【正文】 形1．出示“b”的圖（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？（2）問：這個字母念什么？學(xué)生試讀“b”。）一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。教學(xué)難點掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。2．學(xué)會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法?！苛⑿〗Y(jié)并布置作業(yè)：這節(jié)課，我們又認(rèn)識了2個聲母朋友，還學(xué)會了拼讀方法，回家后讀讀書P10聲母是b的其它音節(jié)。只有讀出蘋果上的音節(jié)，再說個詞，才能摘下誘人的果實！哪個小勇士來挑戰(zhàn)？真棒！老師獎勵你們一首兒歌?，F(xiàn)在我們將這四個音節(jié)讀一讀，誰來當(dāng)小老師帶讀，例：bā→bā，“豬八戒”的“八”……【憑借情境圖，通過各種形式的拼讀、組詞，鞏固拼讀方法，突破難點。、bǎ→bǎ、b224。（聲母b，韻母ā，bā→b?。熓痉叮篵ā→bā，“扒開”的“扒”，誰能像老師這樣用bā組個詞呢？同法學(xué)習(xí)b225。過渡：現(xiàn)在給a戴上小帽子，你們還會拼讀嗎？誰來挑戰(zhàn)？若有孩子挑戰(zhàn)，就指名讀，師相機指導(dǎo)。（指名、女生、男生）游戲：“捧金杯”【這一環(huán)節(jié)通過各種形式的拼讀，使學(xué)生牢固掌握拼讀方法，突破難點，并為下面帶調(diào)拼讀音節(jié)打下堅實的基礎(chǔ)。瞧，誰向我們走來了？（b）他找單韻母a交朋友，組成了一個音節(jié)ba。【在指導(dǎo)書寫時，以觀察—指導(dǎo)—范寫—評價為主線，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。觀察p在拼音格里的位置及書寫筆順，強調(diào)第一筆豎落在第四線上面一點。同時加入開火車、做手勢猜字母，“送刺猬回家”的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓漢語拼音教學(xué)充滿趣味性，讓孩子不感到枯燥乏味，從而提高教學(xué)效率。）b像什么？（利用圖畫記形，直觀形象。他們可真調(diào)皮，都戴上了小帽子，老師選一組做得最好的小朋友跟他們打打招呼！看，聲母家族也派了兩名成員來了，他們是——(生：y w)【抓住小朋友們喜歡童話的特點，創(chuàng)設(shè)情境，既復(fù)習(xí)了舊知識，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為后面新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這節(jié)課，老師將和你們一起去童話般的拼音王國游玩，再交兩位拼音朋友。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)難點：區(qū)別ｂ ｐ兩個聲母，學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點：ｂｐ的發(fā)音方法。學(xué)會聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法，并學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。七、教具準(zhǔn)備：課件、拼音卡八、課時劃分：三課時。六、教學(xué)難點：區(qū)別ｂｐ兩個聲母的認(rèn)讀和書寫。在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。感受家庭生活的幸福。學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。四、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。我設(shè)計本課時，本著不拔高教學(xué)要求，不爭搶教學(xué)進(jìn)度，不加大教學(xué)難度，不忽視學(xué)生差異，不扼殺學(xué)生興趣的原則，力求讓拼音教學(xué)盡可能有趣味性。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂɑ為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音練習(xí)。六、布置作業(yè)1．將bprnf每個抄寫三遍2．練習(xí)拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)第四篇：漢語拼音bpmf課件漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具，也是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，以下是小編收集的漢語拼音bpmf課件，歡迎查看！漢語拼音bpmf課件1一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）語文一年級上冊漢語拼音３、ｂｐｍｆ。m發(fā)音時，氣流從鼻腔出來，聲母要讀得短些。五、總結(jié)這四個聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時，P和f都要送氣。二、指導(dǎo)拼讀音節(jié)1．啟發(fā)談話：今天開始我們要學(xué)習(xí)音節(jié)，音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成2．（出示圖片）女孩推著什么字母？把聲母b和單韻母a拼起來，他們倆一碰，拼出什么？3．示范拼讀ba4．學(xué)生練讀b－a－ba5．看圖拼帶調(diào)音節(jié)：（1）圖上畫的什么？（2）練讀b1 b2 b3 b46．分小組練習(xí)拼讀bpmf和u拼成音節(jié)，bpmf和i拼成音節(jié)，并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)（方法同上）三、練習(xí)拼讀音節(jié)四、指導(dǎo)朗讀課后短文 1．師范讀，生跟讀。三、鞏固練習(xí)唱順口溜，聽音送卡片。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上 f一f一f。學(xué)順口溜：兩扇小門rn－rn－m。（出示b的卡片）先聽老師讀b，注意：聲母應(yīng)讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀。難點：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。3．學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。板書設(shè)計：ｂ ｐｂ－ɑ→ｂɑｆｍ第三篇：漢語拼音教案bpmf漢語拼音教案bpmf（教案一）教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)b p m f四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、53的拼讀部分讀給家長聽。加深印象?！策@一環(huán)節(jié)通過各種形式的拼讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生牢固掌握拼讀方法，突破難點。 開火車讀。）并給音節(jié)組詞或說一句話。ｂ－ǎ→ｂǎ，ｂ－224。 自己練習(xí)拼讀ｂ－225。（12）給音節(jié)組詞。（9）出示課件——聲母ｂ和韻母ɑ四聲的相拼圖。（8）小組賽讀，互相評價。每四人為一小組，每小組有一個可以轉(zhuǎn)動的輪盤，轉(zhuǎn)盤中間是聲母ｂ ｐ ｍ ｆ，周圍是韻母ɑ ｏ ｉｕ。（6）練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固方法。（4）師示范拼讀，生跟讀。 過渡:聲母寶寶可喜歡交朋友啦，讓我們一起去看看吧：（1）多媒體出示ｂ和ɑ，邊拼讀