呵護心靈關(guān)愛生命-文庫吧資料
2024-10-14 00:38本頁面
【正文】 項，同學們可以按照自己的想法選擇答案，并站在選項牌后面，在每題結(jié)束之后會淘汰一些同學，直到最后剩下一名同學，游戲結(jié)束。這不免讓我們擔心，如果大家的自我保護意識不夠深刻，那是否會有更多的同學受到侵害呢？二、活動目的為了緩解同學們緊張的學習壓力，也為了增加同學們的自我保護意識，更為了營造一個安全和諧的校園，我們組織了這次圍繞著“心理健康與安全教育”的大型班會。大學生因生活、學習上的各種問題，而出現(xiàn)輕生意識已是普遍的現(xiàn)象了。我會將他的點滴進步提出表揚，這樣他帶動全班同學以誠相待，師生彼此敞開心扉，相互交流。于是我多次和他母親交談，剛開始她只把我當做孩子的老師進行交談，后來，慢慢的他將一些生活的瑣事、失去丈夫的悲痛，以及自身的壓抑傾訴于我，慢慢地我才走進了母親和孩子的心靈深處。然而有段時間卻發(fā)現(xiàn)他作業(yè)不認真完成，甚至常常動手和其他同學打架。作為老師，我們應該正視學生的差異，對于問題學生，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，用人格力量去感化他們。小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。從他的進步中我看到了班主任的關(guān)愛、信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，讓學生重新找回自信，讓每一個學生都健康向上的成長、快樂的學習。這下可真奏效，從此以后他開始關(guān)注自己的一言一行，上課能夠認真聽課了，課間和同學們和睦相處，甚至還主動地幫助他人。教育過幾次，效果不佳，告知家長，好景不長?！皠又郧?，曉之以理”，用師愛去溫暖他，用真誠去感化他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一次教育機會，沒準就會錯過學生的一輩子。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?，F(xiàn)將一些管理心得和體會分享如下：首先，以人為本，付出師愛。制定了一個計劃，首先要了解學生的基礎(chǔ)、紀律狀況、家庭背景以及家長對待孩子的態(tài)度，然后在逐一攻
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