【正文】 八、取得了較好的成績本學期，期末考試，及格率達百分之三十五以上。使學習成為他們自我意識力度一部分。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。一、精心準備，認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的五步教學法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。這也是“136”課堂教學模式所要求的。堅持教學改革，認真執(zhí)行我校的“136”課堂教學模式，以高效課堂教學模式為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合，培養(yǎng)學生積極思考的良好習慣，提高學生表達自己思維過程的能力，在教學中注意抓住重點，突破難點。（1）認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)合課后習題的作用，按照“136”課堂教學模式，設(shè)計好課堂教學各個環(huán)節(jié)。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。首先是從教學理論和教學知識上。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。第二篇：初中數(shù)學教學工作總結(jié)初中數(shù)學教學工作總結(jié)滕惠潔一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智．回顧我的2014年，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受．總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。(二)業(yè)務(wù)學習方面不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。備學生，備教法，在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。和各科任老師常交流，齊心協(xié)力，相互協(xié)調(diào)，共同抓學生的學業(yè)成績。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。然后進行了幾次模擬訓練，在對試題細心的講解過程中又進行了知識的查漏補缺，在前后的三個月的復(fù)習過程中我始終立足于三基的教學，從不放棄任何一個學生。一份耕耘，一份收獲。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。但也存在一些問題，有待于今后不斷改進和提高。上課和復(fù)習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力” 教學反思不夠。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學生，并對他們進行及時的輔導(dǎo)。二、在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：做好課前準備工作。與班主任、家長密切配合。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學生缺乏自 覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學方案，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。四、今后努力的方向加強學習,學習新課標下新的教學思想。篇三：初中數(shù)學期末教學工作總結(jié)數(shù)學期末教學工作總結(jié)一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。教學工作苦樂相伴。針對九年級學生特點，盡量以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、訓練為主線，注重講練結(jié)合。新課標下新的教學思想學習不深入。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、早操、衛(wèi)生清潔等，階督促檢查。(三)細心做好每件工作，嚴格管理學生，加強學生行為習慣教育和思想教育安全教育理想與青春期目標教育。培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進生，鼓勵中等生，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。利用空余時間觀看專業(yè)視頻，專業(yè)書籍(三)校本研修方面研究了校本課題，教研組內(nèi)的沒項活動都按時參加，積極聽取賽教課，并給與了合理的評課。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。四、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。從而自覺的把身心投放到學習中去