【摘要】小數的性質第四單元課題小數的性質第2課時第8周第1節(jié)教學目標，并利用小數的性質解決問題。，培養(yǎng)學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力?；顒舆^程中，培養(yǎng)學生思維的有序性及比較、概括、歸納的能力。教學重難點結合具體事例探索小數的性質，并利用小數的性質解決問題。教、學具小黑板課型
2024-12-12 23:53
【摘要】筆算乘法第一課時：教學目標（1）在自主嘗試計算、交流等活動中，經歷學習三位數乘兩位數乘法計算的過程。（2）掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能用豎式計算三位數乘兩位數的乘法。（3）在運用已有的經驗自主學習新知識的過程中，培養(yǎng)遷移、類推的
2024-12-11 07:20
【摘要】數位順序表教學目標：21世紀教育網21世紀教育網1分米=1/10米=；1角=1/10元=；1厘米=1/100米=米；1分=1/100元=元；1克=1/1000千克=千克。體驗小數的計數單位，及相鄰計數單位間的關系。。將小數數位順序表補充完整。構成完整的十進制計數法。利用小數數位順序表理解小數的組成
2024-11-27 08:42
【摘要】教學課題分數與除法教學目標，經歷認識分數與除法的關系的過程。，理解分數與除法的關系，會用分數表示兩個數相除的結果。，培養(yǎng)知識的遷移能力。教學重點認識分數與除法的關系，會用平均分表示兩個數相除的結果。教學難點認識分數與除法的關系，會用平均分表示兩個數相除的結果。教
2024-12-07 21:18
【摘要】分數的意義教學目標：，單位“1”的含義，理解分數的意義。。教學重點：理解單位“1”的含義及分數的意義。教學準備：課件小棒教學過程：一、導入：關于分數已經知道了些什么？：還想知道些什么？，又知道了什么？?二、鞏固新知（一）猜一猜課件出示一個長方形問：陰影部
2024-12-11 06:53
【摘要】認識路線教學目標：1.知識目標：通過認識地鐵路線圖培養(yǎng)學生認識路線。2.能力目標：通過借助認識路線的活動，進一步發(fā)展學生的空間觀念。3.情感目標：使學生體驗到數學與現實生活的密切聯(lián)系。教學重點：通過認識地鐵路線圖培養(yǎng)學生認識路線。教學難點：通過借助認識路線的活動，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
2024-12-07 13:48
【摘要】四年級英語下冊Unit1習題(1)一、看圖，根據上下文，在句子的空格處填上適當的詞。（每空一詞）Weletomy.Thereare28here.Look!Thisisthenew
2024-08-30 04:50
【摘要】小數點位置移動引起小數大小的變化教學目標：。，并能解決問題。，提高學生的邏輯思維能力和語言表達能力。4．初步培養(yǎng)學生用聯(lián)系變化的觀點認識事物。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣談話：孫悟空聽說同學們學習了小數點報移動引起了小數大小的變化，想來湊個熱鬧，他帶來了許多題目，大家有信心戰(zhàn)勝嗎？[設計意圖]這樣的談話，
2024-12-13 07:29
【摘要】可能性課題可能性課型新授課授課時間__月___日(星期____)第課時(共課時)教學目標1.通過“擲幣游戲”進一步體會等可能性。并初步學會用分數表示可能性的情況。2.通過“知識窗”進一步明確上面試驗活動的結果，進而體會等可能性。3.通過提出問題、猜想、
2024-12-17 08:44
【摘要】小數的性質北京版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的性質，要求同學們要掌握以下知識：。，哪個位置的0不影響小數的大小。。用小數表示涂色部分，并比較小數的大小猜一猜，？猜想：=4個，40個，實際是4個，所以，=。商店1商店20
2024-12-07 05:16
【摘要】相交教學目標：1.通過動手操作:畫線、觀察、比較初步感知兩條直線間存在不同的位置關系。2.認識兩條直線的位置關系，滲透事物是相互聯(lián)系的辨證觀點。3.培養(yǎng)學生初步的空間觀念。教學重點：認識兩條直線的位置關系。教學難點：全面認識相交與不相交。教學過程：一、對“位置”“關系”的理解。畫直線，說一說畫的有
2024-12-19 08:18
【摘要】相交教學目標：1.通過動手操作:畫線、觀察、比較初步感知兩條直線間存在不同的位置關系。2.認識兩條直線的位置關系，滲透事物是相互聯(lián)系的辨證觀點。3.培養(yǎng)學生初步的空間觀念。教學重點：認識兩條直線的位置關系。教學難點：全面認識相交與不相交。教學過程：一、對“位置”“關系”的理解。畫直線，說一說
2024-11-26 22:24
【摘要】公因數和最大公因數教學內容：21世紀教育網21世紀教育網教科書第98——100頁，公因數和最大公因數及相關練習。教學目標：，學會求兩個數的最大公因數的方法。，經歷觀察、猜測、歸納等數學活動，進一步發(fā)展初步的推理能力。、最大公因數的知識解決簡單的現實問題，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。教學準備：21世紀教育網
【摘要】分數與小數之間的互化教學目標：1．結合具體事例，經歷認識小數與分數之間關系的過程。2．了解小數與分數的關系，能把分母是10、100、1000的分數改寫成小數，會進行分數和小數之間的轉化。3．感受小數和分數的內在聯(lián)系，能在已有知識背景下自主學習，獲得良好的學習體驗。教學難點：會進行分數和小數之間的轉化。教具準備：
【摘要】雞兔同籠教學目標：同學們的合作意識，在現實情景中，使學生感受到數學思想的運用與解決實際問題的聯(lián)系，提高同學們解決問題的能力和自信心，進而讓同學們體會數學的價值。，在解題中數形結合，提高同學們分析問題和解決問題的能力；“雞兔同籠”的活動中，通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數量問題。4.
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