第十一周教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 12:30本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)烈，踴躍作答。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會(huì)做的更好。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆釉谡n堂中坐的不好，作業(yè)有錯(cuò)，有生氣，并斥責(zé)幼兒，我們即時(shí)作了溝通，讓家長(zhǎng)明白這種做法是不對(duì)的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。今天的教育活動(dòng)是分班上的，我們和家長(zhǎng)們解說(shuō)由于教室太小，因此我們進(jìn)行分班教學(xué)，便于家長(zhǎng)更全面的了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，分班教學(xué)也讓更多的幼兒有充分表現(xiàn)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，我上的是數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲?qū)?，我拍幾你拍幾？，幾和幾合起?lái)是5 ？我們面向全體以開(kāi)火車的游戲形式讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)游戲，同時(shí)復(fù)習(xí)了5的分成，為下一個(gè)環(huán)節(jié)5的加減做鋪墊，第二個(gè)環(huán)節(jié)是看圖編題，在情境背景中讓幼兒觀察畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒用語(yǔ)言表述，畫(huà)面上有幾只黃鴨，幾只灰鴨，一共有幾只鴨子？幫助幼兒理解合起來(lái)可以用什么符號(hào)，在孩子們熟悉了句式與提問(wèn)后引導(dǎo)幼兒自己來(lái)看圖編題，最后的環(huán)節(jié)幼兒自主看題寫算式，畫(huà)合成是5的數(shù)，我把評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)給了家長(zhǎng)，分發(fā)了星星讓家長(zhǎng)檢查幼兒的作業(yè)是否正確并即時(shí)貼上星星，不正確的即時(shí)引導(dǎo)糾正后也貼上星星，活動(dòng)讓家長(zhǎng)也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。周四（114）半日活動(dòng)教學(xué)反思：今天我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)一早，家長(zhǎng)與幼兒都早早的來(lái)到了幼兒園，我們細(xì)心的指導(dǎo)幼兒做好晨間勞動(dòng)與問(wèn)好，觀察著孩子的情緒，并不時(shí)與家長(zhǎng)交流著孩子升大班的表現(xiàn)，戶外游戲時(shí)我們特意安排了有趣的親子游戲，讓家長(zhǎng)們共同體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)，分散游戲時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)別引導(dǎo)，特別是注重保育引導(dǎo)，讓易于出汗的幼兒及時(shí)擦汗休息，也讓家長(zhǎng)了解幼兒運(yùn)動(dòng)易于出汗，可以帶大毛巾墊背會(huì)更有益于健康，早操后由于家長(zhǎng)與班級(jí)多，我們引導(dǎo)幼兒有耐心有次序地等待，孩子與家長(zhǎng)們較為配合。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題： 由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)。在繪畫(huà)過(guò)程中針對(duì)沒(méi)有信心不敢落筆的幼兒采取了激勵(lì)法，鼓勵(lì)他以分部結(jié)構(gòu)的方式來(lái)表現(xiàn)自己看到的大大的恐龍的身體，結(jié)實(shí)粗壯的腿和不同的資背部頭部及尾部的粼甲。但活動(dòng)中好多幼兒一直處于亢奮狀態(tài)，有點(diǎn)影響教學(xué)效果，這種亢奮狀態(tài)應(yīng)該如何有效引導(dǎo)？周三（113）美術(shù)《恐龍大聚會(huì)》教學(xué)反思：動(dòng)物主題中的恐龍是孩子的熱點(diǎn),抓住孩子的興趣點(diǎn)我們開(kāi)展了一系列的恐龍相關(guān)的游戲與活動(dòng)，我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同收集恐龍的相關(guān)資料，有的帶了圖書(shū)，有的帶了玩具，有的帶了恐龍圖片，我讓大家在晨談上進(jìn)行恐龍知識(shí)的交流，從而也為今天的美術(shù)活動(dòng)作了很好的經(jīng)驗(yàn)豐富。最后請(qǐng)幼兒按送出排列的圖形譜來(lái)邊聽(tīng)邊模仿這些節(jié)奏動(dòng)作，游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)第一部分列隊(duì)歡迎的部分都能很好的掌握與表現(xiàn)，獅王一走一吼時(shí)孩子異常興奮音樂(lè)也聽(tīng)不到了，以至第三部分小動(dòng)物表演也凌亂不明。這個(gè)方法很好地幫助幼兒理解音樂(lè)，讓幼兒直觀地從感官遷移到聽(tīng)覺(jué)，第二遍請(qǐng)幼兒離開(kāi)畫(huà)面隨音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)哪是獅子開(kāi)生日會(huì)大家歡慶鼓舞地列隊(duì)歡迎，哪是獅王威風(fēng)凜凜大搖大擺地參加生日會(huì)發(fā)出威風(fēng)的吼聲，哪兒又是小動(dòng)物們歡欣鼓舞地表演節(jié)目，最后獅子大吼時(shí)小動(dòng)物傾刻逃散。周二（112）音樂(lè)欣賞《獅王》教學(xué)反思：音樂(lè)欣賞《獅王》，我在傾聽(tīng)與分析教材中發(fā)現(xiàn)本活動(dòng)很富情境性游戲性，并且能結(jié)合節(jié)奏多形式組織幼兒來(lái)欣賞與表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。還有一點(diǎn)就是，同伴資源的利用。最后請(qǐng)幼
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