美麗的彩虹原創(chuàng)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 03:40本頁(yè)面
【正文】 一共有多少小節(jié)？（出示圖片）（齊答：六小節(jié)）三、理解課文，朗讀訓(xùn)練師：我請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)讀一讀，（指名學(xué)生）（開(kāi)頭）一起讀題目—— 師：讀得很流利很通順。（老師范讀）師：這篇課文是一首詩(shī)歌，多美啊，你想讀嗎？那就放聲讀吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決。這是什么呢？生：彩虹！師（適時(shí)板書“彩虹”二字）：那你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？師：你能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么樣子的嗎？（出示圖片）師：你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下它嗎？（多美的詞）師：我們今天就走進(jìn)這《美麗的彩虹》（這時(shí)板書“美麗的”把課題寫完整），讓我們把課題美美地讀一讀吧?。ㄉR讀課題）二、初讀課文，分層次讀詞、生字。）酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鈕麗霞 《美麗的彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)第四篇：美麗的彩虹教案《美麗的彩虹》教案（第一課時(shí)）呂村小學(xué) 郭志君一、激趣引趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，閉上眼睛，美麗的彩虹正在向我們招手呢！看到了嗎？讓學(xué)生再讀課文，把課文讀通、讀熟，讀精，讀出感情，彩虹變成了學(xué)生的朋友。2遍注意竹字頭和“毛”在田字格中的位置。2遍，生比劃在你的本子上寫兩個(gè)試試，注意筆畫的順序與占格的位置。（4）彩虹是怎樣形成的呢？（放彩虹的形成）師帶學(xué)生讀。那么，彩虹又是怎樣形成的呢？同學(xué)們先從課文第一小節(jié)中找一找。（第五節(jié)）（1）生：（小妹妹想知道——）（2）誰(shuí)想來(lái)讀一讀呢？注意讀的時(shí)候要讀出（問(wèn)）的語(yǔ)氣。我們讀得怎么樣？ 有問(wèn)號(hào)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。（第四節(jié)）（1）生：（小弟弟想知道——）（2）師：誰(shuí)想找好朋友和自己一起來(lái)讀一讀？師：小弟弟把彎彎的彩虹當(dāng)作——（滑梯），他想滑到太空人的家。（第三節(jié)）（1）一生讀。（3）哪位同學(xué)能作示范給大家讀一讀呢？（4）喜歡讀的同學(xué)我們一起來(lái)讀一讀吧。（第二節(jié)）（1）生：：邊說(shuō)邊貼（貼“橋”）。師：課文中出現(xiàn)了四個(gè)小朋友，他們分別是：生：丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹。把自己想讀的小節(jié)讀一讀，看看誰(shuí)讀得最好。在這些生字中，你覺(jué)得哪些最難記呢？你有什么好方法記住這些字？學(xué)生提，其他幫助他解決，后教師出示（戴）（晴與睛怎樣區(qū)別）。二、初讀課文，游戲識(shí)字師：丁丁冬冬看見(jiàn)了彩虹也像你們一樣高興，我先來(lái)讀讀他們說(shuō)了些什么，同學(xué)們邊聽(tīng)邊指，遇到不認(rèn)識(shí)的字，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的，聽(tīng)準(zhǔn)字音。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題。設(shè) 計(jì) 思 路一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，認(rèn)真看我寫兩個(gè)字——（彩虹）誰(shuí)能來(lái)拼讀這個(gè)字（虹），一生讀，師板書，齊讀。（2）能夠正確書寫生字。德育目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然知識(shí)的探索研究及自然小常識(shí)的積累。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。（3）激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象，感受大自然的美。教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會(huì)讀和讀好的過(guò)程。文中主要寫幾位小朋友看見(jiàn)彩虹而觸發(fā)的一連串想象，通過(guò)丁丁和冬冬的訴說(shuō)以及弟弟和妹妹的問(wèn)話寫了彩虹的美麗，大自然的美麗。第三篇：美麗的彩虹教案《美麗的彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì) 酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)鈕麗霞教材分析：本課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)》第10單元雨中的第2篇主體課文。丁丁和冬冬眼里的彩虹是什么樣的？你覺(jué)得彩虹像什么？小弟弟和小妹妹問(wèn)了彩虹什么問(wèn)題？你還有什么問(wèn)題想問(wèn)彩虹？六、課下作業(yè)。把生字詞放回課文中再讀讀課文。認(rèn)生詞認(rèn)生字。挑選自己最喜歡的小節(jié)讀給別人聽(tīng)。指讀
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