【正文】 ，否則就會實施我們的實訓室的規(guī)章制度，課下和同學談論為什么要遲到，讓他們認識到遲到的錯誤性，我還擔任了12高級車工的電工實習，這個班只有10個電工，剛開始的時候?qū)W生的心都很浮躁，認為電工很無聊很枯燥，我每節(jié)課都給他們講電工的重要性，現(xiàn)在這幾個人都能很好的去完成電路板的配盤，而且有幾個同學作的很好。在思想上，我將更加忠誠于黨的教育事業(yè)，更加熱愛教書育人的工作；在業(yè)務上，我將更加勤奮，努力把個人的教育教學水平提高到一個新的層面；在為人上，我將更加謙遜，更加真誠，更加熱情；在業(yè)績上，我將力爭學校的各項工作有新的起色。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。我和妻子都有正當?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我的家庭并不富裕。學校的大型建設，均通過縣招投標中心運作，全程接受政府相關部門的監(jiān)督與管理。當校長后，我更是嚴于律己，從未通過職權謀取過一己私利。我個人也因成績突出，先后獲得優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。在考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，我被評為縣先進教育工作者。我所工作的學校在物質(zhì)條件方面不是很好，但我從未有過放棄與逃避的念頭，雖然我有過多次能離開的選擇，但我沒有，因為讓這片貧瘠的土地開出燦爛的教育之花是我的執(zhí)著追求。在老人生病及去世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。我在中心學校工作期間，每天早晨七點半一定準時到崗，風雨無阻。三．用執(zhí)著和堅守感受辛勤距離沒有讓懶惰成為理由。教育教學凸顯特色 德育工作突出以活動育人，改變過去以堵為主的管理模式；教學工作我強調(diào)要走一條屬于自己的路。平面整治創(chuàng)造育人環(huán)境任職幾年來，我?guī)ьI我的團隊先后興建了學生食堂、學生廁所、排球及乒乓球運動場，擴建了連接教學區(qū)與生活區(qū)的石橋，水塘邊栽種了垂柳。我在我任職的學校嘗試了人性化的管理模式，教職工關系十分融洽。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學校安排到小學任教。我一方面向書本請教，《中國教育報》等報刊書籍從此擺上了我的案頭；我一方面向同行求教，就學校管理中存在的困惑尋求解決之道；我更是注重向教育專家學習，各種校長培訓活動我總是積極參加。我又是一名校長，從事教育管理工作。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著提高。我是一名英語教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。我的教育理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。，有堅定的教育理想。作為一名黨員，我對黨忠誠；作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。我的弟弟是中學一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦巍巍乎昆侖的老先生。對領導，我說真話，哪怕逆耳；對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡；對學生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。因為善、美也只有在真的基石上才能開出燦爛的花朵。第三篇：中專教師工作總結一．用赤誠和奉獻鑄造師魂，有良好的人格修養(yǎng)。在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學生達到了數(shù)控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎。受到了同學的歡迎。同時為優(yōu)秀的學生創(chuàng)造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加高級工考試。業(yè)務方面以學校學工作要點為導向，在學校校長室、各處室的領導下，以教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為目標，以教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，積極探討教育教學模式和管理模式，更新管理理念，調(diào)整管理舉措，充分發(fā)揮在學校管理和發(fā)展中的作用。原《安徽省中專高級講師任職資格考評標準》和《安徽省中專講師任職資格考評標準》（教人〔1999〕129號）同時廢止。第十九條 本標準條件由省教育廳、省人力資源和社會保障廳按照各自分工負責解釋。2.“市”指設區(qū)市，不包括縣級市。（四）若干問題的說明：、年限、數(shù)量（目）、等級等概念、詞（語）均含標識的學歷、年限、數(shù)量（目）、等級。；獲獎須附獎勵證書；發(fā)明專利須附專利證書；成果獎勵須附立項報告、研究報告、鑒定證書、獲獎證書；公開課須附本人教案、主辦單位證明材料和專家評價意見。、已經(jīng)完成準予結題或通過規(guī)模生產(chǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的。（二）論文、論著、研究成果、獲獎、表彰、教育教學和教學實踐方面的規(guī)定是：、論著必須是任期內(nèi)獨立完成或作為第一作者發(fā)表或正式出版的，且是所任教學科或?qū)I(yè)方面的論文、論著，不含增刊、特刊、?？］嫛⒄撐募?、習題集等。第十七條 實行專業(yè)技術聘用制的中等專業(yè)學校在編在崗教師，在申報高一級專業(yè)技術資格時，須在現(xiàn)任專業(yè)技術崗位上聘任滿一個基本任職年限。：獲得大學本科學歷后，1年見習期滿。；或參與撰寫合著1部，本人承擔6萬字以上；或參編教材經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫6萬字以上。，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業(yè)技能競賽、科技創(chuàng)新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，有4人次以上獲獎。、職業(yè)技能競賽，獲得國家級二等獎以上1次，或獲得國家級三等獎以上2次，或獲得省級一等獎1次。第十四條 不具備第九條規(guī)定的學歷資歷條件和第十條中的外語條件，破格申報講師任職資格的，除符合正常晉升標準條件外，還須符合下列2項條件：（一）業(yè)績條件 符合下列條件之一：，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。（二）論文論著條件 符合下列條件之一： 。，在教育、文化、體育部門主辦的全國、全省性匯演、匯展或比賽中，獲得國家級一等獎1次，或獲得國家級二等獎2次，或獲得省級一等獎2次。、教科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，取得良好效益，產(chǎn)生較大影響，獲得省（部）級以上表彰。，獲得省級二等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上2次。（三）論文著作條件 符合下列條件之一：，或在具有省內(nèi)部資料準印證號的學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文2篇。在學校組織的教學檢查綜合評價中，每次名列參評教師的前二分之一。（課題組前三名），正式立項，并確認取得明顯的研究成果。、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣方面做出一定成績，受到縣級以上有關部門的表彰；或獲得1項發(fā)明專利，并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。文化基礎課教師也要到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行考察、開展調(diào)研，并形成有一定水平的考察、調(diào)研報告。勝任該項工作，并取得較好成績。基本任期內(nèi)，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次），并至少每學年上1節(jié)（次）校內(nèi)公開課且達到合格以上等次。兼任學校中層以上領導職務的教師，其每學年授課總時數(shù)不得少于本校同學科標準教學工作量的三分之一。、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能勝任1門以上課程的教學工作，并獨立指導學生實驗、實習、社會調(diào)查和畢業(yè)設計等，或取得與教育教學相關的非教師系列初級以上專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格。，獲得國家級二等獎1次，或獲得省級二等獎以上2次（其中一等獎1次）。（三）論文著作條件 符合下列條件之一：；或在省級以上公開學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文1篇，同時在具有省