教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃-文庫吧資料
2024-10-15 10:51本頁面
【正文】 感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。四、勤實踐、多思考，樂寫心得，積累經(jīng)驗。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)評價、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進行認真研究，并結(jié)合物理學(xué)科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。在提高自身教學(xué)基本功的同時提高課堂教學(xué)效果。苦學(xué)多問，多向?qū)＜?、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，特別要向指導(dǎo)老師請教。二、更新教育觀念，與時俱進。只有具備良好的物理素養(yǎng)的老師，才能很好的教好物理。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：一、提高自己的物理素養(yǎng)。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。充分交流，積極與各位教師共研，讓團隊的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階，致力于打造一支團結(jié)進取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨特教學(xué)魅力和人格魅力的優(yōu)秀團隊，做教育改革的先鋒。扎實做好相關(guān)的各項研究、記錄、總結(jié)工作，及時完成課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認可和推廣。（三）課題研究與校本課程的開發(fā)要做注重前瞻性與有效性。經(jīng)驗理論化：在讀書的同時，作好理論學(xué)習(xí)筆記，堅持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣，將自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化，逐步形成具有自己特色的教育理論；在教學(xué)實踐中，扎實做好各項活動的研究、記錄、總結(jié)工作，不斷地反思、改進，逐步形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。一學(xué)年出示校級公開課2節(jié)以上，虛心聽取各位老師的意見與建議，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課型經(jīng)典化：積極投身教育科研的改革與實踐，積極參加校內(nèi)外的聽評課活動，注重教學(xué)反思，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。在學(xué)習(xí)中提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力，提高課堂改革的實效性。積極鉆研課標、考綱、課本、高考，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生的實際情況對現(xiàn)用教材進行優(yōu)化整編，爭取讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)取得最大的效益。堅持“每周一文，每月一書”，寫好讀書筆記和隨筆，爭取每學(xué)期至少有1篇獲獎或公開發(fā)表的論文。二、階段性目標及措施：（一）個人業(yè)務(wù)方面做到精細化：時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：一、整體性目標樹立每天學(xué)習(xí)的理念，通過對教育理論、專業(yè)知識和其他文化知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升師德修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強理論功底，力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，成為課堂教學(xué)改革積極的探索者和實踐者，做真正意義上教、學(xué)、研一體的優(yōu)秀教師。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。教學(xué)目標在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。6年里，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一些教育教學(xué)成績。完成小課題研究課題。具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。多撰寫論文教學(xué)心得或教學(xué)設(shè)計，爭取能獲得市級的榮譽及刊物發(fā)表。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力。（1）學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展定位——爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力，加強學(xué)生記筆記的習(xí)慣。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（４）進行基于標準的試題與評價研究，積累試題題型及解題方法（5）完成課題《如何提高政治課堂教學(xué)效率》的研究。（3）加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。（2）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標：整體性目標：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。二、自身狀況分析對自身問題的分析從教14年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。海青中心小學(xué)2009年9月第二篇：教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識作為一名教師，我深深感到自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該植根于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。建立專項資金，為規(guī)劃的實施完成提供經(jīng)濟支撐。六、保障措施1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強培訓(xùn)規(guī)劃的落實與指導(dǎo)。第二階段（2009－2011）落實規(guī)劃學(xué)校、教師根據(jù)規(guī)劃、方案落實活動安排，逐步提高全體教師專業(yè)化綜合素質(zhì)。7．通過課題研究提升業(yè)務(wù)水平。選送優(yōu)秀中青年教師外出學(xué)習(xí)。邀請專家舉辦專題講座形備課組和教研組自主培訓(xùn)。實施“家長教育素質(zhì)工程”，開展家長教育培訓(xùn)；
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1