第三節(jié)比熱容教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 12:16本頁(yè)面
【正文】 定中，還限定了升溫的物質(zhì)是水。其實(shí)大家也都有這方面的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)規(guī)定中限定了1克的水，限定了溫度升高1℃。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)提問(wèn)：熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么？什么叫做熱量？為什么熱量的單位跟功的單位相同？（二）引入新課利用熱量單位卡的規(guī)定引入新課。教學(xué)方法：演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：比熱容的定義與應(yīng)用。（二）過(guò)程與方法，比較不同物質(zhì)的吸熱能力；“氣候與熱污染”，了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問(wèn)題，并了解“熱島效應(yīng)”。℃)及其讀法 ，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué)建議 教材分析分析一：比熱是初中物理中一個(gè)非常重要的物理量，說(shuō)明物質(zhì)在溫度變化時(shí)，吸收(或釋放)的熱量與物體質(zhì)量和溫度變化量有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、分析，最終抽象出比熱的概念，：比熱是一個(gè)比較抽象的概念，通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)，建議一：比熱的概念比較抽象，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)是一個(gè)好辦法，做好演示實(shí)驗(yàn)，、兩個(gè)熱水器也是完全相同的，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到相等質(zhì)量的不同物質(zhì)在吸收相同熱量時(shí)，升高的溫度不同，：在介紹比熱表時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣運(yùn)用比熱表，通過(guò)比較，指出水的比熱較大，根據(jù)水和冰的比熱不同，說(shuō)明不僅不同的物質(zhì)比熱不同，：為鞏固學(xué)生對(duì)比熱概念的理解，可以多聯(lián)系實(shí)際，列舉一些日常生活中的現(xiàn)象，并運(yùn)用比熱進(jìn)行解釋.“比熱容”教學(xué)設(shè)計(jì)示例課 題 比熱容 教學(xué)重點(diǎn)掌握并理解比熱的概念 教學(xué)難點(diǎn)掌握并理解比熱的概念 教學(xué)方法 講授、實(shí)驗(yàn) 教 具溫度計(jì)、煤油、水、電加熱器、天平知識(shí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、實(shí)驗(yàn)(1)常見(jiàn)有關(guān)比熱現(xiàn)象(2)煤油、水對(duì)比實(shí)驗(yàn)二、比熱單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量，℃(千克℃)表示1kg的水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）10J。單位：J/(kg熱量的符號(hào)用Q表示，單位是焦耳（J）熱量是一個(gè)過(guò)程量，只有在熱傳遞過(guò)程中，才能討論熱量。并查找水的比熱容、冰的比熱容、明白比熱容的大小變化規(guī)律?！?表示1kg的水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）10J。單位：J/(kg二、比熱容實(shí)驗(yàn)探究：物體的吸熱本領(lǐng)一樣嗎？師：演示課本圖10——14的實(shí)驗(yàn) 總結(jié)：不同物體的吸熱本領(lǐng)不一樣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：探究物質(zhì)的比熱容 難點(diǎn)：理解物質(zhì)比熱容的物理意義 【教學(xué)器材】酒精燈燒杯水、煤油 【教學(xué)過(guò)程】（一）、課題引入同樣的質(zhì)量水和鋼鐵放在太陽(yáng)底下曬相同的時(shí)間，水上升的溫度少一些，鋼鐵上升的溫度低一些，不同種類(lèi)的物質(zhì)，吸熱的本領(lǐng)一樣嗎？（二）、新課講述一、熱量定義在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生獲得科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的重要作用。（二）過(guò)程與方法，體會(huì)科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的常用方法——控制變量法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。，會(huì)用比熱容的知識(shí)分析，判斷有關(guān)問(wèn)題。（2）單位：焦/（千克小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談本節(jié)的收獲。例2．質(zhì)量是10千克的冰，溫度由20℃升高到0℃，冰吸收多少熱量？根據(jù)公式Q吸=cm(TT0)得Q=103焦/（千克℃）作單位；m表示質(zhì)量，用千克作單位；TT0表示物體升高的溫度，用攝氏度作單位；Q吸表示吸收的熱量?！妫?千克80℃=105焦耳?！妫?千克?！妫┛芍?，（其物理意義是）1千克水，溫度升高1℃103焦耳的熱量。根據(jù)比熱的物理意義，以及熱量跟物體的質(zhì)量和溫度的變化有關(guān)，就可以計(jì)算物體的溫度改變時(shí)吸收或放出的熱量。沿海地區(qū)四季溫差小、晝夜溫差也小。因此，同在陽(yáng)光照射下，內(nèi)陸地區(qū)夏季炎熱，而冬季寒冷。從比熱表中可知，水的比熱很大。了解發(fā)熱規(guī)律與吸熱規(guī)律相
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