【正文】 我們在那棵巨大而又擁有古老歷史的楓樹下嬉戲，無憂無慮的玩耍。母校??！我在您的懷抱中成長，我沐浴著您給我的如冬日暖陽般的愛，六年來，我如一棵小樹，在您的關(guān)懷中茁壯成長，我又如溫室里的一朵玫瑰，是您教會我獨自面對風(fēng)雨。B 仔細(xì)觀察校園，描寫印象深刻，有代表性的景物；回憶幾件典型的事情，運用反復(fù)的寫作方法，把自己的所見、所想、所感寫下來，抒發(fā)自己對母校熱愛、感激、留戀的情感。在作文教學(xué)的過程中，教師自身要學(xué)做有心人，這既要與學(xué)生一起體驗，又要不斷地積累素材，進(jìn)行創(chuàng)作引領(lǐng)。教師的目的旨在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的能力——學(xué)會移步換景的寫作方法。這樣訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生的頭腦里會儲存起許多藍(lán)本，日后，他們將繪制自己的藍(lán)圖。設(shè)想：模仿、借鑒優(yōu)秀范文，是學(xué)習(xí)作文的一個好方法。放眼望去，綠樹、修竹、紫藤，活潑潑的噴泉，我陶醉了,五年的喜怒哀樂像天鵝扇動著雙翼，從記憶深處翩翩飛來??（2）你們能按照移步換景的方法替老師改一改嗎？（3）學(xué)生修改，評議（4）能按移步換景的方法再增加幾個有代表性的校園景物嗎？學(xué)生交流（譬如：操場——我們在這里活動、游戲，一個個田徑記錄在這里刷新；活潑潑智慧泉——我們是汲取智慧泉泉水的天鵝，帶著智慧飛向藍(lán)天；繽紛童心屋——這里是我們想像創(chuàng)造的天地??）除了模仿《母?！愤@課的寫作方法外，我們還可以借鑒運用其他的寫作方法。操場跑道旁的花壇里，矮矮的瓜子黃楊、色彩斑斕的蝴蝶花、紅艷艷的雞冠花，還有寫些不知名的小花小草在微風(fēng)中向我點頭,仿佛在和我這個已經(jīng)朝夕相處了五年的朋友告別。校園長長的甬道邊是一排桂花樹,五年了,這些樹已經(jīng)長得很高很高了。教師引導(dǎo)，實踐運用（1）這是老師描寫校園景物的一個片段，讀一讀，看看寫得好在哪里，不夠在哪里？??“學(xué)會參與，走向未來”這八個大字深深地刻在了校門口雪白的瓷磚墻上，也深深地烙在了我的心底。（2）學(xué)生交流：（① 按移步換景的方法描寫校園熟悉的景物；（② 具體回憶一次拔河比賽；（③ 文章結(jié)尾抒發(fā)自己對母校的感激與留戀。雖然我們輸了，但我們奉獻(xiàn)了一場酣暢淋漓的比賽，我覺得我們雖敗猶榮。我雙臂用力擺動，以自己最快的速度向下一棒沖去，恨不能背生雙翼，一下子飛到那里，我的心也跟著提到嗓子眼，生怕自己發(fā)生失誤，當(dāng)我順利地將接力棒交給下一位同學(xué)時，第一名的獎狀似乎已在向我們招手。隨著裁判的一聲哨響，第一棒選手像離了弦的箭一般沖了出去，我們班從一開始就遙遙領(lǐng)先，勝利的天平已經(jīng)一點一點向我們這里傾斜。前面是學(xué)校的操場，是我們?yōu)⑾聼o數(shù)汗水的地方。后面是我們的教學(xué)大樓。進(jìn)入學(xué)校，左邊是一個小花園，那里有著四季常青的松樹，有著五彩繽紛的、不時引來蝴蝶的花朵??我們曾在那里休息、寫作業(yè)、嬉戲、排練課本劇??那里，記錄了我們無數(shù)的歡笑聲。因此，在交流寫作材料的過程中，要多讓學(xué)生充分交流自己的材料，充分表達(dá)自己的思想。而每一個生命都是獨一無二的、不能復(fù)制的個體，他們有著全然不同的先天稟賦和生命體驗。學(xué)會選材，是寫好作文至關(guān)重要的第二環(huán)節(jié)。審題時，除了讀題目外，還要仔細(xì)閱讀寫作提示。這些內(nèi)容都具有一定的意義，我們可以從中選取一、二個典型事例把它記錄下來。五年的小學(xué)生活，有喜有憂，有笑有淚，校園生活是豐富多彩的，是令人難忘的，這一件件往事仿佛就在昨天。我們在運動會上奪得跑步比賽第一；我們舉行義賣活動,為汶川兒童獻(xiàn)愛心；我們一起過十歲生日；我們在操場上吹泡泡、踩水塘、打雪仗；我們在舞臺上歌唱、舞蹈、表演小品；我們在奉賢實踐或毆打能夠營地趕海、捉螃蜞、種蔬菜??）小結(jié)：我們的校園、我們的操場、我們的教室,校園里的一草一木我們是多么熟悉。想到馬上就要告別母校，心中就有無限的不舍與眷戀。回憶自己印象深刻的事情，把自己的所見、所想、所感寫下來，抒發(fā)自己對母校熱愛、感激、留戀的情感。師生評價側(cè)重感情的真實，有感而發(fā)，這是本次習(xí)作的關(guān)鍵點。同時，這首詩也為學(xué)生的選材、組材等作了鋪墊。課伊始，就以配樂朗讀“再見了，母?！睂?dǎo)入。翱翔天宇，搏擊長空！放心吧！我們的母校，我們的老師。我們就要走了，讓我們最后道一聲：親愛的老師，您辛苦了！請多多保重！我們會永遠(yuǎn)牢記您的教誨，天之涯、地之角不管身在何處，我們都要拼搏，進(jìn)取，我們將牢記：明天的我們是學(xué)校的驕傲！輕輕地，我們走了正如我們輕輕的來。一句諄諄地叮囑，一句熱情的鼓勵，一個溫馨的眼神，一次輕輕地?fù)崦?。本該休息的時間，伴隨著您的還是一摞摞厚厚的作業(yè)，一張張習(xí)題和試卷；一堂堂啟迪我們智慧的講課。不能忘細(xì)雨綿綿中的秋游，我們和學(xué)弟學(xué)妹手拉手，走向果實累累的田壟旁，感受著收獲的喜悅，體會著果實的珍貴！更不能忘從剛?cè)雽W(xué)時懵懂的頑童 到畢業(yè)時風(fēng)華正茂的少年，是老師伴我們茁壯成長。因為我們是一個不可分割的整體！怎能忘校慶聯(lián)歡會上我們激情演出，聽，音樂響起來了，看，花環(huán)舉起來了。我們輕輕地?fù)]手，再見了，母校！教室里的黑板啊，可曾記下