端午粽說課稿及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-14 03:25本頁面
【正文】 。學(xué)生思考外婆包的粽子都有什么花樣？學(xué)生回答：有紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。教師講解：用“青青的”“白白的”“紅紅的”這些顏色描寫的詞語，更能讓學(xué)生直觀的感受粽子的樣子。粽子帶有一股清香，吃起來又黏又甜。3．教師朗讀第二自然段。2．教師朗讀第一自然段。3．還詞入文，再分節(jié)課文，把句子讀通順，把課文讀流利。（二）、檢查預(yù)習(xí)，引導(dǎo)初讀1．自由讀課文，圈劃生字，讀準(zhǔn)字音。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)起源于中國(guó)，最初為古代百越地區(qū)（長(zhǎng)江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1．教師把親手做的粽子帶到課堂，和同學(xué)們一起分享，在分享的過程中拉近老師與學(xué)生的距離，并且請(qǐng)同學(xué)們描述自己吃到的粽子是什么樣的？什么味道的？（學(xué)生描述）教師揭題，《端午粽》2．教師解釋課題《端午粽》是兩個(gè)詞，端午和粽子。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀感悟使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國(guó)主義情感。3．在學(xué)生感受端午節(jié)過節(jié)吃粽子的氛圍中，使學(xué)生了解并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國(guó)主義情感。二、說目標(biāo)1．學(xué)會(huì)13個(gè)會(huì)認(rèn)字，學(xué)習(xí)7個(gè)會(huì)寫字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。以上就是我說課的內(nèi)容，有不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正！《端午粽》說課稿2一、說教材本篇課文通過描述端午節(jié)去外婆家吃粽子的故事以及對(duì)粽子這種食物具體的描寫，使同學(xué)們了解傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)和粽子這種食物，在過節(jié)吃粽子的氛圍中紀(jì)念愛國(guó)主義詩人屈原，萌發(fā)愛國(guó)主義情懷。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課板書設(shè)計(jì)主要呈現(xiàn)了生字的范寫和第二自然段內(nèi)容的提煉。（五）作業(yè)布置圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了抄寫、朗讀和搜集資料幾項(xiàng)作業(yè)，目的在于鞏固課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的朗讀能力和從課外獲取知識(shí)的能力，也為第二課時(shí)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。三是結(jié)合學(xué)生的理解，借助停頓符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀出自己的感受。一是找出本段共有幾句話，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)。二是交流反饋，及時(shí)出示本課生字和詞語，通過多種方式的朗讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字詞，識(shí)記生字，再分自然段朗讀課
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