【正文】 重視提高整體水平，還必須加強(qiáng)對(duì)個(gè)體的關(guān)注和關(guān)心。因此要下大力氣改善民生，改善民眾的心理感受。校園慘案反射嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，血淋淋的現(xiàn)實(shí)質(zhì)疑著現(xiàn)行社會(huì)矛盾的處理方式能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階層或各群體之間的和諧。多起校園慘案中的犯罪行為人幾乎都是對(duì)生活的無(wú)望下對(duì)社會(huì)實(shí)施報(bào)復(fù)性犯罪。當(dāng)我們一味地強(qiáng)調(diào)懲治和防范犯罪的時(shí)候，往往忽視了整治犯罪存在的土壤和社會(huì)環(huán)境。他們認(rèn)為造成這些問(wèn)題的根本原因是深層次的，不是局部偶然現(xiàn)象，比如社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的各方面不均衡發(fā)展引起社會(huì)矛盾的激化，由此牽扯現(xiàn)在社會(huì)上存在的問(wèn)題。但同時(shí)，有不少人認(rèn)為單單頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，其收效總是暫時(shí)性的。警力基本無(wú)暇顧及學(xué)校的日常安保，多所學(xué)校校門(mén)登記制度形同虛設(shè)，有的學(xué)校護(hù)校人員的裝備僅僅只是一根木棍，有的學(xué)校還無(wú)法實(shí)施封閉管理。就學(xué)校而言這些人群集中分布在高中及以下的年級(jí)，由于信息傳播不變，農(nóng)村里知道的人相對(duì)較少，只有少數(shù)人在電視上看過(guò)一點(diǎn)。我們不但看到了事件發(fā)生后在社會(huì)所引起的巨大反響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到單一事件背后所隱藏的深層次問(wèn)題。，我們應(yīng)該怎么。通過(guò)我們的問(wèn)卷，盡量準(zhǔn)確地反映人們對(duì)于這一社會(huì)問(wèn)題的看法和想法。校內(nèi)調(diào)研對(duì)象從小學(xué)到大學(xué)，從農(nóng)村到城市均有分布。我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，針對(duì)校外（社會(huì)）和校內(nèi)的對(duì)象進(jìn)行調(diào)研。鑒于近期校園慘案頻發(fā)，我們一行四人決定圍繞“校園安全”問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。而對(duì)于問(wèn)題的出現(xiàn)，頭痛醫(yī)頭，其收效總是暫時(shí)性的。孩子是祖國(guó)的花朵，校園是他們成長(zhǎng)的起航點(diǎn)，有多少花朵從這里綻放，有多少夢(mèng)想從這里放飛，在近期短短的幾個(gè)月內(nèi)，全國(guó)各地發(fā)生了數(shù)起校園慘案，孩子是無(wú)辜的，兇殺是冷血的，他們的眼神是那樣純潔而明亮，可他們卻永遠(yuǎn)躺在了血泊之中。確實(shí)，校園慘案的發(fā)生確實(shí)在一定程度上能反映出學(xué)校的應(yīng)急能力以及安保措施，但也也同時(shí)反映出了這些持有畸形心態(tài)的社會(huì)人他們的一種報(bào)復(fù)社會(huì)的方式。一系列慘絕人寰的校園慘案，引起人們極大的悲痛和震撼。2008年10月28日中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院教授程春明被一個(gè)大四的學(xué)生付某殘忍的砍死，慘案迅速傳遍了全國(guó)。陜西省南鄭縣幼兒園兇案現(xiàn)場(chǎng)血流成河。犯罪嫌疑人吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡，20多人受傷，死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳宏英及其母親。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死。2010年04月30日7點(diǎn)40分左右，王永來(lái)（男，45歲）騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學(xué)值班老師的阻攔，從學(xué)校側(cè)門(mén)強(qiáng)行闖入學(xué)校院內(nèi)用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。2010年04月10日10日晚，胡某、金某等6名同學(xué)一起到外面玩，他們想著趕在11時(shí)前回到宿舍，可等他們趕到學(xué)校門(mén)口時(shí)，學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)關(guān)閉。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有31人受傷，其中5人重傷，暫無(wú)人死亡。截至16時(shí)5分，受傷學(xué)生和教師已經(jīng)被送往雷州市人民醫(yī)院和雷州中醫(yī)院搶救。2010年04月28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。2010年04月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門(mén)前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學(xué)生、一名學(xué)齡前女童及兩名村民受傷。此案發(fā)生后在全社會(huì)引起極大反響，并對(duì)教育部門(mén)對(duì)學(xué)校安全保障工作，以及對(duì)社會(huì)閑散人員樹(shù)立良好的心理輔導(dǎo)教育工作敲響了警鐘！2010年03月25日晚，吉林通化師范學(xué)院學(xué)校食堂內(nèi)許多學(xué)生正在就餐，突然一名年輕男子手持刀具，沖向一張桌子，對(duì)著那里的學(xué)生揮刀亂砍，砍傷一名女生和三名男生。歹徒隨后被群眾抓獲并轉(zhuǎn)交警方。2009年12月30日8時(shí)許，重慶江津區(qū)蔡家鎮(zhèn)青樹(shù)子幼兒園，一男子提著殺豬刀強(qiáng)行往幼兒園教室沖，老師被砍傷倒地后，家長(zhǎng)用竹棒同待徒搏斗又被待徒砍倒地，被砍傷老師鼓足勇氣用木凳扎向待徒侄昏死，才避免了幼兒被傷害的血案。后該女生被警方成功解救。2004年09月11日蘇州小劍橋幼兒園突然闖進(jìn)帶了鋒利的刀具，兩瓶汽油，兩大捆經(jīng)過(guò)改裝的爆竹歹徒，連續(xù)砍傷28名孩子，記錄一樁個(gè)人仇恨非正常宣泄所帶來(lái)的社會(huì)創(chuàng)傷。對(duì)于教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)校園的治安形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。安防行業(yè)也越來(lái)越受到社會(huì)各界的高度重視。 , Urban Life in ContemporaryChina, Chicago: University of Chicago Press, P7879注：專著為[M]，報(bào)紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[P]4．參考文獻(xiàn)格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。S226。S226。附件1：選題指南選題的領(lǐng)域包括但不限于：農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)、合作醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)情況的調(diào)查；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的調(diào)查；新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)村公共投入（水、電力、教育、防旱防澇設(shè)施）效率的調(diào)查；新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題研究旅行、旅游途中異地與家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)及文化差異；暑期兼職過(guò)程中，對(duì)公司（單位）管理的理解或兼職感受；城鄉(xiāng)差距調(diào)查及對(duì)策；當(dāng)前形勢(shì)下縣域中小企業(yè)發(fā)展存在的困難及解決辦法；當(dāng)?shù)劂y行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展方向調(diào)查；對(duì)比國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代消費(fèi)類城市看長(zhǎng)沙（或其他大中型消費(fèi)城市）的資源優(yōu)勢(shì)及發(fā)展方向；1城市公共設(shè)施建設(shè)的發(fā)展及利弊；1環(huán)保及政府政策的調(diào)查研究；1金融類新生機(jī)構(gòu)（如村鎮(zhèn)銀行）及新生業(yè)務(wù)調(diào)查研究，及對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）的影響；1失地農(nóng)民或城鎮(zhèn)拆遷戶生存狀況調(diào)查 農(nóng)村環(huán)境污染狀況及可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年影響的調(diào)查與分析 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀分析與對(duì)策 金融學(xué)(或財(cái)政學(xué))人才應(yīng)具備的素質(zhì)及能力調(diào)查 金融學(xué)(或財(cái)政學(xué))人才就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查 大學(xué)生兼職現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析 XX地方生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及建議 農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查及研究 解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的對(duì)策分析 當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染與保護(hù)調(diào)查 農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查研究 大學(xué)生遭遇選擇性失業(yè)的調(diào)查與對(duì)策研究 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施狀況調(diào)查 流行文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響調(diào)查 紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀文化差異調(diào)查 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 高校大學(xué)生群體“貧富差距”問(wèn)題調(diào)查 大學(xué)生社會(huì)交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查 鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策措施調(diào)查 社會(huì)對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)及期望調(diào)查 面對(duì)高房?jī)r(jià)以及樓市普遍資金鏈緊張情況，城鄉(xiāng)居民購(gòu)房區(qū)域生態(tài)環(huán)境重大變化和問(wèn)題專題調(diào)查 社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)發(fā)展調(diào)查 農(nóng)民、城市低收入群體、進(jìn)城務(wù)工人員的業(yè)余文化調(diào)查與文化創(chuàng)意、動(dòng)漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查 大學(xué)生對(duì)啃老族現(xiàn)象的評(píng)價(jià)調(diào)查 在校大學(xué)生打工方式及消費(fèi)方式調(diào)查 租房現(xiàn)狀調(diào)研47．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查48．大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查49．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題研究50．支農(nóng)惠農(nóng)政策實(shí)施情況調(diào)查與研究、民族文化、特色文化挖掘調(diào)查53．房地產(chǎn)調(diào)控的效果調(diào)查及對(duì)策研究54．“看病難，看病貴”的深層次原因調(diào)查與研究56． 中小企業(yè)融資現(xiàn)狀調(diào)查與研究58．某大學(xué)畢業(yè)生成才道路的情況調(diào)查59．油價(jià)上漲對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響調(diào)查60．農(nóng)村社會(huì)弱勢(shì)群體的權(quán)利保護(hù)問(wèn)題調(diào)研6其他（與專業(yè)相關(guān)最好）附件2：調(diào)查報(bào)告(論文)撰寫(xiě)規(guī)范一、基本情況1．作品標(biāo)題2．作者介紹(腳注形式加在首頁(yè)下)3．摘要、關(guān)鍵詞例如：關(guān)于東方紅鄉(xiāng)村民自治的調(diào)查報(bào)告張三*摘 要：關(guān)鍵詞：(首頁(yè)腳注)*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政金融系金融學(xué)專業(yè)2011級(jí)金融一班，電話：、電子郵件：。，保持通訊暢通聯(lián)系