【正文】 的閱讀面，課外閱讀總量不少于（100）萬(wàn)字。二、閱讀：第一學(xué)段要求學(xué)生學(xué)習(xí)默讀、第二學(xué)段要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀，做到（不出聲）（不指讀）能對(duì)課文中不理解的地方（提出疑問(wèn)）；第三學(xué)段要求學(xué)生默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于（300）字。能根據(jù)需要運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作，發(fā)展語(yǔ)言書(shū)面運(yùn)用能力。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重（語(yǔ)文素養(yǎng)）的整體提高。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語(yǔ)文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。：工具性和人文性是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。A、前B、后C、先D、左E、右耐久跑得呼吸方法是什么？（）A、一步一呼一吸B、二步一呼一吸C、三步一呼一吸鉛球的成績(jī)應(yīng)從器械落地最近點(diǎn)取直線丈量到投擲圈，測(cè)量線通過(guò)投擲圈心?！傲魉桓?，戶樞不蠹，動(dòng)也”這句話出自。五、論述題。6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是________。（）9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％則稱(chēng)為肥胖癥。1．訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。人體所需營(yíng)養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無(wú)機(jī)鹽）和（水）。運(yùn) 動(dòng) 量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。三者不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；獲得野外活動(dòng)的基本技能。體育鍛煉準(zhǔn)備與整理活動(dòng)的原則應(yīng)遵循（循序漸進(jìn)原則全面鍛煉原則 經(jīng)常性鍛煉原則）、區(qū)別對(duì)待的原則。新課程理念要以（學(xué)生）發(fā)展為中心。答：我不禁要為這位學(xué)生叫屈。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒(méi)有很好地把握新課標(biāo)。像案例中的做法只能挫傷孩子的積極性。但是學(xué)生的表達(dá)能力還沒(méi)有達(dá)到老師的預(yù)想的程度，課堂上出現(xiàn)了冷場(chǎng)。初步感受漢字的形體美。丟——上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。剛讀幾句，遇到生字，讀不下去了。教師假扮后羿射日，當(dāng)正要射下第十個(gè)太陽(yáng)的時(shí)候，學(xué)生紛紛阻攔，說(shuō)出“慢著！”“等一等！”“別射！”而當(dāng)教師問(wèn)“為什么不能射？”時(shí)，學(xué)生卻啞口無(wú)言，連忙翻書(shū)，但一時(shí)難以組織好語(yǔ)言。A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫(xiě)字，新課標(biāo)提出：（）①識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。課程目標(biāo)按（）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)?，F(xiàn)實(shí)性——問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。第3頁(yè)（共5頁(yè)）新課程標(biāo)準(zhǔn)考試數(shù)學(xué)試題請(qǐng)您結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面談?wù)勅绾胃纳普n堂教學(xué)中的教與學(xué)的方式，能使學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習(xí)？答案新課程標(biāo)準(zhǔn)考試數(shù)學(xué)試題答案一、填空題空間形式和數(shù)量關(guān)系基本技能選擇性思維推理與證明數(shù)學(xué)建模人文、社會(huì)科學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀三角函數(shù)探究性課題二、判斷題錯(cuò)，改：高中數(shù)學(xué)課程每個(gè)模塊2學(xué)分，每個(gè)專(zhuān)題1學(xué)分。數(shù)學(xué)探究即數(shù)學(xué)（）學(xué)習(xí)，是指學(xué)生圍繞某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，自主探究、學(xué)習(xí)的過(guò)程。數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、（）、基本思想。選修課程系列1是為希望在（）等方面發(fā)展的學(xué)生設(shè)置的，系列2是為希望在理工、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展的學(xué)生設(shè)置的。（）第1頁(yè)（共5頁(yè)）新課程標(biāo)準(zhǔn)考試數(shù)學(xué)試題教師應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的領(lǐng)導(dǎo)者。三、簡(jiǎn)答題答：使學(xué)生在九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要 的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。（6分）語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生（）的形成和發(fā)展。（每個(gè)小題2分，共10分）關(guān)于語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）的觀點(diǎn)是：（）A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（）A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段閱讀教學(xué)過(guò)程是：（）A、學(xué)生與文本之間對(duì)話的過(guò)程。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③表演讀。誰(shuí)先來(lái)。（10分）想——我想聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。這為盡早讓學(xué)生開(kāi)始閱讀打下了一個(gè)基礎(chǔ)?？梢钥闯鲂抡n標(biāo)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了明確的要求，給學(xué)生打下了扎實(shí)的，可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)。但是，上述案例中，課一開(kāi)始就交流，學(xué)生在沒(méi)有很好地了解課文的基礎(chǔ)上，就像是一個(gè)個(gè)被架空了的高樓，立足不穩(wěn)，不能很好地表述自己的觀點(diǎn)是很正常的。（三）答：這種現(xiàn)象確實(shí)非常的普遍。讀之前，交給學(xué)生問(wèn)題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說(shuō)明怎樣讀懂，提供解決問(wèn)題的方法，在這些基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、答：新課標(biāo)按照九年一貫整體設(shè)計(jì)，在目標(biāo)設(shè)計(jì)上有知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從（身體）、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)）等三方面去評(píng)價(jià)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需要承受一定的生理和心理負(fù)荷。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康?，F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席（羅格）。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，2手腕自然放松，球拍呈半橫狀。（）6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________。四、簡(jiǎn)答題。九年級(jí)體育考試試題一、填空（30分）籃球運(yùn)動(dòng)中的快攻過(guò)程分為、三個(gè)階段。二、選擇（30分）微動(dòng)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)形式是。語(yǔ)言文字的運(yùn)用包括生活工作學(xué)習(xí)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)存在于人類(lèi)社會(huì)的個(gè)個(gè)領(lǐng)域。語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)：語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。各個(gè)年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇160（）篇課外閱讀145（）萬(wàn)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字(3000)個(gè)，其中(2500)個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（16篇）、5至6年級(jí)要求學(xué)生默讀有一定的（速度），默讀一般讀物每分鐘不少于（300）字。要求學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用漢字，能正確工整的書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。，首先要（選擇好話題）話題要貼近（生活），密切聯(lián)系學(xué)生的（經(jīng)驗(yàn)世界）和（想象世界），使每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)?！读x務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是朗讀和默讀。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能。③．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（），不能為了課改而課改，課改是為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的。清晰明確 乃是教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)的靈魂。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語(yǔ)文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（工具性?）和（人文性）的統(tǒng)一。1語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生（）（）（）的重要途徑。1現(xiàn)行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識(shí)字量規(guī)定為3500字左右。2一至二年級(jí)要求學(xué)生對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)（自己想說(shuō)的）的話，寫(xiě)（想象中的）的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周 圍事物的（認(rèn)識(shí)）和（感想）。2培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)就是培養(yǎng)（推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮）的觀念和意識(shí)。③努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。②．在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。（√）教學(xué)應(yīng)注重思維結(jié)果、淡化思維過(guò)程。新課程倡導(dǎo)(自主)（合作）（探究）的學(xué)習(xí)方式。1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)個(gè)學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)是：低年級(jí)側(cè)重激發(fā)興趣，培植自信，樂(lè)于寫(xiě)話；中年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，自由表達(dá)；高年級(jí)側(cè)重多讀書(shū)，廣見(jiàn)聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)1開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在做考察實(shí)驗(yàn)探究等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)積極提倡1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路明確指出：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高1教學(xué)目標(biāo)有兩種敘寫(xiě)方式： 分解式目標(biāo) 和 交融式目標(biāo)分解式目標(biāo)按照 知識(shí)與能力 方法與過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，每個(gè)維度根據(jù)實(shí)際情況羅列若干小目標(biāo) 這種敘寫(xiě)方式，思路清晰，具體明確，便于操作。2在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評(píng)價(jià)的能力。3語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。三、多選題。④初步感受漢字的形體美。④正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。第一聲叫（陰平），第二聲叫陽(yáng)平聲，第三聲叫（上聲），第四聲叫（去聲），其中（去聲的音長(zhǎng)）在普通話中的聲調(diào)中是最短的。2各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視_朗讀和默讀。2清晰明確 乃是教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)的靈魂。識(shí)字是（閱讀）和（寫(xiě)作）的基礎(chǔ)，是（整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)）的教學(xué)重點(diǎn)。（√）新課程使教學(xué)過(guò)程中教師可支配的因素少了。漢語(yǔ)拼音教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中具有什么地位？答：（1）漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生識(shí)字（2）漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生說(shuō)好普通話（3）漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生閱讀總之，漢語(yǔ)拼音為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，它也必將陪伴學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)生活什么是閱讀教學(xué)？閱讀與閱讀教學(xué)有什么區(qū)別？答：閱讀是搜集處理信息認(rèn)識(shí)世界發(fā)展思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑閱讀教學(xué)是學(xué)生教師文本之間對(duì)話的過(guò)程閱讀是途徑。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。2九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向（全體學(xué)生），使學(xué)生獲得基本的（語(yǔ)文素養(yǎng)）教育的最高宗旨是（培養(yǎng)人）2創(chuàng)新教育核心是培養(yǎng)（創(chuàng)新思維）2語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高（語(yǔ)文素養(yǎng)），是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、（勇于創(chuàng)新）精神的重要途徑，應(yīng)積極提二、單選題。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。（工具性）與（人文性）的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。還提出了（綜合性學(xué)習(xí)）的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程于其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和和諧發(fā)展。語(yǔ)文是（實(shí)踐性）很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的（語(yǔ)文實(shí)踐能力），而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是（語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整）。（學(xué)生）是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)有哪些要求？答：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語(yǔ)拼音的要求是：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)