九年級歷史總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-14 02:54本頁面
【正文】 就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。后來，我調(diào)整了學(xué)案內(nèi)容，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以本為本，適當(dāng)拓展，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有明顯提升。一、目標(biāo)達(dá)成 在這個(gè)年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較較強(qiáng)，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。從各方面嚴(yán)格要求自己，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。當(dāng)然，我的教學(xué)也還有許多不足之處，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)，揚(yáng)長避短，努力從多方面來提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的督查。（三）、今后采取的措施轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法研究，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴(yán)重。（二）、存在問題基礎(chǔ)知識落實(shí)不到位，個(gè)別學(xué)生掌握得不好。教師要對后進(jìn)生給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因勢利導(dǎo)、因人而異，堅(jiān)持不懈，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心，老師決不能輕易放棄。五、關(guān)注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了班級學(xué)生總體成績的提高。四、抓好專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力在期末復(fù)習(xí)階段，我把九年級歷史上冊教材編寫成“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”、“兩次工業(yè)革命的比較”等幾個(gè)綜合性專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，再配合相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。完成好
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