【正文】 總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。 讓學(xué)生學(xué)會求知，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求真的探究習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛家、愛祖國的情操，增 強社會責(zé)任感，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念、價值觀。消除焦慮心理。培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。 學(xué)會復(fù)習(xí)，做好考前準(zhǔn)備。 競爭意識的培養(yǎng)。 抓好 “ 垃圾不落地、文明手中握 ” 活動的同時，進(jìn)一步加強文明禮儀教育。 加強法制教育，不斷提高遵紀(jì)守法自覺性。 加強心理健康教育引導(dǎo)，形成積極向上的健康心理。 積極開展校內(nèi)外實踐活動，增長知識、開拓眼界，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、學(xué)會生活，學(xué)會做事；自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)、法律、法規(guī)。 讓學(xué)生學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：殷碧平 副組長：柯連澤 汪尚彬 組員：汪幺清 彭華川 胡燕平鄒想聯(lián) 胡定忠 陸云清 熊國泉 劉少平 三、工作專班 組長：汪尚彬（人員分工，事務(wù)分工，事務(wù)協(xié)調(diào)等）組員： 文麗萍、陸婷、劉少平：家校溝通，完成七年級的目標(biāo)和任務(wù)，行為管理，文明監(jiān)督等 鄒慧嫚、胡青、肖卉、李雙平：家校溝通 ，完成八年級的目標(biāo)和任務(wù)，行為管理，文明監(jiān)督等 熊國泉、汪四元、柯新發(fā)、張敏 :家校溝通，完成九年級的目標(biāo)和任務(wù)，行為管理，文明監(jiān)督等 四、目標(biāo)和任務(wù) 七年級： 加強對學(xué)校規(guī)章制度，管理制度的學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常行為規(guī)范，創(chuàng)建良好班級體。 本學(xué)期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個學(xué)生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成功經(jīng)驗、辦法措施、存在不足等），政教處、團委寫 出全?；顒拥臅? 面總結(jié)，然后召開全校大會，總結(jié)表彰文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的先進(jìn)集體和個人。 常抓不懈，建立長效評比機制。 六、具體措施 班內(nèi)成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為習(xí)慣；同時成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督學(xué)生的不良行為。 檢查方法：逐班檢查與隨機抽查相結(jié)合 第三階段：總結(jié)評比（第十七周） 各班評出行為習(xí)慣標(biāo)兵并利用班會時間予以獎勵、頒發(fā)榮譽證書。 檢查方法：逐個檢查各班開展感恩教育的情況；通過學(xué)生、家長的訪談了解感恩活動的開展情況與效果 主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德 時間：第十五 ~十六周 要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境；愛惜糧食，節(jié)約水電；愛護(hù)公物；遵守公共秩序和交通秩序。各班進(jìn)行為父母、師長做一件事以示感恩的活動；要求學(xué)生尊重父母的意愿和教導(dǎo)，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；待客熱情，主動關(guān)心幫助有困難的人。檢查方法：隨機檢查。主題三：遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí) 時間：第十 ~十二周 要求：按時到校，不遲到、早退或曠課；下午及晚自習(xí)課安靜學(xué)習(xí)，不玩手機 mp3，不隨意走 動；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。 檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及學(xué)生督查小組。 檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師和學(xué)生。 根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點和學(xué)生身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實，循環(huán)往復(fù)，鞏固習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生在明確良好習(xí)慣要求的基礎(chǔ)上，貫徹 落實，自理自律，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。 各班開展 “ 告別陋習(xí)，爭創(chuàng)文明 ” 、 “ 何為個性 ” 、 “ 傳統(tǒng)文化與修身 ” 、 “ 文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成 ”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。 各班制定《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育聯(lián)系卡》，并對每位學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計，切合實際，不斷改進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展?？荚嚥缓细竦膶W(xué)生需補考。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范 的內(nèi)容，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 （ 5）家?；訁f(xié)管：加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。 （ 3）學(xué)科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐， 加強教學(xué)研究，各學(xué)科教學(xué)要實現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。 五、實施途徑 （ 1）高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，全體教師應(yīng)加強自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。 早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。 見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。 不吸煙，不喝酒， 不賭博，不參加迷信活動。 認(rèn)真做廣播操、眼保健操。 課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。 按時、獨立完成作業(yè)。 愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。 四、具體要求： （一）行為習(xí)慣 認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。 二、教育目標(biāo) 通過禮儀、感恩的教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力； 通過生活衛(wèi)生習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過節(jié)儉習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。為了能夠扎實有效的實施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，和教育局文件精神結(jié)合我校的實際，特制定本方案。 在教育的實踐中我深深地體會到：學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一種長期的教育過程，這體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)的美德，傳統(tǒng)美德教育是以培養(yǎng)中學(xué)生文明行為習(xí)慣為宗旨的活動，傳統(tǒng)的美德需要代代相傳，那么學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成也要傳承下去，只有這樣我們的未來才會充滿希望，才不愧于五千年的文明古國。 文明行為習(xí)慣教育要與校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。把文明行為習(xí)慣教育納入爭創(chuàng)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、爭創(chuàng)文明學(xué)校的活動之中，不斷增強廣大中學(xué)生的道德意識和公民責(zé)任感。教師在當(dāng)好示范者和引導(dǎo)者角色的同 時，要充分發(fā)揮學(xué)生在教育活動中的主體作用，通過豐富多彩的形式吸引廣大中學(xué)生積極參與到活動中來，在活動中引導(dǎo)他們進(jìn)行自我管理、自我教育，學(xué)會自我約束，把教育內(nèi)容逐步內(nèi)化為學(xué)生自主自覺的行為。 文明行為習(xí)慣教育要與師德建設(shè)相結(jié)合。 文明行為習(xí)慣教育要與班主任工作、班風(fēng)建設(shè)的檢查、評比和學(xué)生質(zhì)量綜合評價相結(jié)合。通過家長學(xué)校委員會議和舉辦家長學(xué)校，通過多種形式向?qū)W生家長和委員們宣講《實施細(xì)則》的內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作，密切配合。學(xué)校要認(rèn)真抓好《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》實施細(xì)則的制定和落實，把貫徹與落實作為對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣教育的重要內(nèi)容、作為德育的重點工作，常抓不懈。例如：我校的樓道里為了體現(xiàn) “ 文明行為習(xí)慣 ” 的教育實效性，張貼了很多學(xué)生寫的文明用語，學(xué)生