觀張麗莉事跡有感119-文庫吧資料
2024-10-15 12:58本頁面
【正文】 為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護室沒有蘇醒。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學(xué)生安然。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學(xué)生沖去。宣傳英雄事跡，向英雄學(xué)習(xí)是時代賦予我們的責(zé)任。中華民族五千年的文明傳承、文化傳承是不容小視的，文化、精神是一個民族的脊梁。但是，不記得從什么時候起，教育成了產(chǎn)業(yè)，成了服務(wù)行業(yè)，學(xué)生成了主人，成了上帝，老師成了仆人，成了服務(wù)人員，把師者的尊嚴掃地，讓師生關(guān)系重新建立，導(dǎo)致許多時候手無縛雞之力的老師受侮辱，校園惡性事件頻頻發(fā)生，為堵住這一漏洞，安排了校警才算了事?，F(xiàn)實中，這是良好師生關(guān)系的自然流淌，也是中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。希望真正的、有責(zé)任心的、有良心媒體人站出來，多進行些正面引導(dǎo)，當(dāng)然，不僅僅是對教師隊伍的褒獎，還有對各行各業(yè)中有責(zé)任心、有良知的人們的先進事跡宣傳表揚。我以為像《張麗莉》這樣的片子應(yīng)該掛在網(wǎng)上，時刻讓世人觀看，以正視聽。至于像張麗莉那樣的奮不顧身，許多同事講，作為老師，作為成人，在遇到那種場景時，那樣做應(yīng)該是自然而然的事，是人之天性。比如，在跟學(xué)生一起回家的路上，總是讓學(xué)生走在馬路的內(nèi)側(cè)，自己則行走在外側(cè)，這其實很簡單，每每這樣，都是在以防萬一，只是心里這樣想，不愿說出而已。也許講的是老師的辛酸，我在觀看過程中多次淚流滿面，許多同事也一樣。第三篇：觀《張麗莉》有感觀《張麗莉》有感陽泉十二中 王耀紅近兩周，學(xué)校黨支部組織全體教職工觀看《張麗莉》，旨在教育廣大教師樹立高尚的師德師風(fēng)，以一顆大愛之心投身教育教學(xué)工作，培養(yǎng)更多更好的接班人。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。我相信這種精神會千古恒常。我只知道，在無數(shù)個平靜的日子里，在災(zāi)難來臨的時刻里，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S。張麗莉老師的美好的品行源于對學(xué)生的愛，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動
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