書(shū)心得體會(huì)12在工作之余讀《責(zé)任比能力更重要》這本書(shū)，感觸頗深，此書(shū)運(yùn)用形象生動(dòng)的案例和通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了責(zé)任是人類的生存基礎(chǔ)，可以說(shuō)沒(méi)有責(zé)任人類就難以存在，責(zé)任心是人生中最積極的態(tài)度，決定著一個(gè)人的成敗，每個(gè)人只有做一個(gè)有責(zé)任心的人，社會(huì)才能進(jìn)步，每個(gè)人只有做一個(gè)有責(zé)任心的人，社會(huì)才能和諧的道理。我也因?yàn)橛辛税职?、媽媽、老師和同學(xué)的愛(ài)護(hù)和鞭策，才能夠在學(xué)習(xí)和生活的道路上不斷成長(zhǎng)。我們都是天真、好奇心強(qiáng)、頭腦簡(jiǎn)單、缺乏主見(jiàn)、沒(méi)有毅力的39。經(jīng)過(guò)許多困難終于成為了真正的好孩子。在壞同學(xué)的慫恿下逃學(xué)看鯊魚(yú)，后來(lái)被賣到玩具國(guó)，變成了一頭大蠢驢，后來(lái)仙女再次救了他。老人澤皮德，用能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，從此他有了生命，老人澤皮德把上衣賣掉，供兒子皮諾曹上學(xué)，小木偶貪玩為了看戲把書(shū)本賣掉，在酒店獲得好心老板的五枚金幣。我看過(guò)許多書(shū)，有《海的女兒》、《窗邊的小豆豆》、《木偶奇遇記》等，每一本書(shū)都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，讓我覺(jué)得收獲最大的還是《木偶奇遇記》。這是一本好書(shū)，我只讀了一部分，后續(xù)下回再說(shuō)吧！讀一本好書(shū)心得體會(huì)11書(shū)是人類的食糧，我們天天都離不開(kāi)它。其風(fēng)格是冷峻、坦誠(chéng)的，打動(dòng)讀者的是事實(shí)本身的力量。在報(bào)道中如何讓讀者產(chǎn)生閱讀快感的前提是，讓他們看得不費(fèi)力。另一方面，建議記者注意積累，最終成為某一領(lǐng)域的專家，從而能夠關(guān)注并采訪到更新鮮、更深入、更獨(dú)到的新聞。讀一本好書(shū)心得體會(huì)10最近我花了400元錢買了好幾本新聞報(bào)道叢書(shū)，我喜歡的書(shū)就是會(huì)這樣買很多。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。哪里的知識(shí)真是太神奇了。聽(tīng)了爸爸的話。爸爸想了好一會(huì)兒告訴我，到上中學(xué)時(shí)我們會(huì)學(xué)到物理，物理知識(shí)會(huì)告訴我答案。還有一次，逛完街和爸爸一起上樓的時(shí)候，我累極了。開(kāi)始期盼著春天的來(lái)臨。了解了原因。所以書(shū)也就漸漸變黃了。氣溫越來(lái)越低。嘿，書(shū)上還真有答案。最后，他們父子在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并設(shè)法逃出來(lái)，在海邊住下，從此小木偶好好太清楚，我們起查查資料吧?；丶业穆飞媳缓偤拓埰垓_，差點(diǎn)被吊死了，幸虧巧遇仙女救了他，他一心想成為一個(gè)好孩子，可又經(jīng)不起誘惑。這本書(shū)的主人公是皮諾曹，他天真調(diào)皮，好奇心強(qiáng)。有句話說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在生活中，我們會(huì)遇到許多誘惑：網(wǎng)絡(luò)游戲，別人丟的錢……我們也要像吉姆一樣，遇到誘惑不為所動(dòng)。利誘、威脅，然而吉姆臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，把海盜的陰謀報(bào)告給船長(zhǎng)，拯救了大家。我們要學(xué)習(xí)吉姆機(jī)智、勇敢的精神。在島上，以鄉(xiāng)紳為首的尋寶者與海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)斗智斗勇的生死搏斗。有錢的鄉(xiāng)紳帶著吉姆和醫(yī)生李甫西一起坐著帆船踏上了尋寶之旅。小朋友們做事一定堅(jiān)持到最后，不可以中途停止哦！這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就一定能做好！讀一本好書(shū)心得體會(huì)8這個(gè)暑假，我讀了史蒂文生寫(xiě)的一篇名著—《金銀島》?！?，很受啟發(fā)，于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一連七年沒(méi)有回過(guò)家。如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄。它告訴妻子說(shuō)：“出門時(shí)間長(zhǎng)了想家。這本書(shū)里的動(dòng)物還有很多很多，像最大的鳥(niǎo)——鴕鳥(niǎo)、百獸之王——虎、動(dòng)物中的巨人——長(zhǎng)頸鹿、短跑冠軍——獵豹、沙漠之舟——駱駝……說(shuō)也說(shuō)不完呢！看了這本書(shū)以后，讓我掌握了許許多多動(dòng)物的知識(shí)，它們是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它們！讀一本好書(shū)心得體會(huì)7星期六，我讀了一本書(shū)，叫成語(yǔ)故事，里面有很多的有關(guān)成語(yǔ)的故事，有：《八仙過(guò)?！贰栋胪径鴱U》《才高八斗》《對(duì)牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。鯨有很多種而藍(lán)鯨是地球上有史以來(lái)最大的哺乳動(dòng)物。天鵝的飛翔能力超出了人們的預(yù)料，《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》。下面我來(lái)介紹幾種動(dòng)物。讀一本好書(shū)心得體會(huì)6我家有一本《動(dòng)物世界大百科》，是我最喜歡的書(shū)。原來(lái)的小木偶是個(gè)調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)謊、不喜歡讀書(shū)的壞孩子，現(xiàn)在是個(gè)誠(chéng)實(shí)又勇敢好孩子。我讀了這兩章，希望砍樹(shù)工人叔叔不要再砍大樹(shù)了，我們要種樹(shù)，讓地球充滿綠色，變得更加美麗?！睓烟掖饝?yīng)了，說(shuō)：“幾天后你來(lái)拿。讀一本好書(shū)心得體會(huì)5今天，重新拿起木偶奇遇記，第一章，從前，有一位櫻桃?guī)煾?，他有一個(gè)奇怪的木頭，當(dāng)時(shí)木偶還沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界里?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知道。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。而且作業(yè)在找出問(wèn)題的癥結(jié)時(shí)，簡(jiǎn)要介紹了相關(guān)的教育理論，這樣還可以使讀者的教學(xué)理論水平更上一個(gè)層次!這本書(shū)更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。本書(shū)從日常生活教學(xué)中教師易犯的錯(cuò)誤著手，對(duì)各個(gè)案例進(jìn)行逐一剖析，并提出解決的思路及方法。這些權(quán)利都蘊(yùn)含在教師的言行之中，如果我們能從這本書(shū)中得到啟發(fā)，適當(dāng)?shù)乜茖W(xué)地平衡自己的權(quán)利，會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生良好的效果與作用的。對(duì)照著這些“處方式”的案例，我猶如身臨其境，回憶、反省、思索，給了我很大的教育、幫助和啟迪!是的，教師擁有權(quán)力。這些事件內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)反映了教師在教育管理學(xué)生中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。熱愛(ài)書(shū)中的智慧，它會(huì)讓你的生活變得輕松，幫助你友好地解決復(fù)雜的想法和感受，明智地照亮你生活的方向。這一切都需要閱讀，花時(shí)間去閱讀，讀最新的書(shū)，讀有思想的書(shū)，讀有創(chuàng)意的書(shū)。老師的教學(xué)面雖然只展示了他的言語(yǔ)世界，但其實(shí)是他的精神世界——心靈和人