人教九下熱愛(ài)生命教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-11 04:55本頁(yè)面
【正文】 刻畫，揭示了主人公身處困 境卻不肯向困難低頭，頑強(qiáng)不屈同自然作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛(ài)生命的深刻主題?？墒撬€要用嘴咬住狼的咽喉??終于，狼死掉了，像“鉛液”一樣的狼血灌入人的胃里。牙和手都無(wú)力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過(guò)來(lái)，“一下把狼抓住”了?！? 在這部分中，寫到了他的感受，突出了心理活動(dòng)，生動(dòng)形象地描寫了人與狼搏 斗的動(dòng)作、過(guò)程是怎樣的。同時(shí)他不覺(jué)得痛則說(shuō)明身體的虛弱，反應(yīng)開(kāi)始遲鈍了。” 提示：這是在主人公饑餓難忍、無(wú)處覓食之時(shí)的思維獨(dú)白和動(dòng)作描寫，一頭可愛(ài)的小馴鹿只剩下了骨頭，他聯(lián)想到什么呢？（聯(lián)想到自己，聯(lián)想到生命是如此脆弱，這說(shuō)明即使的意 志堅(jiān)強(qiáng)的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難斗爭(zhēng)的時(shí)候也有自身的灰心和軟弱，真實(shí)地反映了人物的內(nèi)心。 （ 1）抽讀 52 頁(yè)第二、三自然段寫主人公見(jiàn)到馴鹿骨頭的段落 ： “這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿??難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。 四、課后進(jìn)一步熟悉課文，復(fù)習(xí)小說(shuō)的有關(guān)常識(shí) 第二課時(shí) 一、研讀賞析 閱讀課文，學(xué)生先自主探究，再分組討論下面的問(wèn)題。生命永 遠(yuǎn)與我們同在！ ③自讀感觸最深的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流；朗讀令自己心靈震動(dòng)的句子，并簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁?。在瀕臨死亡的時(shí)候，他靠 近了大船，看到了生的希望，而人與狼也開(kāi)始挑戰(zhàn)生命的極限，進(jìn)行了一場(chǎng)聞所未聞的生死決斗。首先寫到主人公恐懼的心理，因?yàn)槔呛康穆曇舳謶?；到傍晚產(chǎn)生了矛盾的心理，死也許就是解脫。 提醒學(xué)生注意表示時(shí)間的詞句，概括了解主人公在短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間中痛苦煎熬的情 形；感受人物強(qiáng)烈的求生欲望和生命本身巨大的潛在能量。 ，思考并完成下列問(wèn)題。《熱愛(ài)生命》曾受到列寧的贊賞，列寧在逝世的前幾天，手里還捧著它。杰
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1