【正文】 通過(guò)影片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)千尋從膽小、怯懦到勇敢、自信的成長(zhǎng)過(guò)程。據(jù)主辦方介紹，本屆茶博會(huì)以“弘揚(yáng)茶文化，發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)茶流通”為主題，繼續(xù)秉承“發(fā)展、合作、健康、和諧”的辦展理念，精心安排茶博會(huì)、中國(guó)國(guó)際茶商大會(huì)、產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接合作洽談等一系列活動(dòng)，推動(dòng)茶產(chǎn)業(yè)健康、平穩(wěn)、有序的發(fā)展。本屆茶葉節(jié)的指導(dǎo)思想是：以茶為媒，廣交朋友，擴(kuò)大開(kāi)放，全面促進(jìn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，振興信陽(yáng)。信陽(yáng)國(guó)際茶文化節(jié)”。盛會(huì)相繼由中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、河南電視臺(tái)、人民網(wǎng)主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體，以及香港商報(bào)等境外新聞媒體采訪報(bào)道。2011“信陽(yáng)紅風(fēng)暴”上海啟動(dòng)儀式在浦東新區(qū)東方明珠塔隆重舉行，標(biāo)志著紅茶“新貴”——“信陽(yáng)紅”正式搶灘登陸上海灘，這是“信陽(yáng)紅”繼登錄鄭州、北京、武漢、福州后進(jìn)軍華東地區(qū)的又一重要行動(dòng)。信陽(yáng)紅2009年盧展工到信陽(yáng)視察時(shí)，指出信陽(yáng)可開(kāi)發(fā)信陽(yáng)紅茶加工，并給信陽(yáng)紅茶起了個(gè)厚重而鮮亮的名字：信陽(yáng)紅。外形細(xì)、圓、光、直、多白毫，色澤翠綠，沖后香高持久，滋味濃醇，回甘生津，湯色明亮清澈。主要產(chǎn)地在信陽(yáng)市和羅山縣,商城縣及境內(nèi)大別山一帶，那里海拔在300800米之間，濃霧環(huán)繞，并且光照適宜很適合茶葉生長(zhǎng)。信陽(yáng)毛尖品牌多年位居中國(guó)茶葉區(qū)域公用品牌價(jià)值第3位。第二部分：信陽(yáng)茶葉著名的有 信陽(yáng)毛尖、信陽(yáng)紅、信陽(yáng)觀音信陽(yáng)毛尖中國(guó)十大名茶之一，河南省著名特產(chǎn)。這時(shí)，她的心血和力氣已經(jīng)耗盡，在茶樹(shù)旁化成了一塊似鳥(niǎo)非鳥(niǎo)的石頭。想到10天之內(nèi)趕不回去，也就不能搶救鄉(xiāng)親們，春姑難 過(guò)得哭了，神農(nóng)氏老人見(jiàn)此情景，拿出神鞭抽了兩下，春姑便變成了一只尖 尖嘴巴、大大眼睛、渾身長(zhǎng)滿嫩黃色羽毛的畫(huà)眉鳥(niǎo)。這時(shí)，泉水中飄來(lái)一片樹(shù)葉，春姑含在嘴里，馬上神清目爽，渾身是勁，她 順著泉水向上尋找，果然找到了生長(zhǎng)救命樹(shù)葉的大樹(shù)，摘下一顆金燦燦的種 子。一天，一位采藥老人告訴姑娘，往西南方 向翻過(guò)九十九座大山，趟過(guò)九十九條大江，便能找到一種消除疾病的寶樹(shù)。里奇共同譜寫(xiě)《we are the world》第三篇：茶文化課歷史文化學(xué)院2012級(jí)歷史學(xué)一班郭云奇20125161115信陽(yáng)茶文化第一部分：信陽(yáng)關(guān)于茶葉的傳說(shuō)相傳在很久很久以前，信陽(yáng)本沒(méi)有茶，鄉(xiāng)親們?cè)诠俑屠县?cái)?shù)钠趬合?，吃不飽，穿不暖，許多人得了一種叫“疲勞痧”的怪病，瘟病越來(lái)越兇，不 少地方都死絕了村戶。Michael Jackson，一聲贊揚(yáng)無(wú)數(shù)，譴責(zé)也無(wú)數(shù)，我們很多人都只知道他是歌手，其實(shí)他還是一名慈善家，他曾向慈善基金捐助3億美金，創(chuàng)建了數(shù)十個(gè)基金會(huì)。re ravaging the seas 我們正在污染海洋(what about us)what about forest trails 森林的小徑呢(ooo, ooo)burnt despite our pleas 在邪惡的借口上焚燒(what about us)what about the holy land 神圣的土地呢(what about it)torn apart by creed 被宗派四分五裂了(what about us)what about the mon man平民百姓呢(what about us)can39。s our planet39。t even breathe 我甚至不能呼吸(what about us)what about lost again 再次失去呢(what about us)i leaded the woe 我造成了這災(zāi)難(what about us)what about nature39。t know where we are 現(xiàn)在我不知道身在何處 although i know we39。ve shed before 想想我們?cè)鵀橹冻龅难?did you ever stop to notice 你可曾停下腳步this crying earth its weeping shores 想想哭泣的地球和垂淚的海岸what have we done to the world 我們對(duì)地球做了些什么 look what we39。終于，大地之母被喚醒。從此，非洲大草原上再也沒(méi)有成群的野生動(dòng)物的身影，人們變得驚慌失措，無(wú)家可歸的人們痛苦地掬起那一捧家鄉(xiāng)的焦土。每個(gè)國(guó)家都不同程度存在因人類(lèi)活動(dòng)和科技發(fā)展造成的災(zāi)難。在這首歌中，Michael用淋漓的情感、高亢的高音嘶吼，流著淚訴說(shuō)著一切正離我們而去的美好事物：“你有沒(méi)有看到，地球在流淚，海岸在哭泣？一切和平呢？鮮花遍布的田野呢？屬于你和我的所有夢(mèng)想呢？神圣的土地被四分五裂……你是不是忘了在戰(zhàn)爭(zhēng)中哭著死去的孩子？” about what did you see from the MTV , how many scenes can you see in the movie? and what the MTV want to tell us.（Michael為呼吁人類(lèi)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然和我們賴以生存的地球。T ： So you like travelling ． You can experience adventure activities in Australia，such as cycling，bush walking，and surfing ． But what should we take into consideration since they are adventurous and risky? The tape will tell you 緊 接 著 讓 學(xué) 生 對(duì)聽(tīng)力材料內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，學(xué) 生 聽(tīng) 錄 音 材 料，同 時(shí) 在 聽(tīng) 的 過(guò) 程 中 提 醒 學(xué) 生 注 意 澳 大 利 亞 英 語(yǔ) 的 口 音，做 好 記 錄。然 后 以 班 級(jí) 活 動(dòng) 的 形式要求學(xué)生進(jìn)行討論并匯報(bào)結(jié)果。教 師 可 幫 助 學(xué) 生 引 出 相 關(guān) 詞 匯。并引導(dǎo)學(xué)生討論澳大利亞的動(dòng)物。如 ： T ： Here is a map of the world ． Do you know the names of the oceans? What about the continents? Where is Can you describe it?(Note ： four oceans on the earth — Arctic Ocean，Atlantic Ocean，Indian Ocean，and Pacific Ocean ； seven continents on the earthAfrica，Antarctica，Asia、Oceania，Europe，North America，and South America)師 生 討 論 引 導(dǎo) 學(xué) 生 討 論 澳 大 利 亞 的 各 個(gè) 組 成 部 分 及 其 分 布 情 況。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖說(shuō)明澳大利亞的地理位置及人口的分布 特點(diǎn)，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和城市。 do we need? We need … 第四節(jié) 西方國(guó)家風(fēng)土人情教學(xué)：澳大利亞（2 課時(shí)）教學(xué)目的： 開(kāi) 拓 學(xué) 生 知 識(shí) 面，豐 富 英 語(yǔ) 語(yǔ) 言 知 識(shí) 及 詞 匯 量，幫 助 學(xué) 生 了解澳大利亞的文化。s...), Enjoy the song: “This is Halloween” 三、Homework ： 把萬(wàn)圣節(jié)的有關(guān)知識(shí)告訴父母。Do you like…? Yes, I do./ No, I don’: Do you like dog masks? S2: Yes, I do./ No, I don’）先 讓 全 班 學(xué) 生 閉 上 眼 睛，讓 一 學(xué) 生 到 臺(tái) 前，穿 上 教 師 課 前 準(zhǔn) 備 的 服 裝，帶 上 面 具，然 后 讓 學(xué) 生 猜 一 猜 “Who is he/she? ”(He39。So it celebrates autumn harvest and it’s also a ceremony of the 、學(xué)習(xí)萬(wàn) 圣 節(jié) 常 用 的 物 品。教學(xué)過(guò)程： 一、Warmup Let’s sing a song.“We can sing and dance” : Sing the 、引 入 ： T ： Do you know Halloween? Today is 24th of is ing.（介 紹 萬(wàn) 圣 節(jié) 的 傳 說(shuō)，師 板 書(shū) 10 月 31 日，英 美 等 國(guó) 的 萬(wàn) 圣 節(jié) 板 書(shū) Halloween 學(xué) 說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)： 了解萬(wàn)圣節(jié)的有關(guān)知識(shí)。 集 一 些 感 恩 節(jié) 祝 福 話 語(yǔ)。Warm wishes at Thanks Giving 。Thanksgiving is a time when I tell you that I love 恩 節(jié) 是 表 達(dá) 愛(ài) 意 的 最 好 時(shí) 刻，可 以 是 愛(ài) 情、友 情、親 情 等 等 一切形式的愛(ài)。Play a game: 1）看 老 師 的 嘴 型 猜 猜 老 師 讀 的 是 哪 個(gè) 詞。橄 欖 球 是 美 國(guó) 人 在 感 恩 節(jié) 慶 祝 活 動(dòng)的重要組成部分。 板 書(shū) turkey，pumpkin pie, Ss 跟 讀。In the United States , certain kinds of food are Turkey is traditionally served at thanksgiving the featured item on any thanksgiving feast 美國(guó)，感 恩 節(jié) 人 們 會(huì) 想 用 一 些 特 色 食 物，比 如 說(shuō)，火 雞 就 是 最 有 代表性的食物。 板 書(shū) Thanksgiving Day 帶 讀，并 讓 Ss 以 小 組、個(gè) 人 等 形 式練讀。為 了 感 謝 印 地 安 人 的 幫 助，在 豐收的那一年，移民邀請(qǐng)印第安人一起慶祝。此 時(shí)，心 地 善 良 的 印 第 安 人 給 他 們 送 來(lái) 生 活 必 需 品，還 教 會(huì) 了 他 們 種 植、狩 獵 等 等 生 存 技 巧。但 是 當(dāng) 年 的 冬 天 就 讓 他 們 遇 到 了 跨 越 不 了 的 困 難 處 境。所 以 感 恩 節(jié) 是 美 國(guó) 最 重 要 的 節(jié) 日 之 一。它 是 美 國(guó) 人 民 獨(dú) 創(chuàng) 的 一 個(gè) 節(jié) 日。教學(xué)重點(diǎn)： 了解感恩節(jié)的有關(guān)知識(shí)。順 應(yīng) 孩 子 的 需 要，我 設(shè) 計(jì) 了 “ 圣 誕 快 樂(lè) ” 這 個(gè) 英 文 活 動(dòng)，并且在活動(dòng)中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎(jiǎng)），創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的自然寬松的情境，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、做 做、玩 玩、想 想、唱 唱 中 快 樂(lè) 的 學(xué)習(xí)英 文，學(xué)習(xí)他 們 喜 歡 的 圣誕英文 Homework ： 把圣誕歌唱給父母聽(tīng)。分 析 ： 而 孩 子 們 最 感 愛(ài) 好 的 就 是 戴 圣 誕 帽、送 圣 誕 禮 物，見(jiàn) 圣 誕 老 人，而 那 首 悠 揚(yáng) 的平安 夜 之 歌 更 贏 得 了 孩 子 們 的 喜 歡?！?I want ….” 6: draw lots（抽 獎(jiǎng)）在公布抽獎(jiǎng)號(hào)碼的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)收到圣誕禮物的 快樂(lè)，并運(yùn)用與同伴交流自己的禮物。（2）Game 2 ： pass around（游 戲 2 ： 傳 話 游 戲）師 ： Now lets say it one by ? Go!（3）Game 3: lower and higher（游 戲 3 ： 高 低 游 戲）師 ： Well lower please, and then ? Start! the sentences : I want … , We need ….（1）Game 4:hang up the presentswhat do we need ?（掛禮物）師 ： Here are many presents for you want it? What do you need? 引導(dǎo)學(xué)生在選擇禮物和掛禮物的同時(shí)說(shuō)出該禮物的英語(yǔ)正 確發(fā)音。教學(xué)過(guò)程： and warming up 《 hello 》（問(wèn)候與熱身運(yùn)動(dòng)）師 ： Good morning, boys and are you today? some words(bell, ball, Santa Claus)and learn the new words : Christmas cap and lamp.（復(fù)習(xí)與 圣 誕 有 關(guān) 的單詞并且學(xué)習(xí)新單詞－圣誕帽和燈。教學(xué)重點(diǎn)： 了解圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)。大 膽 開(kāi) 口 說(shuō) 英 文 單 詞（Christmas cap lamp 等）和 簡(jiǎn) 單 的 句型。????????第二篇：選修課教案文化課課程名： 初一下選修課：西方文化授課時(shí)間：?jiǎn)沃苤苋挛绨司殴?jié) 授課人：羅娟娟課時(shí)： 5次*2課時(shí)=10課時(shí)西方文化知多少教學(xué)第一節(jié) 節(jié)日：圣誕節(jié)教案（2課 時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：讓 學(xué) 生 了 解 圣 誕 節(jié) 的 有 關(guān) 知 識(shí)，了 解 異 國(guó) 文 化、習(xí)俗，拓 寬 學(xué) 生 的 知 識(shí) 面，培 養(yǎng) 學(xué) 生 跨 文 化 交 際 的 意 識(shí) 和 能 力。這就需要教師在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，舉一反三，把自己的所學(xué)靈活運(yùn)用于以后的實(shí)踐。教學(xué)后記及改進(jìn)措施講完這一課，有一點(diǎn)體會(huì)頗深：葉圣陶先生說(shuō)：“教學(xué)的目的是為了不教”。見(jiàn)知己而大喜的是“客”，喃喃言雪夜游湖之“癡”的是“舟子”。在這篇游記中，作者的態(tài)度、舉止，也只是靜靜地觀賞、靜靜地體味。學(xué)生課外練筆再次有感情地朗讀這篇文章，結(jié)合多媒體回放一下雪景的畫(huà)面，結(jié)合名家吟詠，將課堂氣氛引入高潮。學(xué)生思考，交流，教師適當(dāng)提示，學(xué)生明確。進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法。通過(guò)教師點(diǎn)撥、提問(wèn)，師生共析，理解。精讀文本過(guò)程中要學(xué)生思考張岱在雪中的湖心亭深埋著怎樣的思想感情。繼續(xù)讀課文，再次感受。布置了預(yù)習(xí)，可讓學(xué)生介紹，也可中途由老師切出，PPT展示。最后，全體學(xué)生和老師齊讀《湖心亭看雪》，使課堂氣氛達(dá)到高潮，結(jié)束了這堂課的教學(xué)。試著運(yùn)用白描手法，模仿寫(xiě)一段關(guān)于雨、霜、或者其它的文字，要注意情感與景的交融。同學(xué)們，我們也試著把自己的喜怒哀樂(lè)之情寄托在景物描寫(xiě)中