【正文】 二班的xxx，今天我很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是《把安全放于心中讓平安相伴一生》?！敖煌ò踩巳俗袷兀拿鞒鞘刑幪幇踩?，遵守法律法規(guī)，城市文明的體現(xiàn)，更為我們營造了一個安全的生存環(huán)境，讓我們的生活更陽光，更美好，遵守交通安全，營造文明城市，讓我們能夠為美好的明天而努力奮斗。“安全是生命之本，違章是事故之源”，安全最重要。隨之而來的交通安全問題也在困擾著我們，面對一個個因交通事故而失去的生命，我們難道還沒有一絲感觸嗎?難道我們還把交通安全問題放在不重要的位置上嗎?不，我們對交通安全應該更加重視，應該更加注重對交通規(guī)則的了解和學習，為了我們的人身安全，為了他人的人身安全，更為了千千萬萬個家庭的幸福與未來。它體現(xiàn)了對他人生命和對自己生命的尊重，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，汽車走進了千家萬戶，隨之而來的交通安全問題也日益加重。我們也應該向這些發(fā)達國家學習，也讓遵守交通安全成為我們的習慣，提高我們自身的素質(zhì)，為行車安全提供保障，遵守交通安全，公民文明與素質(zhì)的體現(xiàn)。比如汽車擁有量比我們更多的美國，雖然汽車比較多，但他們國家的行車秩序井然，也很少發(fā)生交通事故。文明是一個國家公民素質(zhì)的體現(xiàn)，馬路交通的文明更是國家文明的直接體現(xiàn)。在我們每個人心中都有把衡量道德的尺，遵守交通規(guī)則是一種講公德的行為，它是我們自身道德的體現(xiàn)，同樣也是衡量我們道德水平高低的標尺，只有尊重自己和他人生命的`人，才會體會到自身的價值，才能真正理解公德的含義。生命是無價的，希望我們每個人都可以尊重生命，遵守交通規(guī)則，真正做到文明安全每一天。所有這些不和諧的現(xiàn)象應該引起學生的高度重視，因為它們總是威脅著學生的生命安全。比如學生在樓道里打鬧追逐，上下樓時打架斗毆，不在學校食堂吃飯，出去吃飯或者買一些沒有任何衛(wèi)生保障的39。比如去年__ _省某中學在做課間操時，學生在樓梯間擁擠踩踏，造成數(shù)十名學生傷亡；湖南一學生試圖翻墻跑出學校，卻意外從墻上摔下身亡。平均下來，相當于每天消失一個班的學生?！边@句話大家都記得，但是我們往往不小心，經(jīng)常聽到、看到、接觸到各種各樣的安全事故。如果我們失去了生命，這一切都將不復存在。但是，眾所周知，花去了還能再開，燕子飛了還能回來，但是生命只屬于人一次，一旦去了就無法挽回。我們有明亮的眼睛，敏銳的耳朵，聰明的頭腦和強壯的身體。珍愛生命注意安全演講稿10親愛的老師、同學們:大家好！今天，我們又站在這里，看著冉冉國旗在藍天下冉冉升起；聽國歌雄壯有力，回蕩在校園里。從彎腰撿起身邊的一張廢紙開始，認真擦拭教室的每一片瓷磚，保護校園的一草一木。永遠做一個遵守交通法規(guī)，關愛他人的文明好少年。這時候走機動車道，過馬路，走逆行路，是多么危險的行為??！如果你不小心，你可能會有危險。安全是什么樣的？安全就像忠實的保護者，日夜守護著我們，讓生命之樹挺拔蒼翠；像什么一樣安全？就像一個安全而脆弱的`心靈，可能在一瞬間支離破碎；像什么一樣安全？安全就像一記警鐘，時刻提醒著我們；在課堂上，老師經(jīng)常教導我們要注意學校內(nèi)外的安全。我演講的題目是珍愛生命，文明出行。一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們?nèi)?chuàng)造!當你攀爬圍欄的時候，當你在橫穿馬路是時候，當你給別人帶來危險的時候，請你記?。骸吧挥幸淮?”同學們，我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們在燦爛的陽光下，享受如花的生命吧!遵守交通安全，遵守校園制度，珍愛生命——讓安全與我們同行!與生命同行!我的演講完了，謝謝大家。大家知道，安全教育是學校教育永恒的主題，生存是一切的根本。經(jīng)過這件事，我深有感觸：我想告訴其他同學們，大家在一起玩的時候，千萬注意安全，讓你的家人減少一分擔心，減少一份牽掛?！蔽覀兂林氐男倪@才放了下來。當時我們嚇壞了。玩著玩著，我們追逐起來?；锇閭兌己芨吲d，又唱又跳的。這個故事是我自己親身經(jīng)歷過的。安全是生活的根本，是幸福的基礎，這是大家都知道的。同學們，多么觸目驚心的數(shù)字啊!校園是我們每天生活、學習的地方，所以說學校安全與我們息息相關，它關系到我們能否健康的成長，能否順利地完成學業(yè)，也關系到我們每一個家庭的利益?？赡闶欠裣氲?，你有安全防范意識嗎?中國教育部提供的資料顯示，因交通事故造成的中小學生傷亡人數(shù)超過兩萬五千人，平均每天有將近12名中小學生喪生在車輪之下。我們經(jīng)常在報刊上、電視里看到，有的小朋友私自下河，在游泳時出了事故，有的不遵守交通規(guī)則，在馬路上發(fā)生了交通事故，有的調(diào)皮搗蛋，不聽老師家長勸告，在不文明的玩耍中丟失了自己寶貴的生命……這無數(shù)樁血的事實撕扯著我們的心，我們不得不引起重視、不得不疾呼，“安全”兩字，請時時刻刻牢記在心！同學們，在課間活動時，請文明游戲，在放學時，請盡早回家，在路上時，請小心慢行，在夏天時，請遠離水邊，在家里，請注意用電……總之，要時常注意安全，安全第一，安全至上。你們身上寄托著父母、老師和祖國的希望，、高飛、長大的渴望。同學們，你們在父母的眼里，是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，是早晨八九點鐘的太陽。又是一個草長鶯飛、鳥語花香的季節(jié)，這和煦的春風、這明媚的春光讓我們舒暢，但是，一個安全文明的校園更會讓我們感到舒心。讓我們關注生命、注意安全、茁壯成長，讓安全伴你在校園；讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。例如：有些同學課后在樓梯上、教室里追逐打鬧，很容易因不慎摔倒而造成事故；也有同學放學后，不馬上回家，在擁擠的校門口進進出出；也有同學使用體育運動器械時違章操作，在校門口的體育器材上玩起了特技……其實這些行為背后隱藏的是可怕的隱患。”這是老師們時常掛在嘴邊的話語......而有些同學滿不在乎，聽不進勸告，殊不知：你不注意安全，危險就會找你?！奥飞宪囕v多，上學路上要小心啊！”這是母親在我們每天上學時的叮嚀。其實“安全”在唇齒的開合之間，生活中說到它司空見慣?！钡拇_，生命對于我們每個人只有一次，而安全則是我們生命的底線，悲歡離合往往就在那么一瞬間。讓我們把一年中的每個月都變成“安全生產(chǎn)月”，讓我們所有的員工都成為“安全員”！讓我們從這一刻開始，從自身做起，從思想上牢固樹立“安全第一”的理念，在工作中時刻牢記安全生產(chǎn)，自發(fā)地杜絕一切違法行為，工友們！努力創(chuàng)造幸福，真誠珍惜生活，盡情享受生活，讓你愛的人燦爛地笑，我的朋友們！謝謝大家！珍愛生命注意安全演講稿6老師們，同學們：大家早上好！今天國旗下講話的內(nèi)容是：注意安全，珍愛生命。安全的警鐘要在心底敲響，不能有絲毫懈怠。依靠安全企業(yè)的領導，領導重視，愿意投入，帶來良好的工作環(huán)境；依靠安全體系，用科學的制度規(guī)范員工的行為；以安全機制建立健全獎懲機制，逐級落實安全責任，實行重獎重罰；安全靠管理，建立安全管理體系，重視過程控制，實現(xiàn)標準化管理。只有強化責任意識，安全才有保障，生活才有美好。在日常生活和工作中，在工作的每一個小時每一分鐘，安全隱患就像一只兇猛的野獸，盯著我們脆弱的皮肉和麻痹的神經(jīng)。安全工作沒有終點，只有起點。安全就像一個光芒四射的太陽，照亮我們的一生，安全就像一條長長的紐帶，連結著我們的生與死。有了保障，我們的39。安全就像一根彩色的絲線，把我們的完美愿望一個個連接起來，形成一個穩(wěn)定、和平、多彩的完美世界。只有把“我要安全”改為“我要安全”，才能從本質(zhì)上保證安全，“一人安全，全家幸福！”珍愛生命，杜絕違規(guī)！！沒有人想永遠笑下去，沒有家庭想幸福，沒有企業(yè)想繁榮，沒有國家想繁榮。是的，確保和平對我們來說極其重要！充滿活力的生活對我們更重要！生命是寶貴的，安全的代價更高。三代事故之后，安全鏈突然斷裂，生命之花突然枯萎。有了這種想法，生產(chǎn)現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:有的人只是摘下安全帽；有人在空高度作業(yè)不系安全帶，有人隨意脫崗...千里之堤，必然潰于蟻穴。從回放的監(jiān)控視頻資料可以看出，一是超員，二是超儲，三是超產(chǎn)，四是超勢。結果小伙子因為過馬路沒闖紅燈分手了。原因是那個年輕人過馬路時闖了紅燈。首先祝各位領導工作者生活愉快，心情平和，萬事如意！我想知道你是否聽說過這樣一個笑話。我是xX公司的xxX。最后，我祝愿大家身體健康，安全一生!珍愛生命注意安全演講稿5各位領導、各位同事:大家好！激情的六月，陽光明媚，飛火的生活就像這只螢火蟲一樣美麗！我們的企業(yè)，就像這個炎熱的季節(jié)，欣欣向榮，蒸蒸日上！20xx年轟轟烈烈的“安全生產(chǎn)月”活動已經(jīng)開始。遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。放緩步，靠右行，車輛駛過要躲避。這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。外出游玩時，父母總是讓我緊跟他們，不要走丟了。最后，祝愿大家幸福、安康、快樂！我的講話完了，謝謝大家。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。為落實教育部、教育廳的文件精神，結合創(chuàng)建“平安校園”活動，我們將開展形式多樣的安全教育活動，完善校園內(nèi)的安全設施和各類事故預警機制，抓好我校的安全教育和安全防范工作.同學們，生命是無價之寶。同學們，學校安全只靠老師的努力是永遠不夠的，最重要的是大家都要有安全意識，我們要把視乎不可能發(fā)生的安全事故都看成有可能發(fā)生，只有這樣我們才會自覺的去防范。教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。通知指出，各中小學要立足本地區(qū)、本學校發(fā)生事故的規(guī)律、特點，通過知識競賽、觀看專題片、主題班會、知識講座等形式，有針對性地開展一次專門安全教育。通知要求，各中小學要根據(jù)本校建筑分布、學生人數(shù)、樓梯寬度等實際情況，針對火災、地震、自然災害和其他突發(fā)事件等不同情況，繪制詳細的安全疏散路線圖，制定周密的演練方案，組織一次全校范圍的應急疏散演練。今天——20xx年的3月26日是第xx個全國中小學生安全教育日，今年的主題是“xx”。我們大力推進學校安全文化建設，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境。因此，我們應該珍愛生命，讓有限的生命活得更精彩。因為，你擁有世界上最珍貴的東西——生命。在平常和平環(huán)境中，只要我們增強法紀觀念，強化安全意識，掌握安全措施，就一定能在精神文明和物質(zhì)文明的廣闊空間自由馳騁，讓自己的青春和生命放射出燦爛的光彩。同學們，青春是美麗的，但它不會重來；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。另外，我們每個人都是生活在社會中，需要多重力量的束縛和制約，有法理的，有道德的，有情感的。但社會上情況復雜，坑蒙拐騙的現(xiàn)象依然存在，不法之徒鋌而走險的案例時有發(fā)生。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。注意觀察交通信號燈，做到紅燈停，綠燈行。第六、要注意上學路上和放學路上的安全。課間不追逐、不打鬧，不做危險的`游戲。不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。第三、在各項運動中要注意運動安全。特別是我們小學生，更要注意安全，特別要注意做好以下幾點：第一、我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。在校園內(nèi)外，我們經(jīng)常聽到的、看到的一些不安全事故頻繁發(fā)生，事故多發(fā)生在上學和放學的路上。珍惜生命首先要注意安全，安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。珍愛生命注意安全演講稿2老師同學們:大家早上好！今天我講話的主題是珍愛生命，注意安全。人的`一生應該是這樣度過的:當他回首往事的時候，他不會后悔虛度年華，也不會為無所事事而感到羞愧，這樣，當他死去的時候，他就可以說:“我的一生和我的全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭！現(xiàn)在它已經(jīng)成為一代年輕人的座右銘。而是以頑強的毅力創(chuàng)作了名著，與書大師擦肩而過。參加過衛(wèi)國戰(zhàn)爭的Hostaux Rovsky受傷，導致失明和癱瘓。但她從未放棄對生活的渴望。它要求我們在日常生活中注意隨時隨地保持積極樂觀向上的心態(tài)，不要因為一時的困難和挫折而喪失面對生活的信心。今天，我演講的題目是:珍愛生命，健康成長。第四篇：珍愛生命注意安全演講稿珍愛生命注意安全演講稿珍愛生命注意安全演講稿1各位領導、來賓、師生:你們好，伙計們！我是松陵鎮(zhèn)中心小學三年級一班的學生。不能亂拉、亂扔電線，用完電器要及時拔去插頭。感謝學校給了我這次觀摩學習的機會，力爭把這些心得體會運用在以后的教學中，提高教學水平。同時，對學生反復強調(diào)，大膽發(fā)表自己的見解，不必顧忌別人的看法。我們?yōu)槭裁匆髮W生對課文的理解千人一面、千篇一律呢？為什么學生對于課文內(nèi)容、主題的理解就不能自成一說，各抒己見呢？為了在課堂閱讀教學中加強對學生學法的指導，我總是對教參給予的只有唯一答案的內(nèi)容不講或少講，而在有條件的情況下，針對課文的特點，設計具有發(fā)散性思維的題目，讓學生能盡情的發(fā)揮自己的水平，獲得運用這種學習方法的樂趣。作為教師，在課堂閱讀教學中，在學生的學法指導上，強調(diào)學生不必囿于唯一的一個答案，可以從自己的個性出發(fā)，去理解作品的內(nèi)容。四、對閱讀教學方法有了更多的了解。質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點，質(zhì)疑是進步的階梯，質(zhì)疑決不是形式，而是點燃智慧的明燈。這時的質(zhì)疑特別要注意關照差生，鼓勵中等生，讓他們勇于陳述自己的疑惑和見解。初讀前，可用“直入式”。如根據(jù)課題發(fā)問，從文中的重點詞、句、段發(fā)問，從文章的重點、難點處發(fā)問，從文章寫作特點方面發(fā)問等。每次質(zhì)疑的時間可以根據(jù)實際情況而定。因此，在閱讀教學過程中教師要合理安排質(zhì)疑時機。有的教師生怕學生質(zhì)疑會打亂教學思路，害怕學生提出的問題無法處理，所以不敢、不愿讓學生質(zhì)疑，這是沒有擺正主體與主導的關系的緣故。”沒有疑問的學習就像一潭平靜的死水。蘇霍姆林斯基指出：“學生頭腦里產(chǎn)生疑問越多，他們對課堂上講解的知識和新教材的興趣就越高。怎樣愛護、培育學生的創(chuàng)新萌芽？這就要求教師在課堂教學中要重視學生的“疑問”，鼓勵學生大膽生疑、質(zhì)疑。三、質(zhì)疑是學習的深入給學生充足的時間讀課文，反復的讀，學生在讀的過程中，對課文有新鮮的感受、獨特的見解，就是學生的創(chuàng)新