用愛熔鑄詩魂演講稿-文庫吧資料
2024-10-14 03:30本頁面
【正文】 涯中，我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負起自己的神圣使命?！薄懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛會使不值變值得?！皩W高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。“師者，人之模范”。我愿一如既往地用愛心去澆灌每一個學生的心靈，我相信，愛能創(chuàng)造奇跡愛能抒寫輝煌！第四篇：教師演講稿用愛熔鑄師魂用愛熔鑄師魂各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我是一名教師，來自XXXX中學，今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。于是，我開始微笑地面對每一個學生，用愛包容著每一個學生，在一個教師節(jié)，我收到了某一個班級學生送給我的一本筆記本，上面寫滿學生的留言，好幾位學生寫著“至今對您最深的印象就是那不曾抹滅的微笑”、“您溫和的笑容讓人感到溫暖”，原來，微笑已不經(jīng)意烙在我的臉上，成為我的招牌動作?！贝蜷_帖子“我最喜歡的老師”，上面有個跟帖，密密麻麻地寫滿我的名字，后來我才知道，跟帖的是楊文祥。誰能說他不是好學生，又有誰是完美的……從那以后，我開始在課堂上給予他更多的關(guān)注，不時給他發(fā)言的機會，在他的練習卷上寫上鼓勵性的評語，比如：“你的字很工整”“條理很清晰”慢慢地笑容又回到了他的臉上，成績雖然還有些差強人意，但也慢慢有了起色，在期末考的時候在年級中進步了一百多個名次。在之后的課堂教學中，我努力地控制好自己的情緒，當要發(fā)怒的1時候，我會在心里默數(shù)“一、二、三”，情緒很快就控制住了。這個故事深深地打動了我，原來作為一名老師，不只是要傳授知識，更需要對學生的愛和尊重。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一晚看見墻角邊有一張椅子，肯定是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。在接下來的課上，他不再打瞌睡了，可眼神中的光彩也消失了。課堂上有人不專心、沒完成作業(yè)都會引起我的憤怒。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！第三篇：師德演講稿 用愛熔鑄師魂用愛熔鑄師魂大學畢業(yè)后，我毫無懸念的成為一名教師，一進學校就聽到許多諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師做對這種恐怖故事，心里便默念著，我一定要給他們一個下馬威。每當我收到學生的慰問：“老師最近好嗎？”，當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！按猴L化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。我在與學生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。這句兩千年前的古訓(xùn)，至
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