德育工作小結(jié)3-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 10:32本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在這里一定要避免如下問(wèn)題：重理輕文的思想；認(rèn)為理科錄取率較文科高；認(rèn)為學(xué)理科將來(lái)比學(xué)文科工作好找；聽(tīng)從父母的興趣或價(jià)值取向； 完全根據(jù)成績(jī)好壞選擇，做好這些工作后再與學(xué)生個(gè)人溝通幫助他選擇科類(lèi)就可以極大的避免學(xué)生科目選擇不合適這一問(wèn)題問(wèn)題。（二）結(jié)合學(xué)習(xí)情況。對(duì)此。我也因此被評(píng)為“安徽省德育工作先進(jìn)個(gè)人”，受到了省教育廳的表彰，但成績(jī)只能代表過(guò)去，在將來(lái)的職高教育教學(xué)中，我將更加的努力，以取得更大的進(jìn)步！2010年10月第三篇：德育工作小結(jié)德育工作小結(jié)2012年——2013年第二學(xué)期我任教于高一19班和高一20班，我要對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的14位同學(xué)進(jìn)行幫扶和德育教育。通過(guò)我的種種努力，對(duì)“差生”問(wèn)題產(chǎn)生了很多的實(shí)效，很多在初中的問(wèn)題學(xué)生，現(xiàn)在變懂事了，就連很多初中的老師都有感慨，說(shuō)某某某象變了一個(gè)人樣的，校長(zhǎng)也經(jīng)常和我說(shuō)，某個(gè)學(xué)生比初中時(shí)強(qiáng)得多了，這一表現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在文化課的學(xué)習(xí)上，有時(shí)是一個(gè)人的思想，是一個(gè)人的精神狀態(tài)。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。他們會(huì)說(shuō)：“老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。在對(duì)后進(jìn)生的問(wèn)題上，我是這樣做的：一分為二的觀點(diǎn)看等差生。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會(huì)蒙受過(guò)“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形：成不良習(xí)性。尋找一下差生的原因，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。這說(shuō)明：唯有堅(jiān)持“面向全體”，特別是面向差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。這樣教育的結(jié)果是差生更差。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。二、做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差?！?，校歌催人向上，又時(shí)時(shí)警醒學(xué)生，應(yīng)該做些什么，郭鵬飛把班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，帶領(lǐng)班級(jí)取得了很多成績(jī)。組織學(xué)生們參加了一系列慶祝祖國(guó)成立六十周年活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)2009年是中華人民共和國(guó)成立六十周年，為豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)。職高學(xué)生大多是初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不好，通過(guò)中考后，普通高中選拔后留下來(lái)的學(xué)生，他們之所以在中考中沒(méi)有取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是因?yàn)樗麄冊(cè)谥橇ι匣蛘吣芰ι喜蝗鐒e人，而往往是他們沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生家庭溺愛(ài)，不能吃苦，有的學(xué)習(xí)意志薄弱，禁不起形形色色的誘惑，針對(duì)這種情況，去年九月底，我組織了一場(chǎng)百里意志行活動(dòng)，就是所有學(xué)生步行到附曹店的一座山上，來(lái)回將近一百里路，要求我們所有的師生，堅(jiān)持步行走完全程，然后我們發(fā)證書(shū)，證明同學(xué)們?cè)谝惶靸?nèi)完全步行走完了百里路，這既是一場(chǎng)秋游，又是一場(chǎng)意志賽，活動(dòng)那天，學(xué)校非常支持，分管校長(zhǎng)和年級(jí)主任以及我們班的任課教師都積極參加到活動(dòng)中，起到了很好的以身示范作用，學(xué)生們也出乎我們的意料，完成的非常的好，雖然我們有活動(dòng)預(yù)案，準(zhǔn)備了車(chē)子，萬(wàn)一有學(xué)生實(shí)在走不動(dòng)，就讓他們坐車(chē)子，但很少有人去坐，只有極個(gè)別不小心受傷的同學(xué)上了車(chē)子，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，既陶冶了情操，又鍛煉了學(xué)生的意志，拉近了師生之間的距離，雖然他們喊累過(guò)，甚至有女生哭過(guò)，但絕大部分他們都堅(jiān)持下來(lái)了。一、積極開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。我們有信心，更有能力把工作做得更好！第二篇：德育工作小結(jié)德育工作小結(jié)鳳陽(yáng)縣劉府高級(jí)職業(yè)中學(xué)代勝權(quán)德育作為中學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。我們收獲的是喜悅。讀書(shū)活動(dòng)解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、勵(lì)志教育。一、二年級(jí)以詠?lái)灋橹鳎竽鼙痴b5首以上；三、四年級(jí)學(xué)生要在詠?lái)灥幕A(chǔ)上搞好創(chuàng)編活動(dòng)，要求每人創(chuàng)編1首
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1