【正文】 、消防車、救護(hù)車若干輛、平面車庫人手一張等。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？?）手受傷了怎么辦？（3）手包扎后還要注意哪些事項？托班安全教案 篇8活動目標(biāo)發(fā)生緊急狀況能正確地呼叫相應(yīng)的應(yīng)急部門。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。手，它自己很疼，都快哭了！”討論：（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？四、小組討論森林里如何防火分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。投影標(biāo)志說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）講解幼兒園的消防栓。（4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的?；顒訙?zhǔn)備：初步認(rèn)識各類標(biāo)記圖案（）、有關(guān)消防滅火短片活動過程：一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志出示各類標(biāo)志圖案。知道防火的重要性，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木。（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2） 進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么？（3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？（4） 閱讀幼兒用書第4243頁：簡單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？（5） ：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險。（1） 播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》。（2） 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）?；顒訙?zhǔn)備：1. 多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》2. 幼兒用書第4043頁活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。我明白了做什么事，只要堅持不懈，一定會成功。“只要功夫生，鐵棒磨成針。我連自行車一同摔下來，摔的四腳朝天，逗得媽媽哈哈大笑。｜”想象著我騎上自行車，風(fēng)度翩翩的樣子，我聽了高興極了。騎上去，威風(fēng)極了！可我卻不會騎自行車，每次看到別人在馬路上像箭一樣騎著自行車，羨慕極了 。”告訴我們時間很寶貴，暑假中同學(xué)們不很浪費時間，有的學(xué)興趣班，有的去鍛煉、我也不例外。蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了？那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的不方便？原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧！觀看視頻，那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車吧！看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么？這節(jié)課我們學(xué)會了安全乘坐自行車，以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車就不會有危險了。可有一天蓓蓓請病假了，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓因為什么會受傷那？我們來一起往下看。活動過程我們每天來幼兒園上學(xué)，家人都會騎自行車來送我們對不？老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事?；顒訙?zhǔn)備掛畫《蓓蓓受傷了》。托班安全教案 篇4活動目標(biāo)學(xué)會如何安全乘坐自行車。學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》。三、怎樣預(yù)防豬流感。二、了解豬流感的危害性。表情怎樣？（1）這種病叫什么?。拷處熜〗Y(jié)什么是豬流感?；顒訙?zhǔn)備：圖片，投影儀。托班安全教案 篇3活動目標(biāo)：知道什么是豬流感，了解其危害性。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。”……孩子們有這樣的39。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。）五活動結(jié)束：總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。、處理小熊（或自己）受了傷的手。）師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。因為這些東西很尖，很鋒利。知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙b報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？），請幼兒聯(lián)想一個故事情境。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好？?；顒訙?zhǔn)備：、故事《兔子先生去散步》中的圖卡“警察叔叔”講述過安全保護(hù)的知識。，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。托班教案及反思6篇這篇文章共22205字。（二）、小雞找蟲給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。體驗操作的成就感。托班教案及反思第6篇幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲設(shè)計思路：前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”??根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。不足之處：示范時需要強調(diào)兒歌。進(jìn)步之處：符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。物質(zhì)準(zhǔn)備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）活動過程：一、說一說火鍋出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?？關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．二、猜一猜火鍋出示“火鍋鍋子”和“食物”過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）關(guān)鍵提問：（1）綠綠的菜有哪些啊?（2）紅紅的菜有哪些啊?（3）白白的菜有哪些啊?（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）示范操作過渡語：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦!教師示范：吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去！吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去！吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去！小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。托班教案及反思第5篇活動目標(biāo)：嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物感受做火鍋的快樂。首先就從三種特征明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點，再將特征圖與天氣標(biāo)志進(jìn)行相對應(yīng)，讓幼兒加深印象。但是幼兒只知道標(biāo)志上面的圖案，而了解天氣種類，所以經(jīng)常有老師問幼兒今天是什么天氣，幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。四、結(jié)束：今天我們認(rèn)識了晴天、雨天和雪天的標(biāo)志，回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽，以后看天氣預(yù)報的時候，你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西。你們來想一想，用什么動作來表示呢？（幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行表現(xiàn)）。（在天氣標(biāo)志下貼上相應(yīng)的特征圖）。那你們知道晴天可以干什么？晴天我們能做一件事情，這件事情在別的天氣可不能做哦！那就是曬衣服?。ǔ鍪居晏鞓?biāo)志）那這又是什么天氣呢？嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門我們要注意什么呢？對了，要撐雨傘。那我們也來認(rèn)識一下天氣預(yù)報的標(biāo)志吧！二、認(rèn)識晴雨雪：（出示晴天標(biāo)志）你們看，這是什么？那你們知道這個標(biāo)志表示天氣嗎？我們給它一個好聽又好記的名字，叫晴天。呢？（是看了天氣預(yù)報、聽了天氣預(yù)報）。你們想幫助他嗎？那就仔細(xì)聽哦！前幾天小熊準(zhǔn)備去公園里玩，但是鄰居小兔子卻告訴他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：晴、雨、雪、風(fēng)，天氣標(biāo)志，特征圖經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過天氣預(yù)報。重難點：重點：了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標(biāo)志。托班教案及反思第4篇小班 天氣預(yù)報活動目標(biāo)：了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標(biāo)志，了解這三種天氣的特征。當(dāng)運用代幣法對幼兒教育時，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣更濃了，幼兒每次都會自然的去數(shù)數(shù)，去思考“我的貼貼紙離10張貼貼紙還有多少距離”，從而感受到10 以內(nèi)的組成。2引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)注自己貼貼紙的數(shù)量，當(dāng)達(dá)到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。2初步感受10以內(nèi)數(shù)量的組成。3幼兒合作制定合理、方便的標(biāo)志?；顒又笇?dǎo)：1觀察未設(shè)標(biāo)志的區(qū)域，思考它們存在的問題?；顒佣簽閰^(qū)域做標(biāo)志活動目的：1利用貼貼紙制作標(biāo)志。2將貼貼紙作為高度的標(biāo)志。掌握對應(yīng)統(tǒng)計方法。第三個活動階段：解決問題活動一：彩虹測量表活動目的：1學(xué)習(xí)測量身高的方法?；顒又笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒欣賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼鼓勵幼兒合作制作圖書將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。3體驗成功的喜悅。活動二：區(qū)域活動“我的圖書”活動目的：1通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進(jìn)。由于幼兒水平的差異。3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。2鼓勵幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。推進(jìn)：將在區(qū)域活動中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行裝飾。3引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規(guī)律的美?；顒又笇?dǎo)：1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。推進(jìn)：由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。2每人一張分類統(tǒng)計表：反思：在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。2學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計的方法。推進(jìn)：根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。活動指導(dǎo)：1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。第一階段：好玩的貼貼紙活動一：貼貼紙的秘密活動目的：1通過幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點?；顒涌偰繕?biāo)：1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含著很多的知識。同時在最后，可以請寶寶向客人老師說說“自己買了什么？”來滿足寶寶自己買東西的激動心情的欲望，同時增進(jìn)寶寶與教師之間的互動。（3）在完整講述故事時，讓寶寶在我的帶領(lǐng)下逐頁翻閱幼兒用書，當(dāng)寶寶把書翻閱到后面內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)募m正，從而培養(yǎng)寶寶逐頁的看書的好習(xí)慣。不足之處：（1）活動開始應(yīng)以袋鼠媽媽頭飾、大口袋的形式來導(dǎo)入活動，讓寶寶更加生動、形象的理解袋鼠媽媽有一個大口的形象。能夠隨著故事的發(fā)展而表現(xiàn)出自己不同感受與情緒。（四）拓展提問師：袋鼠娃娃會幫袋鼠媽媽做事，那寶寶呢？會幫媽媽做些什么呢？二、表演故事（一）師幼