【正文】 南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，這8位客人里有蔬菜嗎？請(qǐng)你把你覺(jué)得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫一個(gè)圓。（4）“我們一起再來(lái)數(shù)一遍”。（2）出示南瓜爺爺?shù)募摇?. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。小朋友們趕緊去試試吧！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。（變大了，變彎了）到底會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小朋友說(shuō)的呢，這回我們可要從不同的方向仔細(xì)的看看調(diào)羹在水中會(huì)發(fā)生那些變化，把你看到的記牢了，發(fā)現(xiàn)了就趕快來(lái)告訴我。幼兒第二次操作咦，我手里拿的是什么呀？吃飯用的調(diào)羹。有沒(méi)有變了，沒(méi)有。小結(jié)：通過(guò)我們剛才的操作，發(fā)現(xiàn)從上面看小球沒(méi)有變化，從側(cè)面看小球變大了，小球真的變大了嗎。剛才我們從上面往下看，小球沒(méi)有變化。（2）疏理水中的小球不變的情況：我們?cè)賮?lái)看看,唉還有幾個(gè)小朋友看到了第一種情況，大家來(lái)看看第一種情況是怎么樣的，（水中的小球沒(méi)有變），誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，來(lái)、請(qǐng)你上來(lái)做給大家看一下好嗎！告訴大家你是從哪兒看到水中的小球沒(méi)有變化的?？梢醋屑?xì)了，把你看到的現(xiàn)象記在小腦袋瓜了，等會(huì)兒來(lái)告訴大家好嗎。會(huì)出現(xiàn)水中的小球不變的現(xiàn)象呢，還是會(huì)出現(xiàn)水中的小球變大了或是變小了的現(xiàn)象呢。《在水中的變化》課件一份，玻璃、塑料小球、小調(diào)羹人手一份。樂(lè)于參與動(dòng)手操作，并能進(jìn)行較細(xì)致地觀察和大膽表述，對(duì)探究活動(dòng)感興趣。最后有針對(duì)性的選擇了幾個(gè)易于操作的行為讓幼兒實(shí)踐輕和響，首尾連貫自然。整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽(tīng)錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對(duì)的，是可以相互轉(zhuǎn)化的，同樣的行為在不同的環(huán)境下應(yīng)該采取不同的方式。唱歌2）、小動(dòng)物想睡覺(jué)了，輕輕的哄小動(dòng)物睡覺(jué)；小動(dòng)物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路?；貞浻變簣@的一日活動(dòng)，區(qū)分輕和響1）、在幼兒園你都會(huì)做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2）、什么時(shí)候需要輕輕的，什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢？（出示輕和響的分類標(biāo)志）3）、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類?；顒?dòng)過(guò)程：講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽(tīng)不到）能聽(tīng)到我的聲音嗎？為什么？原來(lái)，為了能讓別人聽(tīng)清楚，我們必須用響亮的聲音說(shuō)話。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：感受聲音的輕和響；初步體驗(yàn)在不同的場(chǎng)景中發(fā)出輕和響不同的聲音；學(xué)會(huì)自我控制，兼顧他人。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂(lè)地鉆S形。(1)今天我們教室里來(lái)了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好？(2)螺絲和螺帽的要求：三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。(4)問(wèn)題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀？(5)問(wèn)題三：你們覺(jué)得螺絲像什么？螺帽像什么？(6)問(wèn)題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的？請(qǐng)表演給其他小朋友看看。(3)問(wèn)題一：你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀？請(qǐng)用手指給其他小朋友看。(1)請(qǐng)三個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。(2)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。材料準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。中班科學(xué)活動(dòng)教案8內(nèi)容與要求。小百科：大豆一般都指其種子而言。通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí)。通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣?！秉S豆寶寶一看開(kāi)心極了，問(wèn)：“輪胎大哥，你這是到哪里去啊？”輪胎說(shuō)：就上你家啊！今天咱爺爺過(guò)生日！“什么什么？我爺爺也是你爺爺？不可能，絕對(duì)不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了！”輪胎哥哥笑著說(shuō)：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了。“這是怎么回事？”黃豆寶寶奇怪地問(wèn)：“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的說(shuō)：“小黃豆，你不認(rèn)識(shí)我們啦！我們都是爺爺?shù)淖訉O呀！你看，豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了。一位客人是紫黑色的，他是誰(shuí)呢？是醬油；一位客人是黃色的，他是誰(shuí)呀？豆油；還有一位客人是白色的，他是――豆?jié){。這天一大早，黃豆寶寶就站在門口等客人。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_(kāi)心，他要請(qǐng)小朋友都來(lái)嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小朋友一邊嘗一邊說(shuō)說(shuō)你吃的豆制品叫什么？味道怎么樣？(教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)附故事：黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了，黃豆寶寶可高興了。五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。教師小結(jié)：黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開(kāi)心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開(kāi)黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！四、實(shí)物分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西，其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀？（想）※師:今天呀，黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日了，它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日快樂(lè)，黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢？老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。教師出示黃豆，提問(wèn)：小朋友看,這是什么？今天我們用黃豆來(lái)玩《公雞頭母雞頭》的游戲，好嗎？教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭？”多請(qǐng)幾位幼兒猜，最后看誰(shuí)猜得對(duì)。實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類很多。四、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受空氣師：現(xiàn)在帶上我們的皮球，我們一起排好隊(duì)到外面呼吸一下新鮮空氣吧。小結(jié)：說(shuō)明除了皮球需要空氣外，還有我們?nèi)艘搽x不開(kāi)空氣。三、空氣的作用師：小朋友，除了皮球需要空氣，還有哪些東西也需要空氣呢？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，小朋友把你們的嘴巴閉上，不要張開(kāi)，另外用一只手把鼻子捏住。老師再出示一個(gè)癟皮球師：“你們說(shuō)這個(gè)癟皮球它能拍起來(lái)嗎？為什么？（因?yàn)樗锩鏇](méi)有氣）請(qǐng)幼兒來(lái)為癟氣球打氣，并拍拍打完氣的皮球，感受皮球的動(dòng)態(tài)。教師把皮球里的氣放出來(lái)并朝幼兒臉上。皮球是什么形狀的？（圓形）來(lái)，讓我們把自己變成一個(gè)皮球，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。：小朋友，你們喜歡玩皮球嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家你平時(shí)怎樣玩皮球呢？（拍氣球、拋皮球、滾皮球、踢皮球……）：剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球！他們?cè)谕嫫で虻臅r(shí)候，你們有沒(méi)有注意看皮球它是怎樣動(dòng)的呢？（蹦，跳，飛，滾，轉(zhuǎn)等）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。中班科學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：，對(duì)皮球的蹦、滾、飛等產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)結(jié)束：蠶豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到園地關(guān)心蠶豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽?！變悍N植，教師觀察指導(dǎo)。每個(gè)坑放23顆豆種，蓋上土，澆水）——知道坑既不能深也不能淺。師幼共同整理園地——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？——觀看教師整地并認(rèn)識(shí)鏟子、鋤頭等工具。鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。初步學(xué)會(huì)種植、管理蠶豆的方法。中班科學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)知道蠶豆的種子是綠色的，在深秋種植，到第二年收獲。讓我們一起來(lái)玩一玩吧。五、延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)。”四、反饋嘗試環(huán)節(jié)?！盀槭裁瓷w上瓶蓋后，瓶子就不漏了呢？瓶子里除了水還有誰(shuí)？”（通過(guò)圖譜的幫助，在引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫的過(guò)程中，師幼共同小結(jié)大氣壓力的存在）師幼共同小結(jié)：“瓶子里除了水還有空氣，當(dāng)沒(méi)有瓶蓋的時(shí)候，空氣寶寶都會(huì)往瓶子里擠，所以會(huì)產(chǎn)生壓力把水寶寶從小洞里擠出去。幼兒介紹操作結(jié)果?！罢?qǐng)你們用桌子上相應(yīng)的材料試一試，然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，如果瓶子不漏水了請(qǐng)用簡(jiǎn)單的符號(hào)做個(gè)記號(hào)。）教師及時(shí)將幼兒的猜想記錄在大的統(tǒng)計(jì)表中。（教師及時(shí)結(jié)合幼兒的回答，引出活動(dòng)中的操作輔助材料?！薄翱梢杂盟芰洗哑孔釉o”）孩子們紛紛都表示“我們可以用手把漏洞堵起來(lái)。）“瓶子究竟怎么了？為什么裝不了水？”二、猜想、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。喜歡參加探索活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣。中班科學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)，在圖示的幫助下初步感知大氣壓力的存在。活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 參觀水族館.2. 開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).3. 收集相關(guān)資料(圖書(shū)、標(biāo)本、vcd等).4. 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副。4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。2. 了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。并饒有興趣地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的，但對(duì)那大幅冬天背景圖片只是覺(jué)得好玩、新鮮。此次活動(dòng)過(guò)程，孩子們表現(xiàn)得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來(lái)后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参铩Ｎ覀儼岩荒晁募径际蔷G色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察公園里的植物提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹(shù)和我們?cè)瓉?lái)看到的有什么不一樣？哪里不一樣？二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。中班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。（1）師：“你們想一想，怎樣播種向日葵的種子呢？”（2）（尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼，把瓜子肉放在土里、大頭朝上）（3）師：“請(qǐng)你猜一猜，哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長(zhǎng)出來(lái)呢？為什么？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出理由）。剝開(kāi)來(lái)里面有白白的瓜子肉。）?！保ㄏ蛉湛?）出示葵花籽提問(wèn)：“這是什么？”（這就是向日葵的果實(shí)，也叫做葵花籽?；顒?dòng)過(guò)程：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、記錄筆每人一份?；顒?dòng)目標(biāo)：、摸一摸、聞一聞等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)向日葵種子。第二天的早晨，許多孩子都帶來(lái)了葵花籽，“老師，我?guī)?lái)了的葵花籽是生的，媽媽說(shuō)熟的葵花籽是不能長(zhǎng)出葵花的?！澳俏覀兙头N向日葵，好嗎？”“好！”教室里響起一片掌聲?！边?，這個(gè)想法很特別，我突然有了靈感，“那你們知道向日葵是用什么種子種出來(lái)的嗎？”“把葵花籽放在土里就會(huì)長(zhǎng)出向日葵了。第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)背景：春天是播種的季節(jié)，每學(xué)期的種植活動(dòng)又要開(kāi)始了，這次我們可以種些什么，既可以增加一點(diǎn)生機(jī)、增添一點(diǎn)綠色，而且又有教育價(jià)值呢？于是，我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子，“種紅豆”、“種綠豆”、“種黃瓜”……孩子們都有自己的想法。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒(méi)填？老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。: 師:原來(lái)，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒(méi)有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。，提升經(jīng)驗(yàn)。幼：幼兒自主回答。，教師指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)要求：1每個(gè)瓶子都要試一試。師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒(méi)有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。教師小結(jié)：原來(lái)能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒(méi)有？關(guān)系。師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？ 幼：幼兒自主回答，教師指導(dǎo)。：原來(lái)，光靠猜測(cè)不一定正確，還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。“小手”欄，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答教師出示記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。教師小結(jié)：吹氣