我為我的祖國驕傲-文庫吧資料
2024-10-15 10:40本頁面
【正文】 中國人。作為龍的傳人，你有什么話想對祖國媽媽說嗎？四、歌曲總結(jié)我們驕傲，我們的祖國擁有960萬平方公里的遼闊土地。小朋友，你們知道有哪些呢？(分小組討論交流)（1）寶貴的文化遺產(chǎn)：兵馬俑、京劇、書法、青銅器等等（2）精美的民間藝術(shù)：剪紙、草編、風(fēng)箏等（3）秀麗的河山：長江、黃河、珠穆朗瑪峰等（4）雄偉的建筑：天安門廣場、故宮、圓明園等小結(jié)：我們的祖國地大物博、歷史悠久，我們獨(dú)具中國特色的地方還有很多很多，說也說不完。欣賞歌曲《龍的傳人》三、討論交流，說說獨(dú)具中國特色的東西長城和龍是中華民族的兩大象征物。所以：我們都是——（齊答：“龍的傳人”。龍已經(jīng)成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。（2）老師出示收集的龍小結(jié)：很多地方可見龍，盤著龍、舞著龍、畫著龍、刻著龍、繡著龍、寫著龍、唱著龍、說著龍，上下數(shù)千年，龍已滲透到了我們祖國的各個(gè)方面。因此，我們古代的帝王都稱自己是“真龍?zhí)熳印?。（出示龍圖）我們一起來看龍的樣子——蛇身、駱駝頭、老虎的口、鷹的爪子、魚的鱗片、鯉魚的須、馬的鬃毛、鹿的角、兔子的眼睛，這樣組成了龍。作為中國人，為我們擁有這樣的長城而驕傲！出示課題：我為祖國驕傲（齊讀）二、了解龍，體會自己是“龍的傳人”過渡：古代人大多把對自然界的畏懼和對美好生活的希翼用一種徽號或保護(hù)神來代表。出示中外游客登長城的圖片，讓學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集影視、圖片等資料；制作多媒體課件；學(xué)生：收集一些具有中國特色的民俗文化和文化遺產(chǎn)等資料；觀察生活中哪些地方能見到龍的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化，知道萬里長城是世界矚目的文化遺產(chǎn)，她凝聚著中華民族的勤勞與智慧；知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，理解畫龍、雕龍、舞龍、賽龍舟等活動的意義。能與同伴互相交流獨(dú)具中國特色的名勝、古跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等，并收集有關(guān)的實(shí)物或圖片資料。二年級學(xué)生對于新鮮事物比較容易產(chǎn)生興趣，因此教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)具中國特色的文化遺產(chǎn)和民俗文化，感悟祖國的大好河山與悠久文化，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。本課在總結(jié)回顧了第一單元的學(xué)習(xí)后，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識知道獨(dú)具中國特色的文化遺產(chǎn)和民俗文化，培養(yǎng)對祖國壯麗山河與悠久文化的自豪感。左頁萬里長城的雄姿充分表達(dá)了兩千多年前我們民族用勤勞、勇敢、智慧和無限的創(chuàng)造力壘起了民族的脊梁。教材中列舉了獨(dú)具中國特色的景觀、物產(chǎn)和文化藝術(shù)等，如長城、瓷器和龍等。一陣陣歡呼聲鉆入我的耳朵，我在心
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