一年級(jí)減負(fù)工作總結(jié)第一學(xué)期-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 03:30本頁(yè)面
【正文】 服力的言詞，會(huì)使學(xué)生們?cè)谳p松歡快的氣氛中振作精神，主動(dòng)地把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)自我完善、實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程去完成。我們還可以“趁熱打鐵”:“他們是唱歌、演戲的星，而我相信在座的各位明日將是英語(yǔ)說(shuō)得頂呱呱，打遍天下無(wú)敵手的新世紀(jì)中國(guó)英雄!當(dāng)然，這需要你們多方面不斷努力與完善?！癗ow,boys and girls!Let s try to sing this song,”于是從單詞的拼讀開(kāi)始，擴(kuò)展到一個(gè)句子，最后組成整段、整篇對(duì)話(huà)。他們已不像很多以前那些只會(huì)“言聽(tīng)計(jì)從”的“乖乖?xún)骸?，他們?duì)老師的認(rèn)識(shí)已到了我們很大的啟迪:“我親愛(ài)的朋友呀，你能不能不要總以長(zhǎng)輩的口氣對(duì)我說(shuō)?要考大學(xué)?、?要多看書(shū)、別貪玩?等等，你知不知道這已經(jīng)給了我極大的心理負(fù)擔(dān)，而其代名詞就是動(dòng)力，你為什么不換句話(huà)呢，我很欣賞我們的一位年輕老師，她經(jīng)常跟我們談一些生活感情和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這才是我最想聽(tīng)的，也是你—我親愛(ài)的朋友所應(yīng)給的呀!”老師“望鐵成鋼”及家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)可以理解，但我們?cè)诖朐~方面如果稍不注意，這些“含逼量”極高的字句便如同一只只祛碼重重地壓在學(xué)生心頭，阻礙了其思路的開(kāi)闊。對(duì)于老師，他們喜歡聽(tīng)我們?cè)谡n堂上充滿(mǎn)活力的“激揚(yáng)文字”。課堂語(yǔ)言很重要，它直接影響到學(xué)生分析問(wèn)題的思路。我們想以英語(yǔ)教學(xué)為例來(lái)談?wù)勔恍┮?jiàn)解。依我們之見(jiàn)，“減負(fù)”的方式極多，而通過(guò)改變學(xué)習(xí)思路來(lái)減輕學(xué)生的心理壓力則不失為諸多妙計(jì)之一。何謂“負(fù)擔(dān)?，它不僅指書(shū)本、作業(yè)及試題的數(shù)量和書(shū)包的重量等這些顯而易見(jiàn)的東西，它還包括心理壓力。素質(zhì)教育的核心就是全面發(fā)展，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心社會(huì)，使其個(gè)性得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)，發(fā)揮其創(chuàng)造力，挖掘其潛能，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)、求知。事實(shí)上，以上“減負(fù)”做法不是以犧牲學(xué)生的知識(shí)和能力為代價(jià)的，相反不僅“減負(fù)”，而且“增效”，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用。補(bǔ)課現(xiàn)象的普遍存在無(wú)疑使學(xué)生的負(fù)擔(dān)“雪上加霜”?？纯匆粋€(gè)小學(xué)生的背著沉重的書(shū)包，我們就知道中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)有多重，所以我們要減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，首先要使學(xué)生的書(shū)包輕起來(lái)，除了教委審定與確定的教材外，不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教材以外的各種教輔材料、圖書(shū)報(bào)刊和學(xué)生用品等。在教育教學(xué)當(dāng)中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實(shí)實(shí)地以書(shū)本為基礎(chǔ)。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的能力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達(dá)到減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)的目的?？嫉脤W(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。２、重能力考查，輕頻繁考試。我必須放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。相反，我們大力推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的有效方法。二、提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的有效方法。所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來(lái)講就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要真正的減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，說(shuō)實(shí)話(huà)，其關(guān)鍵是課要上得好。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向40分鐘要效率。作為一名教師，要掌握教育教學(xué)知識(shí)?！敖o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。第三篇：一年級(jí)減負(fù)工作計(jì)劃第二學(xué)期一年級(jí)減負(fù)工作計(jì)劃（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）拖堂、補(bǔ)課現(xiàn)象是學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重表現(xiàn)之一。堅(jiān)持“巡課制度”。全體干部在檢查當(dāng)天反饋檢查結(jié)果，并提出整改要求，隨后隨機(jī)檢查，跟蹤整改效果，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開(kāi)展保駕護(hù)航。開(kāi)展了作業(yè)月檢查活動(dòng)。三、開(kāi)辟“綠色監(jiān)控通道”，將減負(fù)與監(jiān)控有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的每位任課教師都參與評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生都有表決權(quán)，每一個(gè)孩子都有“閃光”的機(jī)會(huì)。學(xué)校開(kāi)展了“星光少年”評(píng)比工作。這種評(píng)定方式，不必排名次，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的不足，明確奮斗的目標(biāo)。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn)，在卡片上寫(xiě)出自己的不足以及努力方向。評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐能力、合作水平四個(gè)方面。二、構(gòu)建“綠色評(píng)價(jià)體系”，將減負(fù)與評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合?！翱鞓?lè)作業(yè)”的展示上求“真”?！翱鞓?lè)作業(yè)”的作業(yè)布置上求“變”?！翱鞓?lè)作業(yè)”的作業(yè)設(shè)計(jì)上求“新”。例如：一年
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