【正文】 響教師任職、晉升、選優(yōu)和評模等。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機或只顧自己講課不管學(xué)生聽課的現(xiàn)象，教務(wù)處派專人定期進行登記，不但給以嚴肅批評，還要給以經(jīng)濟處罰。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)的起始是備課。五、教學(xué)管理，突出一個“嚴”字。本學(xué)年高一、高二、高三的月考，高一、高二的期終調(diào)考，高一、高二的史地、理化生畢業(yè)會考，高三的語數(shù)外政畢業(yè)會考，教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師，從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷，從批改試卷到統(tǒng)計分數(shù)……每一個細小的環(huán)節(jié)無不追求一個“細”字。開學(xué)伊始，教務(wù)處嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，落實本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，制訂年級班級課表，并及時將課表下發(fā)到任課教師手上，對有沖突的課迅速給予調(diào)整，同時還制訂了調(diào)課辦法，穩(wěn)定了教學(xué)秩序。課堂教學(xué)方法的改革，不僅鞭策了教師銳意進取，而且空前調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。無論是從國家對未來人才要求高度考慮，還是從學(xué)生后續(xù)發(fā)展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學(xué)模式，探索開啟學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣又為學(xué)生樂于接受的新型教學(xué)模式。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進，逐漸成為學(xué)校的骨干力量。教研組對青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長周期。但青年教師缺少的是教學(xué)經(jīng)驗，缺少的是駕馭學(xué)生的方法。近幾年，因事業(yè)發(fā)展的需要，我校調(diào)進和招聘的青年教師空前多了起來。采取聽專家講座、實地考實的請進來、走出去的方式，幫助教師更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。一、學(xué)習(xí)理論，提高教學(xué)水平。體育組王敏2014年1月8日第四篇：第一學(xué)期總結(jié)中學(xué)2006——2007學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)在校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務(wù)處始終遵循學(xué)校辦學(xué)方針和不斷更新教學(xué)觀念，圓滿完成學(xué)期初所制訂的教務(wù)工作計劃。每個年級評出了第一、二、三名。八、初步制訂了高一年級體育特長生的動員方案，力爭在保證數(shù)量的情況下，盡最大努力提高學(xué)生質(zhì)量。六、狠抓教師基本功，認真研究新教材，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育背景下的新課程教學(xué)理念，努力將每一堂課都打造成精品課堂。參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)公開課，課堂效果較好；積極準(zhǔn)備并且進行了每周的教研組內(nèi)研究課，教師的課堂基本功得到了極大地提高，教師的教學(xué)特點更加鮮明，駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)得到了提高。積極參加了學(xué)校組織的組內(nèi)研究課和校優(yōu)質(zhì)課比賽。三、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂的45分鐘要質(zhì)量。組織參加了12月份在聊城一中舉行的第一屆武術(shù)比賽，我校組織了三名學(xué)生參賽，取得了兩項第一名，兩項第二名的成績。認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，探討專業(yè)訓(xùn)練和課堂教學(xué)藝術(shù)，是我們的專業(yè)訓(xùn)練能力和課堂教學(xué)能力都有了提高。一、定期舉行教研活動。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。其次，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。（二）、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。對自己的要求不高。這是當(dāng)前最大的問題所在。雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識記牢了，復(fù)習(xí)就輕松了。平時要經(jīng)常復(fù)習(xí)。（五)、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。還可以運用地圖進行練習(xí)作業(yè)。有針對性，有層次性。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。（三）、與同事交流，虛心請教其他老師。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑蹖W(xué)”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“愛學(xué)”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的結(jié)合點，是教與學(xué)的紐帶，同時學(xué)習(xí)興趣的形成也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。每一課都做到有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。每節(jié)課前，我都會認真的讀透教材，把握教材的內(nèi)容，理清文章的條理，如果弄不準(zhǔn)的地方，會主動和組里的教師交換想法再進行備課。二、精心施教，落實研修內(nèi)容簡單來講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無處沒有地理,無處不包含地理, 可以說地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學(xué)習(xí)地理就會更輕松。一、在讀書中提高認識在教學(xué)上，我始終將做一個好的地理教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。第二篇：2016——2017第一學(xué)期總結(jié)地理教學(xué)總結(jié)趙永蘭又過了一個學(xué)期，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學(xué)相長的過程中，也有不少的收獲。五、強化后勤工作，抓住機遇進一步完善辦學(xué)條件加強校園安全完善了校園安全檢查制度和安全預(yù)警機制，確保校園安全。加強課堂研究，提高課堂教學(xué)效率各學(xué)科開展以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題的校本研究工作；指導(dǎo)和組織全體師生在新課程背景下，開展綜合實踐活動課的教學(xué)指導(dǎo)活動。做好各類教育設(shè)備的臺帳記錄和信息化管理系統(tǒng)建設(shè)。加強第二課堂教學(xué)，促進學(xué)校特色發(fā)展把學(xué)生的興趣小組作為素質(zhì)教育的突破口，積極開展各種活動。推進了教研組建設(shè)，發(fā)揮了教研組職能作用加強教研組文化建設(shè)，營造和諧，愉悅的教學(xué)辦公氛圍