【正文】 遇時，我們就不會再犯相同的錯誤。俗話說：在哪摔倒，就在哪爬起來。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因為這會使我們變得更加堅強。——題記人生的道路本不是一帆風順的，在我們追求人生夢想的時候，總會遇上各種阻礙與挫折。后記：其實每個人都很瀟灑?；钪?，就要活得瀟灑；死了，依舊彌留瀟灑。他是忠與智的化身，但是，命運卻與他開了個玩笑：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。談笑間，歷史上下輾轉(zhuǎn)千年?！彼募s定，吟唱了豁達開朗、樂觀向上的瀟灑!不曾想過，諸葛亮的拂袖一揮，是一種瀟灑。此時沒有任何人，只有孤寂的月兒以及單薄的影子陪伴著他。清冷的月光下，身著一襲白衣的他手握觥籌，朝著月兒飲酒對唱。”滿心悲憤，他轉(zhuǎn)身一躍。逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離??他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢想奮力翱翔。江面蕭條，長滿青苔的江岸。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，隨即劍氣凜然，寒光一閃。當年的楚江霸王，再也忍不住滿心的痛楚。微風拂亂了他的發(fā)絲，他站在烏江岸邊，空洞的眼神迷茫地扎進湍急的江水中?！}記不曾想過，項羽的不肯過江東，是一種瀟灑。還有題記小標式、劇本式、童話式、寓言式、演講稿等作文形式都可以成為創(chuàng)新之翼，助你的作文飛翔在高分的藍天上。在文體上我們不妨嘗試創(chuàng)新，來充分展示個人的才華與才情。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點明確，擺事實講道理，而不能文體雜糅。同時，運用細膩傳神的心理描寫，寫出自我的真實想法和切身感受，表達出自我的真情實感。因此，我們要善于捕捉生活中最為典型的細節(jié)，精心打造。寫作導引一、準確審題，立意求深二、精心補題，材料求新三、描寫細膩，情感求真“細微之處見真情”。(5)思想健康，拓深主題。如2000年昆明題“我好想_____”，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的文題，降低了寫作的難度系數(shù)。如2004年河南卷文題一“我與____（小草、春天、智者、母親等）的對話”，多數(shù)考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機杼，將文題補為“我和崇高的對話”，抒寫自己一次真實而獨特的心路歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣、理趣。補全文題本題是半命題作文我們可以先把他。(4)搭配得當，合乎邏輯。(2)創(chuàng)新求異，獨標一幟。將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于600字。請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。有時，真得堅強起來，敢于面對不足，敢于展示自己，敢于開放自己！我真的想堅強，哪怕是一點兒。真的，我有時好想堅強……。同學的那種目光，父母譴責的話語，老師無奈的眼神，讓我的心像鉛垂一般一點點直往下沉，仿佛要找一個深得別人再也無法找到的藏身之處。每一次的考試，我都很認真地對待，而且暗暗地下決心一定要考一個好成績。我也曾想堅強一些，讓自己不再哭泣，不再脆弱，去勇敢地面對現(xiàn)實，面對各種不幸地打擊。心里頭像是什么堵著似的，出奇地難過卻無法表達出來。課堂上，被老師叫起來回答問題，仿佛全班六十八個人的目光都集中在我一個人身上，讓我覺得壓力是那么大，心里真希望大家能把目光移開，但心里更希望自己能堅強些！奶奶、爺爺都相繼去世了，我在這個世界又失去了兩個愛我的親人。生性膽小，這有時讓我很自卑，不敢在大家面前展示自己，不敢一個人在大家面前做任何事，不敢在課堂上舉手發(fā)言，不敢在班里活潑雀躍，更不敢主動去和老師溝通交流……班里舉行演講比賽，我只能在一旁看著別人聲情并茂地表演，而自己卻陷在深深的怯懦之中。有的人天生就很堅強，而我卻很不幸，上帝沒有賦予我這種性格。真的，有時，我也想帶上那包泥土！我堅信，那把土在，夢就在!有時，我也想堅強多姿多彩的世界，變幻豐富的人生，少不了磨難和挫折。新年開學，我拿起那包泥土準備收進我的行囊，想把它帶到學校、壓到枕頭下，時時記著母親的希望與期待。一包泥土，寄托著母親對我多么重的心思啊。已經(jīng)干燥的泥土的里面，還有一張字條：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一筆一畫都是母親愛的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我拉開床頭柜，一個熟悉的小包赫然出現(xiàn)在我眼前。忽然，“在我的床頭柜里幫我拿剪刀來，我剛殺了雞，剖雞給你吃。三年來，那包土會偶從夢中滑落，讓我的心在悸動，尤其是上學期我沉迷于網(wǎng)吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢和衣物送到學校……去年寒假過小年那天，母親進進出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我?！笨粗車鷣韥硗耐瑢W，我對母親說：“趕緊扔掉吧，不要讓別人看見。如果你不好好學習，將來你就得回山侍候這些土地。”我看著她手中的包，看著那爬滿了青藤般的青筋的手，驚疑地問：“這是什么？”母親說：“孩子，這是一包土，咱家后園菜地里的。進城來上學那天，母親把我一直送到學校。小學時，每天翻越五六里的山路去上學，成績一直在班上前三名?！吧嚼锏暮⒆用缓谩?，這是在山民間流行的說法，母親打小就常常對我念叨：“你一定要好好讀書，將來一定要走出大山。春日的鳥語花香，夏日的清風蟬鳴，我曾經(jīng)與它們?yōu)榘?。有時，我也想帶上那包泥土。半年來，每當聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺?？墒?，還沒有動筆……有時，我也想帶上那包泥土“?；丶铱纯椿丶铱纯础先瞬粓D兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。我想做一個保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對挑戰(zhàn)，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰(zhàn)士,用堅強與勇氣構(gòu)筑自己的神話。有時，我也想學著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經(jīng)美麗花開的瞬間。有時，我想學著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。有時，我也想寫一本書有時，我也想寫一本書……夏夜的星空，承載著我太多的夢想。要是我能夠少點或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕?。我也曾?jīng)想過認真一回。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。面對保爾雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？春去秋來，歷經(jīng)十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風霜，卻又讓我自始至終都沒能真