【正文】 B）第二學(xué)段閱讀教學(xué)過程是：（D）學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。2綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、（協(xié)調(diào)）、實(shí)施的能力?？谡Z交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。，首先要（選擇好話題）話題要貼近（生活），密切聯(lián)系學(xué)生的（經(jīng)驗(yàn)世界）和（想象世界），使每個(gè)學(xué)生有話可說，有話要說。加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評價(jià)的能力。（學(xué)生、教師、文本）之間對話的過程。，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)展（思維），初步掌握（學(xué)習(xí)語文）的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的（識(shí)字寫字）能力、（閱讀）能力、（寫作）能力、（口語交際）能力，正確的（運(yùn)用）祖國語文。（實(shí)踐性、探究性、和開放性）。（語文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。要求學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音，能說普通話認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用漢字，能正確工整的書寫漢字，并有一定的速度。語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級(jí)“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）”。：“能（具體、明確）地表述自己的意思。背誦優(yōu)秀詩文（60）篇（段）。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（16篇）、5至6年級(jí)要求學(xué)生默讀有一定的（速度），默讀一般讀物每分鐘不少于（300）字。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。寫作：一至二年級(jí)要求學(xué)生對寫話有興趣，寫（自己想說的）的話，寫（想象中的）的事物，寫出自己對周圍事物的（認(rèn)識(shí)）和（感想）。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字學(xué)會(huì)音序和部首檢字法查字典。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字(3000)個(gè)，其中(2500)個(gè)左右會(huì)寫。初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多媒體學(xué)習(xí)語文。，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文篇160（）篇課外閱讀145（）萬字。能閱讀日常書報(bào)，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。一共10條，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀價(jià)值觀。第二部分：課程目標(biāo)與內(nèi)容課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分1，課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)與技能）（過程和方法）（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各個(gè)年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。三、課程設(shè)計(jì)思路，對積累，重視語言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和應(yīng)用規(guī)律。語文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對話的過程中進(jìn)行。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的聯(lián)系，注重語文與生活的聯(lián)系、注重知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度于價(jià)值觀的整體發(fā)展。語文教學(xué)特點(diǎn)：語文課程是實(shí)踐性課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?；灸繕?biāo) ：義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通，吸收收古今中外優(yōu)秀文化、提高思想文化修養(yǎng)促進(jìn)自身精神成長。語言文字的運(yùn)用包括生活工作學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)存在于人類社會(huì)的個(gè)個(gè)領(lǐng)域。A、16B、17C、18D、191自學(xué)很重要，自學(xué)歷來就是許多著名科學(xué)家以及文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家成材的重要途徑。A、圓心B、內(nèi)沿C、后沿男女排球比賽均采用五局三勝、每球得分制，前四局先得分并領(lǐng)先分為勝，決勝局為。A、100～120 B、110～130 C、120～140 D、130～150帶球走違例中，兩腳先后著地，以（）落地腳為中樞腳。二、選擇（30分）微動(dòng)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)形式是。減肥的目的不僅是降低體重，更重要的是。接力跑的傳接棒方式有、。NBA代表美國籃球協(xié)會(huì)，代表中國籃球協(xié)會(huì)。九年級(jí)體育考試試題一、填空（30分）籃球運(yùn)動(dòng)中的快攻過程分為、三個(gè)階段。六、教法技能題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。2．簡述評價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。四、簡答題。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________ 的過程。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿一周的距離是________。3．鐵餅比賽場地的落地區(qū)角度是__________。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了_________ 的指導(dǎo)思想。（）10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。（）8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá)40℃以上。（）6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。（）4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。（）2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對過去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場感覺的訓(xùn)練方法。怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，2手腕自然放松，球拍呈半橫狀。乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。三、簡答題簡述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立?，F(xiàn)任國際奧委會(huì)主席（羅格）。二、填空題：體育鍛煉的六項(xiàng)原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個(gè)別性）、（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。體 格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育與健康理論試題一、名詞：體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需要承受一定的生理和心理負(fù)荷。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。三、問答題第一題、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么答：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。第四題體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。二、簡答題第一題、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康社會(huì)適應(yīng)第二題新課程價(jià)值主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？增進(jìn)身體健康提高心理健康水平增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力獲得體育與健康知識(shí)技能第三題新課程的性質(zhì)是什么？體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生發(fā)展體能、（獲得運(yùn)動(dòng)技能）、（提高健康水平）、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。評價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從（身體）、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)）等三方面去評價(jià)。運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)。體育教學(xué)中要重視和激發(fā)學(xué)生的（運(yùn)動(dòng)興趣），培養(yǎng)終身體育意識(shí)。第三篇：體育新課標(biāo)測試題——附答案體育新課標(biāo)測試題一、填空題（120）學(xué)校體育要貫徹（健康）第一的指導(dǎo)思想。五、答：新課標(biāo)按照九年一貫整體設(shè)計(jì)，在目標(biāo)設(shè)計(jì)上有知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)，案例中的老師的做法會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維?？梢钥吹贸鲞@個(gè)孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。課堂教學(xué)要注意課堂秩序，如果以犧牲課堂效率為代價(jià)，那是得不償失。讀之前，交給學(xué)生問題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說明怎樣讀懂，提供解決問題的方法，在這些基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，他們的認(rèn)知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學(xué)習(xí)會(huì)處于一種雜亂，無效的狀態(tài)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。實(shí)際上，教學(xué)流于形式，沒有深入實(shí)際。（三）答：這種現(xiàn)象確實(shí)非常的普遍。學(xué)生展示過程中有困難的，老師提供協(xié)助，并適時(shí)地鼓勵(lì)，以激發(fā)孩子們收集資料的興趣和信心圖片以及資料除了在課堂上給學(xué)生交流的空間，還會(huì)在班級(jí)上作展示。答：我想，我會(huì)將這些資料的交流放在學(xué)生對恐龍的知識(shí)有了一定的了解之后進(jìn)行。這位老師在學(xué)生的表述出現(xiàn)困難的時(shí)候應(yīng)該向他提供及時(shí)地幫助和鼓勵(lì)，而不能越俎代庖。但是，上述案例中，課一開始就交流，學(xué)生在沒有很好地了解課文的基礎(chǔ)上，就像是一個(gè)個(gè)被架空了的高樓，立足不穩(wěn)，不能很好地表述自己的觀點(diǎn)是很正常的。答：明顯是不合理的。另外，既然已經(jīng)學(xué)完了“關(guān)系密切”了，這個(gè)表演只是讓學(xué)生來復(fù)述文中的內(nèi)容，這種情景的意義性已經(jīng)不大。他的本意我想應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)這個(gè)情景讓學(xué)生表述太陽的作用?？梢钥闯鲂抡n標(biāo)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了明確的要求，給學(xué)生打下了扎實(shí)的，可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。其次，在寫字方面，大綱中有掌握“筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)”，“能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、記憶字形”的明確要求，在音形意三方面的學(xué)習(xí)作了具體的布置，而“新課標(biāo)”中作的要求是總體性的，“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。這為盡早讓學(xué)生開始閱讀打下了一個(gè)基礎(chǔ)。你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為，如果是你該處理？ 五 論述題（24分）結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)圍繞新課標(biāo)的三維目標(biāo)，談?wù)勗鯓由虾靡惶谜n。爬——牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹上。悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。（10分）想——我想聽到花開的聲音。”于是，課堂成了“自由市場”，學(xué)生們交換位置，你爭我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個(gè)空間。課堂上頓時(shí)沉寂了，教師只好信手拿過來資料開始進(jìn)行講解。接下來，這個(gè)男生手捧著搜集來一張張的資料，讀起來。誰先來。你們收集了嗎？生（齊答）：收集了。