詠雪教案_1-文庫吧資料
2024-10-14 03:38本頁面
【正文】 。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也?！?兄女/曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起。（放聲讀書，及時(shí)糾正讀音） 多媒體顯示：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論/文義。u 差可擬ch224。（放聲讀書，及時(shí)糾正讀音）多媒體顯示： 俄而 233。今天我們再跟隨古人劉義慶去認(rèn)識(shí)古代的一位少年才女，和她比比誰更有才吧！二、介紹劉義慶及《世說新語》多媒體顯示：劉義慶簡介 《世說新語》簡介 今天老師與同學(xué)們一起品讀《詠雪》：“詠雪”即歌詠白雪，歌詠落雪。教師：同學(xué)們，其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。你知道哪些關(guān)于聰穎兒童的故事呢？學(xué)生講述自己準(zhǔn)備的故事。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入激趣師：看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂，/有著無窮的機(jī)智。[教具準(zhǔn)備]多媒體課件、打印好的閱讀材料。我按照古為今用的原則來處理這篇課文，利用它來發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中，你認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？3．延伸閱讀法。2．討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。[教學(xué)方法]誦讀法。[教學(xué)重點(diǎn)]指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫事物。本文雖是文言文，但語言文字較淺顯，又是圍繞家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)起來相對(duì)容易一些。講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。預(yù)習(xí)《陳太丘與友期》第三篇：詠雪教案《詠雪》教案[教學(xué)內(nèi)容] ：初中語文七年級(jí)上冊《詠雪》，出自《世說新語》。八、課后作業(yè)練筆：景物描寫，題目自擬。在一次家庭聚會(huì)中，謝太傅與兒女“講論文義”，謝道韞以“詠絮”之喻出色的表現(xiàn)了自己深厚的文學(xué)修養(yǎng)和才能。（板書）結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么用意？ 有力的暗示出作者非常贊賞謝道韞的才氣（四）想一想、議一議對(duì)文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你有何看法？（難點(diǎn)）（學(xué)生討論） 2.“笑”前喻，“樂”后喻 “柳絮”一喻而笑樂六、學(xué)習(xí)總結(jié)課文講述的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰就是意蘊(yùn)。寫物必須首先求得形似而后達(dá)到神似，形似是基礎(chǔ)。“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎么樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松、溫馨“撒鹽空中”“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，哪個(gè)更好？（重點(diǎn)）用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋?！边@句話在全文有什么作用？涵蓋事件時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。未若：不如。欣然：高興的樣子。兒女：（聯(lián)系上下文，兒女的含義與今天又什么不同？）古今異義：古義：指子侄輩年輕的一代今義：專指子女 講論文義：講解詩文。③ 小組翻譯課文現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位試翻譯一下課文，有不會(huì)翻譯或不懂的地方做標(biāo)記，我們共同交流?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式用五分鐘的時(shí)間，自由朗讀，并結(jié)合注釋，并試著翻譯全文，疏理、翻譯課文熟悉了詞語的讀音只是有助于我們更好的去朗讀，要想真正讀懂這篇 章，我們就要明確它到底講了些什么。②教師播放詠雪朗誦MP3，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，再請(qǐng)同學(xué)們朗誦通讀。（注意讀準(zhǔn)字音）（同學(xué)們讀得很好，流暢，整齊，咬字清晰，聲音洪亮。（雪）那么你們覺得那漫天飛舞、飄飄灑灑的雪花像什么呢？我們用什么才能恰當(dāng)?shù)谋扔魉麄兡?？今天，就讓我們來看看古代的兩個(gè)少年是如何吟詠雪花的。延伸閱讀法：鞏固積累詠雪名句。四、教學(xué)方法誦讀法：在充分誦讀的基礎(chǔ)上理解文意。并積累文言字詞。情感目標(biāo)：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧。并且背誦全文。然后，努力引導(dǎo)學(xué)生自己去解讀文本，探究文本。這篇課文，篇幅不長，文字不深，但面對(duì)剛剛接觸文言文的七年級(jí)學(xué)生。閱讀《世說新語》，選擇你讀懂的一篇給予鑒賞、評(píng)點(diǎn)。這節(jié)我們通過《詠雪》學(xué)習(xí)，對(duì)寫景詠
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1