【正文】 可缺少的重要手段。對室內(nèi)空間外觀的影響（Influence to interior performance）光環(huán)境很大程度上決定了一個室內(nèi)的氣氛和感覺。具體來說，室內(nèi)光環(huán)境具有以下兩種作用：對作業(yè)效能的影響（Influence to task effectivity）室內(nèi)光環(huán)境可以幫助或妨礙視覺工作的完成。隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的飛躍發(fā)展，室內(nèi)的光環(huán)境設(shè)計須跟上潮流的步伐，從原來單純的基本照明需求的滿足，發(fā)展到追求舒適宜人的燈光環(huán)境，再上升到具有審美價值的光環(huán)境藝術(shù)。有兩種藥水，一種純藥含量百分比是60%，另一種純藥含量百分比是90%，現(xiàn)要配制純藥含量百分比為70%藥水300克，問取這兩種藥水各多少克？第五篇：初中一年級數(shù)學(xué)淺談現(xiàn)代室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(A)作者：丁斌前言據(jù)統(tǒng)計資料表明：正常人每天接受的外界信息中，超過80%的信息量是通過視覺器官接受而來的，而空間的光環(huán)境為視覺感官接受信息創(chuàng)造了必要的條件。已知是方程組的解，求a、b。已知：是關(guān)于x、y的二元一次方程組的解。1法解方程組，得二、選擇題（每小題2分，共24分）1．已知滿足2x—3y=11—4m和3x十2y=21的x、y也滿足x+y=207m，那么m的值應(yīng)是()。這樣的方程叫_________________。代數(shù)式ax2+hx中當(dāng)x=2時，值是6，當(dāng)x=3時，值是12，則a=_______，b=______。和是方程： 的解，則的值為，則x=________，y=_______。已知方程組，則y —2x=__________。3．如果是二元一次方程，則a________，b________。第四篇：初中一年級數(shù)學(xué)測試題初中一年級數(shù)學(xué)測試題(下)(華師大實(shí)驗(yàn)版)第七章 二元一次方程組一、填空題(每題2分，共24分)已知 是方程 的一個解，那么m=_________。以上只是我個人在新教材教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。一年級數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。新教材還針對一年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。新教材還抓住了一年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”(陶行知先生語)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。一年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。正如新教材所要求的目標(biāo)：一年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，應(yīng)在側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗(yàn)證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。如在教學(xué)第一章時，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。一、要充分把握起始階段的教學(xué)。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，對學(xué)生很有吸引力。那么它所對的直角邊等于斜邊的一半直角三角形斜邊上的中線等于斜邊上的一半定理 線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個端點(diǎn)的距離相等 逆定理 和一條線段兩個端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上41 線段的垂直平分線可看作和線段兩端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合42 定理1 關(guān)于某條直線對稱的兩個圖形是全等形定理 2 如果兩個圖形關(guān)于某直線對稱，那么對稱軸是對應(yīng)點(diǎn)連線的垂直平分線44定理3 兩個圖形關(guān)于某直線對稱，如果它們的對應(yīng)線段或延長線相交，那么交點(diǎn)在對稱軸上45逆定理 如果兩個圖形的對應(yīng)點(diǎn)連線被同一條直線垂直平分，那么這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱46勾股定理 直角三角形兩直角邊a、b的平方和、等于斜邊c的平方，即a^2+b^2=c^247勾股定理的逆定理 如果三角形的三邊長a、b、c有關(guān)系a^2+b^2=c^2，那么這個三角形是直角三角形第三篇：淺談初中一年級數(shù)學(xué)教學(xué)淺談初中一年級數(shù)學(xué)教學(xué)很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒多久，興趣就慢慢