【正文】 ，拓寬思路，想出新辦法、提出新見解，解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)以給家長一封信的形式，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候寄給學(xué)生家長，信里會對學(xué)生這一個(gè)學(xué)期以來的表現(xiàn)做出綜合評價(jià)，除了學(xué)習(xí)成績，其他方面如日常的思想、品行表現(xiàn)也會給與總結(jié)，把進(jìn)步和退步的地方作了非常詳細(xì)的列舉。如有的同學(xué)比較以自我為中心，入校前家長已經(jīng)花費(fèi)了不少精力幫助其完成小學(xué)學(xué)業(yè)，但個(gè)別學(xué)生長期逃課和打游戲的習(xí)性很難改掉。學(xué)校教育只是是教育方式的一部分，教育的多元化的今天，要求我們協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，利用好多方資源。所以，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則“長期抓、抓反復(fù)”留給學(xué)生一個(gè)“反復(fù)”的空間。我們要根據(jù)壞習(xí)慣形成的原因，對癥下藥。通過大家的監(jiān)督幫助和自己意志品質(zhì)的鍛煉來克服不良習(xí)慣，這需要教師、同學(xué)、朋友一起為其創(chuàng)造良好的條件。針對以上現(xiàn)象，班主任在予以遏制的同時(shí)，也要意識到在幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的過程就是幫助學(xué)生克服壞習(xí)慣的過程。特別是在大學(xué)比較寬松的環(huán)境下。一方面，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，進(jìn)行表揚(yáng)和贊美，盡力為學(xué)生提供發(fā)揮自己特長的平臺，讓每個(gè)學(xué)生健康成長：另一方面，要防微杜漸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和壞習(xí)慣，要及時(shí)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識自我以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。五、注重細(xì)節(jié)，遵守習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，循序漸進(jìn)的改變學(xué)生的不良習(xí)慣“細(xì)節(jié)決定成敗”，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，要求我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為舉止，從小處著手，不要輕易放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。針對我班的具體情況，我將班干部分為兩組，一組負(fù)責(zé)檢查學(xué)生是否能認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，并及時(shí)記錄和反饋。班級管理中，學(xué)生很容易鉆空子。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中加入目標(biāo)教育的內(nèi)涵，幫助學(xué)生確立正確的人生奮斗目標(biāo)和階段性奮斗目標(biāo)，并制定合理的計(jì)劃，有利于學(xué)生的成長和成才。四、要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)目標(biāo)學(xué)提出的“目標(biāo)教育”，旨在向社會大眾傳授人生目標(biāo)知識，以人類最崇高的理想為指針，引導(dǎo)人們能動設(shè)定自我人生目標(biāo)，充分發(fā)揮優(yōu)勢和潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在新生入學(xué)的時(shí)候，我讓每一位同學(xué)都根據(jù)自己的實(shí)際情況，書寫了自己大學(xué)生活的職業(yè)生涯規(guī)劃書，除了制定奮斗目標(biāo)外，還要寫下自己實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的路徑和方法，以及可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對方案。所以在新學(xué)期開始時(shí)，我首先與班委的學(xué)生制定《班級公約》、《班級文明公約》及全班同學(xué)本學(xué)期要達(dá)到的總體目標(biāo)，是全班學(xué)生明確一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有的放矢：教育學(xué)生把個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)結(jié)合起來，把自己成才和別人成才結(jié)合起來，在自己發(fā)展、自我進(jìn)步的同時(shí)，為別人創(chuàng)造好的條件，想成一個(gè)既相互競爭、又相互促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)個(gè)人與集體共同進(jìn)步、一起發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)意識、集體主義觀念：組織學(xué)生寫好班級發(fā)展的歷史和學(xué)生個(gè)人的成長史，讓更多的學(xué)生更加清楚的認(rèn)識到自己作為集體一名，與班級共進(jìn)步。師德最重要的內(nèi)容之一就是謙虛和無私奉獻(xiàn)，作為一名教師尤其是班主任，所謂高尚的師德就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度、對學(xué)生無微不至的關(guān)懷和無私的奉獻(xiàn)精神，于工作中體現(xiàn)一名教師對學(xué)生的真情關(guān)懷和嚴(yán)格要求。高尚師德，特別是教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。雨果也曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。二、以身作則、樹立榜樣，用高尚的師德感染影響學(xué)生通過教師的高尚師德和自身的形象，言傳身教影響學(xué)生。此后的班級管理中，我經(jīng)常以此例告誡自己，注意與學(xué)生交談時(shí)的用詞，隨時(shí)分析學(xué)生的行為動態(tài)及學(xué)生的心理變化情況。在評定班級優(yōu)秀的時(shí)候，我發(fā)動每一位同學(xué)參與到此事中來，而且要求每一位同學(xué)從集體的角度出發(fā)，衡量如何最大限度的保證公平和公正。班主任日常工作繁瑣，也要經(jīng)常和學(xué)生溝通、交流。教師對教育事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學(xué)生的熱愛上。尊重學(xué)生是現(xiàn)代教育“人道性”的一個(gè)重要特征，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，教師在教書育人的過程中，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異，既要發(fā)現(xiàn)矛盾共性，又要抓住矛盾的特殊性，具體問題具體分析，正確的指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，使自身的個(gè)性得到健康和諧發(fā)展。結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)著手：一、尊重和信任學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生著名教育家別林斯基說過，教育的目的是“人道”。他們?nèi)后w特征更加明顯，如以自我為中心、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，更加崇尚領(lǐng)導(dǎo)力和榮譽(yù)，但團(tuán)體意識差，同學(xué)間的溝通和交流不夠深入，班級的凝聚力和合心力的形成過程很慢。從心理學(xué)的角度來講，中學(xué)生心理處于未成熟期，但是由于他們面對的環(huán)境的變化，心理表現(xiàn)往往存在著獨(dú)特性和不確定性?！笨梢姡訌?qiáng)對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是多么的重要。希爾說：“習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。而班集體整體的精神風(fēng)貌和學(xué)生的素質(zhì)對大學(xué)教育起著很重要的決定作用，具有良好的班風(fēng)的班集體，能帶給學(xué)生多方面的正面教育，防止各種不利因素的滋生，對于學(xué)生的全方面發(fā)展有積極的推動作用。在班級管理工作中，特別是新入校的學(xué)生，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育是當(dāng)務(wù)之急，是班級教育能否順利進(jìn)行的基石。熟悉報(bào)警電話，懂得報(bào)警方法，對違法犯罪行為要敢于舉報(bào)。懂法守法，主持正義，見義巧為。3體育課時(shí)，準(zhǔn)備充分，穿著要適合運(yùn)動。3課間休息不追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關(guān)、插座等要及時(shí)報(bào)告老師，請電工檢修。3安全用電。騎車時(shí)，須雙手握把，轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，注意身后來車，不突然猛拐；通過陡坡時(shí)，須下車推行，不牽引車輛或被其他車輛牽引。沒有人行橫道的公路，須直行通過，不在車輛臨近時(shí)突然橫穿。通過有交通信號控制的人行橫道時(shí)，必須遵守信號的規(guī)定。3遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故。一人單獨(dú)在家時(shí)，不接待陌生人來訪。3不與社會不良人員來往。3上課期間，因故不能到校時(shí)，要及時(shí)告知班主任，并在返校時(shí)由監(jiān)護(hù)人出具證明。3學(xué)習(xí)青春期健康知識，理性對待高中階段生理、心理變化。遠(yuǎn)離毒品，不濫用藥物。四、安全習(xí)慣拒絕不良誘惑，不吸煙、不喝酒。2堅(jiān)持參加升旗、課間操等活動。早餐盡量在家里吃。課堂上的廢棄紙張要放入課桌內(nèi)的垃圾袋里，課后放入垃圾桶。2愛護(hù)校園環(huán)境，講究集體衛(wèi)生。2講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手，勤曬衣被。養(yǎng)成按時(shí)就寢,不睡懶覺，中午午休習(xí)慣。2尊重他人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣，謙虛禮讓，敬老愛幼，尊重女性，關(guān)愛殘疾人。尊敬師長，遇見老師要主動問好。觀看演出和比賽時(shí)，做文明觀眾，遵守會場秩序，不吹口哨，不喝倒彩，不鼓倒掌。升國旗、奏國歌時(shí)，要面向國旗，原地肅立，行注目禮。尊重父母勞動，勤儉節(jié)約，不攀比，不亂花錢。1尊重父母意見和教導(dǎo)，體貼長輩，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。1養(yǎng)成拾金不昧的高尚品德，未經(jīng)許可不動用他人的錢財(cái)物品。保持公共場所的整潔，教室內(nèi)桌凳擺放整齊。乘車時(shí)，主動購票，不搶座位，主動為老弱病殘者讓座。1正確使用禮貌用語：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系” 等，接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。發(fā)生矛盾時(shí)，不莽撞沖動，多做自我批評，多換位思考。同學(xué)之間，要真誠相處、理解寬容、正常交往、不鬧糾紛、不叫綽號。對來賓要以禮相待，熱情問好。（二）待人接物1誠實(shí)守信，言行一致，一諾千金，說真話、講信用。1自覺、規(guī)范佩戴學(xué)生標(biāo)志牌。儀表端莊、大方得體，不化妝，不佩戴首飾，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)染發(fā)。校園內(nèi)，女生不穿無袖衫、露肩裝、露臍裝、超短裙、高跟鞋；男生不穿背心、短褲。養(yǎng)成每天對自己的言行總結(jié)、反思的習(xí)慣，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。邏輯思維要因果分明、論據(jù)充分、善于批判。養(yǎng)成獨(dú)立解決問題、多角度思考問題的習(xí)慣。自覺參加各類社會實(shí)踐活動，努力提高適應(yīng)社會生活的各種能力。實(shí)驗(yàn)后，搞好場地衛(wèi)生，認(rèn)真填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)等課：養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。交卷時(shí)，按試卷頁碼順序整理好。嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不違紀(jì)作弊。第二天到校時(shí)交清頭天應(yīng)完成的作業(yè)。善于查閱工具書和資料、善于請教。養(yǎng)成專時(shí)專用、追求效率的習(xí)慣。養(yǎng)成放聲晨讀的習(xí)慣。學(xué)會思考質(zhì)疑，并找出問題的癥結(jié)，主動尋求解決的辦法。對作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)更正，并將錯(cuò)誤進(jìn)行登記以便重點(diǎn)復(fù)習(xí)。做作業(yè)：養(yǎng)成認(rèn)真審題，獨(dú)立作答的習(xí)慣。因故遲到從后門進(jìn)入教室時(shí)，應(yīng)舉手向老師示意，得到老師許可后進(jìn)入自己的座位。尊重他人，善于發(fā)表自己的意見，發(fā)言之前要舉手，得到任課老師允許后方可發(fā)言，認(rèn)真聽取其他同學(xué)的發(fā)言。上課時(shí)，起立向老師致敬。參考文獻(xiàn)：[1]、英才是怎樣造就的/王金戰(zhàn)， [2]、中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)策略/， [3]、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)/，李君平，男，生于1982年3月13日，2006年6月畢業(yè)于蘭州大學(xué)，現(xiàn)任教于渭源縣黎家灣中學(xué)，2011年9月聘為中學(xué)一級教師，2008年被新寨鎮(zhèn)黨委評為“優(yōu)秀教師”，2009年被新寨鎮(zhèn)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2010年被縣委縣政府評為“優(yōu)秀德育工作者”，曾被學(xué)校多次評為“優(yōu)秀班主任”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，初中階段的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并不只是上面所提到的，還包括很多自己沒有談到或沒有想到的，只是想拋磚引玉，讓我們教育人行動起來，積極思索和實(shí)踐，勤于探索，勤于觀察，勤于學(xué)習(xí)，勤于發(fā)現(xiàn)。所以，培養(yǎng)好學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)乎個(gè)人素質(zhì)和整個(gè)團(tuán)體的形象?，F(xiàn)在中國人在國外很多國家不用學(xué)當(dāng)?shù)卣Z言都能看懂公共場所標(biāo)識，因?yàn)槟切┙疃际怯弥形膶懙?，可見我們在道德?guī)范，行為習(xí)慣上迫切需要加強(qiáng)。不在教室里吃零食，不吃不利于健康的食品，不亂丟廢棄物，抽屜里不放垃圾，不隨地吐痰等等，從小處做起，逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的好習(xí)慣，不僅有利于班級建設(shè)，也會影響到學(xué)生的日常生活。班主任再不斷提醒，逐漸就會影響到每個(gè)學(xué)生。而培養(yǎng)好初中生的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅能幫助他改掉壞習(xí)慣，把個(gè)人收拾干凈，也有利于他做好其他事情。四、會收拾愛整潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣不僅影響個(gè)人形象，還影響到集體形象。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的人，很難做好別的事情。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了給老師交差，或是應(yīng)付家長。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程?！钡牧己眉}習(xí)慣，可以把“厚書變薄”，輕松備戰(zhàn)，把這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好并堅(jiān)持，可以說會使學(xué)習(xí)越學(xué)越輕松，特別是到初三總復(fù)習(xí)時(shí)作用非同小覷。學(xué)習(xí)小組間形成你比我拼的競爭氣氛，師友搭檔間不服輸?shù)膭蓬^也有利于注意力的集中。動口大聲回答老師提問，需要個(gè)別回答時(shí)，師友搭檔同時(shí)站起來，定發(fā)言人回答后，搭檔做判斷和補(bǔ)充，其他同學(xué)作評價(jià)加以完善；把筆拿好隨時(shí)做好筆記，每個(gè)人準(zhǔn)備一只紅筆隨時(shí)勾劃，以鮮艷的紅色加深印象，課后再進(jìn)行整理；學(xué)生在動口動手的同時(shí)也就動了腦，鍛煉了表達(dá)能力和思維能力。并在這個(gè)過程中，可以盡量多理解記憶一些東西。上課前師友搭檔相互提問檢查預(yù)習(xí)情況，可以發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。基本上學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前為選拔有學(xué)