【正文】 事業(yè)的成功。成功，就是要學會做事。機遇只給有準備之人。提高自身素質(zhì)大學生的主要任務是學習，學習的內(nèi)容不僅是書本知識，還有實踐知識。明確方向定位成才，首先要明確方向定位。但不能認為自己是大學生就已經(jīng)成為人才，大學生僅僅是今后成才的一個基礎性條件。人才不是抽象的，也不是永恒不變的。對于我們當代中國的大學生來說，要把個人成長與祖國前途、民族復興、集體榮譽自覺聯(lián)系在一起，才能真正成長為人。如何能夠成長為人不是以個人為標準，而是以社會為尺度。對于如何才算成長為人，并沒有統(tǒng)一的標準。作為當代中國的大學生，要從時代的要求、國家的需要和個人的實際出發(fā)，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會做人，“成人”中的“成”，其含義不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成長”。學會做人是人生的根本。成人，就是要學會做人。成人包含著成才，成才也體現(xiàn)著成人，它們共同構成走向成功的目標。成人、成才、成功是人生中緊密相關而不是截然分開的三個方面。若是你在風雨中迷失了心中的方向，若是你在暗夜里獨自哀傷，若是你面對天空不知自己身在何方，請你在最近的地方為最佳燃起一盞明燈，只要踮起腳還能看見希望，成功就在不遠的前方，勵志與成功，我們無所畏懼，向未來的彼岸航行，向成功的巔峰奮力攀登！第五篇：成人,成才,成功成人，成才，成功作為一名大學生，正處于人生成長階段、進入社會準備階段，對于未來充滿奮斗的渴望和生活的希望。他們使高山有了靈氣，是一切的生命在他們面前顯得蒼白遜色，它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲著，旋轉(zhuǎn)著向上爬，每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，最終長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，那細如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像鷹爪抓住了它棲身的巖石，只有這樣，他們才能迎接狂風暴雨的侵襲，終于擁有了屬于自己的一片天地。很多人不甘于平凡，想要一鳴驚人，卻不去努力耕耘，等到了收獲的季節(jié)卻一無收獲，這才明白自己沒播種子。根不固，而望木之森，不知其可也?究人因，成才事，得成功！作品名稱：成人，成才，成功學院：數(shù)學與信息學院班級：1105 姓名：胡成成勵志與成功有人說“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風景，但我以為人生最美最不能遜色的風景應該是努力，努力使人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情，志向再高，沒有努力，志向難以堅守，沒有遠大目標，因為努力，終會找到奮斗的方向，可以說是人生最切實際的目標，而理智卻是人生最大境界勵志使人更有激情，人生有許多精彩的瞬間，但是我們凡人想要像那些成功人士那些成功就必須激勵自己努力前行，并且沿著這一正確方向一步步走下去，最后走向成功。另外，大學時期是人生道德意識形成，發(fā)展和成熟的一個重要階段。因為優(yōu)良的學風是全面發(fā)展的保證。你有三次乘公共汽車逃票的記錄。例如，有一個名牌大學生畢業(yè)后去德國留學，學習成績非常優(yōu)秀，畢業(yè)后卻到處找不到工作。一個整體安敢缺一！而如今大學生均把重心放在如何成才上了，把目光緊緊地放在成功上，徹底的忽略了成人的重要性。空中飄散的是成功的喜悅之淚嗎？是向我們傳遞成功的美好嗎？ 成人，成才，成功。并且可以將自己的才華奉獻給社會，而不是那種腹有千百詩書藏，口無一字白丁荒的虛假和空洞。還是我還未達到這一階段——成才呢？這里的“才”是為才能、才干、才華，還有在某些方面的豐富才識。總之，大學生學會做人，就要學會淡泊，學會寬容，學會執(zhí)著，學會自律，還要薪火相傳中華民族精神，繼承艱苦奮斗傳統(tǒng)。呵呵！嬌嫩的樹葉在慢慢的舒展，幼小的草兒在緩緩的生長??不覺間來到了系樓前，看著眼前的白楊，思緒飄向了記憶的長河，在那些漸漸逝去的花開花落的季節(jié)中，成長的痕跡卻愈發(fā)的明亮??俯視著白楊的根部，這應該就是它生命的起點了吧。作為大學生的我們，成人成功成才開闊了我們的眼界，我們不是每個人都會成為那么一個令人仰望與矚目的人，但是我們都有自己存在的價值與意義，選擇自己的生活方式，選擇自己的道路，前提是成人，相信我們會成人成功成才的。成功是一個艱辛的實踐過程，是由一個一個的奮斗目標堆壘起來的過程，每個目標都是一個臺階。成功是一次升華成功并不是失敗的簡單積累，而是對失敗的深刻感悟和不斷超越，是智慧和理性的升華，從失敗中吸取教訓、積累智慧，這樣才算沒有“白白”地失敗。那么，究竟如何才能成功呢？首先要明白成功是什么，然后再全力走向成功，把握成功內(nèi)涵。在當今社會，成功已成為這個時代最引人注目的話題，對于一個又一個成功者的故事我們更是耳熟能詳。對于這兩種知識的學習，都是自身素質(zhì)的提高，都是對未來成才的準備。機遇只給有準備之人。只有綜合了這三個因素，成才才成為可能。（一）明確方向定位。成才，就要學會學習，就中國當代社會而言，已從學歷社會、身份社會走向能力社會。三是要保持身心健康。那么，一個人怎樣才能算得上成才了呢？三條成才準則，一要有明確的目標定位，我們要把自己兒時的夢想、長大后的幻想變化為自己的理想，并朝著這個設定的目標奮進。對于當代中國的大學生來說，要把個人成長與祖國前途、民族復興、集體榮譽自覺聯(lián)系在一起，才能真正成長為人。從當代大學生這個特定的社會角色來說，最起碼應具備以下三個要素，即健全的人格，高度的社會責任感和強烈的創(chuàng)新精神。所以，“成人”是指“成長為人”。良好的思想品德，和諧的人際關系，向上的生活態(tài)度，這些都是健全人格的表現(xiàn)。明確的說，就是要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?？梢姵扇说母宰饔?。奮斗，是成才成功的關鍵。這件事對希特勒產(chǎn)生了極大影響，讓他更加堅信意志和決心的作用，并在以后任何困境中都沒有屈服過。希特勒年輕時就信奉叔本華的唯意志主義，認為只要有了堅定的意志和決心，什么奇跡都能創(chuàng)造出來。但嚴文井沒有彷徨苦悶，更沒有自輕自賤，而是利用自己在北京當小職員的機會，秉燭夜讀，刻苦練習寫作，閱讀了大量書籍，終于寫出了許多膾炙人口的佳作，成為我國當代著名的兒童文學作家。當代著名兒童文學作家嚴文井年輕時曾報考過四所大學，但均以失敗告終。自信，又是成才成功的基石。因為一旦養(yǎng)成了這樣的習慣，將來家庭條件有變怎么辦？試想，一個過分迷戀物質(zhì)的人又怎能大有作為呢？“無志之人常立志，有志之人立大志”。比方說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗一直是中華民族的光榮傳統(tǒng)，但是不少同學卻認為生活好了，艱苦奮斗就失去了它的必要性。我國古代曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學子稱為“才子”，把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才人”，并以之作為舉賢納士的標準。歌德說過：“無論你出身高貴或者低賤，都無關宏旨。有的應走天橋和地下通道，卻非要橫跨道路欄桿，一任飛奔的汽車擦肩而過；演繹一幕幕生死時速的場景；有的在公共場所隨地大小便、亂吐痰，在我們生活的空間里埋設了一顆顆地雷；有的人不注意愛護文物，在石獅立柱上胡亂刻字留念，卻不知留下的只有臭名和唾罵；有的汽車排放嚴重超標，放出滾滾濃煙將行人團團包圍，卻全然不顧；還有的對“小草也有生命”的警告語置若罔聞，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟生生踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣，世上本