【正文】 各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。最后我做到“不恥下問” 教學互長。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。其次是從教學經驗上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。二、教學方面：虛心求教，強化自我擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。現(xiàn)就這一年的工作總結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。加強自身理論的學習。理論學習不夠。歷史，學生記憶不好。利用空余時間觀看專業(yè)視頻，專業(yè)書籍(三)校本研修方面研究了校本課題，教研組內的沒項活動都按時參加，積極聽取賽教課，并給與了合理的評課。3．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。精心組織課堂，上好課。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。課前準備：鉆研教材，備好課。三、教育教學方面(一)做好常規(guī)教學工作。形成良好的學風、班風。培養(yǎng)尖子生，轉化后進生，鼓勵中等生，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。(四)抓學生的成績。時刻關注安全教育，教育學生爭取處理學生中的矛盾，冬季安全教育。晚休不要拖沓，尊敬師長，上課不遲到。(三)細心做好每件工作，嚴格管理學生，加強學生行為習慣教育和思想教育安全教育理想與青春期目標教育。盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督。經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。早上，中午，下午及時進教室督促學生安靜學習，及時查宿，督促學生按時就寢。經常性加強對學生的集會、早讀、早操、衛(wèi)生清潔等，階督促檢查。（一）貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到動作迅速、部署到位、落實有策。認真完成學校分配的各項工作任務，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。尊敬領導，團結同事，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，教書育人。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。三、今后努力的方向加強學習，學習新課標下新的教學思想。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性。差生末抓在手。新課標下新的教學思想學習不深入。二、工作中存在的問題教材挖掘不深入。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。針對九年級學生特點，盡量以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、訓練為主線，注重講練結合。在整個復習過程中，我先進行了一輪雙基的復習，同時在三基的復習過程中適當?shù)膶χR點的拓展以滿足優(yōu)等生的需求。為了以后的教學工作做得更好，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、教學工作本學期在教學上我經常和其他老師的交流意見，采取集體備課，學習他們的方法，同時，積極配合校教務處、年級組和備課組完成校內外的各項活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。篇四：初中數(shù)學教學工作總結教學工作總結白探國一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。教學工作苦樂相伴。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。一、課程標準走進教師的心，進入課堂《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。篇三：初中數(shù)學期末教學工作總結數(shù)學期末教學工作總結一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。”的教學理念，有效地提高了教育教學成績，經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。加強教學反思,加大教