青平鎮(zhèn)長青小學關愛留守兒童自查報告-文庫吧資料
2024-10-14 04:45本頁面
【正文】 管理，不但容易喚起孩子的自信，而且能激發(fā)學習熱情，增強集體歸屬感。（3）廣泛開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動 開展各類活動，加強家長與學生之間、學生與學生之間的交流互動，引導學生互助互愛，讓留守兒童充分感受到來自集體的溫暖。教師應承擔起家長或監(jiān)護人的部分責任，多與留 守兒童交流談心，提高親密信賴程度，給予更多關愛和正面引導。學校是直接教育管理留守兒童的實體，教育措施的制定應當包容更多的關愛幫助留守兒童的內容，在學習和生活上給予更多關懷和呵護。二、關愛留守兒童主要做法和成效我校對義務教育階段留守兒童教育關愛工作比較重視，有部署、有安排、有落實，取得了較好的成效。我校根據上級文件精神的要求,切實抓好農村留守兒童義務教育工作，召開全體班主任會議，領會文件精神，制定學校留守兒童工作方案，排查摸底各班留守兒童情況。針對這一現狀，我校深入了解留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，開展一系列關愛留守兒童的工作。下一步，我們將進一步加大工作力度，使留守兒童關愛工作再上臺階。在黨的正確領導下，社會各界對留守兒童的各個方面都十分的關注，特別是對留守兒童的生活。一次次的捐贈，體現了社會對留守兒童濃濃的愛。高新二小邀請孫家村小學留守兒童走進城市，體驗城市生活。開展幫扶結對，對特殊困難留守兒童采取針對性幫扶措施。各校建立了留守兒童之家，加強關愛服務。針對性的開展心理健康教育，初級中學、中心小學舉行關愛留守兒童講座，特別是留守女童免受性侵，學會自我保護知識。宿舍衛(wèi)生干凈整潔。，實行上下學家長接送制度。建立了留守兒童檔案，并在全國中小學學籍信息管理系統(tǒng)中標示，全面掌握了留守兒童信息，并及時更新。二、留守兒童關愛情況。在不開心時，都會出現一些 “想早點長大獨立”，“想讓父母安慰自己”，“覺得沒有人關心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人”超長的想法；有些還甚至想離家出走，多為男孩。大部分留守兒童在學習上遇到困難需要輔導時首選的是老師，監(jiān)護人能輔導他們學習的很少。少數留守兒童與其他親戚一起生活，留守兒童由隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。由于父母常年在外，長期和孩子分離，對孩子缺少關愛，缺乏交流溝通，導致親情缺失，監(jiān)護不力，致使一些留守兒童軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴重。按照市區(qū)教體局文件要求，對我鎮(zhèn)留守兒童關愛工作進行了認真的自查，現將自查情況匯報如下：一、留守兒童現狀 396名。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，形成健全的人格，促使他們健康茁壯地成長。對于一些留守學生出現的不良傾向和在校內外暴露出來的一些問題，要及時處理，耐心地進行說服和教育；定期家訪，定期舉行監(jiān)護人座談會，相互溝通交流，共同制定教育策略。教師應與留守兒童交朋友，多關心、愛護、照顧、理解他們。學校和老師應給留守兒童以更多的關注、鼓勵、幫助。學校要加強管理，傾注關愛。家長應主動與孩子的任課老師、班主任加強聯系和溝通。把孩子留在家的父母，要經常探視孩子，多與孩子聯系，勤于與孩子溝通，把教育內容融入其中，隨時解決孩子的思想和情感問題，多鼓勵、多賞識。一個家庭中夫妻最好不要同時外出，一方外出打工，一方就近打工兼照料孩子。外出打工的父母要妥善安排好子女，肩負起管理教育子女的責任。手拉手共成長，關愛農村小學留守兒童為進一步豐富我校留守兒童的活動內容，關心留守兒童的學習與生活狀況，培養(yǎng)學生關心愛護他人，珍惜美好生活的傳統(tǒng)美德，我校不定期地組織留守兒童與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村學校的留守兒童之間開展 “手拉手、同成長”活動。通過家訪活動、校訊通等形式，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。爸媽、爺爺、奶奶過生日時，老師指導留守兒童給家長打一次生日祝福電話，增強他們與家長的情感交流。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了“關愛留守兒童之家”，實施了“關愛留守兒童工程”。三、關愛留守兒童所做的工作召開家長會，加強與監(jiān)護人的溝通每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，不講衛(wèi)生、挑食挑穿；在學校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，罵人、打架的現象時
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