【正文】 次的原因卻是理想信念出了問題。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強(qiáng)化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費問題。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團(tuán)組織存在的問題和困難。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。三是有創(chuàng)新地開展工作。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。作為一個團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。一、以德為先，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì) 過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。t he? 湯姆一定在家，是吧？適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實開展團(tuán)的工作———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報告2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。例如：He must work hard at physics, mustn39。t或needn39。t we? 我們現(xiàn)在最好馬上去上學(xué)，好嗎？，我們便要分析一下must的含義。t。例如：There was a hospital here, wasn39。例如：You have to water the vegetables every day, don39。例如：They had a meeting just now，didn39。例如：I don39。例如：What you need is more important, isn39。t it? 這不公平，是吧？，其反意疑問句用肯定結(jié)構(gòu)，也可以用否定結(jié)構(gòu)。例如：He is never late for school, is he? 他上學(xué)從不遲到，是嗎？，其后的反意疑問句依然用否定結(jié)構(gòu)。例如：One should be ready to help others, shouldn39。t it? 這是一架飛機(jī)，是嗎？These are grapes，aren39。t they? 大家都到了，是嗎？No one knows about it, do they? 沒有人知道這件事，對嗎？，反意疑問句的主語用it，當(dāng)陳述部分的主語是指示代詞these或those時，其反意疑問句的主語用they。t it? 我的收音機(jī)出毛病了，是吧？ everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 時, 其反意疑問句的主語需用復(fù)數(shù)代詞they。t I? 我在工作，是嗎？, nothing, anything或something 時，反意疑問句的主語應(yīng)用代詞it。例如：I39。t I 或ain39。例如：He needs help, doesn39。例如：What fine weather, isn39。t you? 讓我試一試，行嗎？。t you。t we? 回家吧，好嗎？還可以用may I來表示征求對方的同意或許可。例如：Let39。s...,后的反意疑問句用shall we或shan39。例如：Look at the blackboard, will you/ won39。t you構(gòu)成反意疑問句，用will you 多表示“請求”，用won39。第四篇：18反義疑問句初中英語18種反意疑問句詳解。His sister didn’t attend the meeting, did she? 他妹妹沒有參加會議，是嗎？Yes, she did./ No, she didn’，她參加了。例He likes playing football, doesn’t he? 他喜歡踢足球，是嗎？Yes, he does./ No, he doesn’。要特別注意陳述句部分是否定結(jié)構(gòu)，反意疑問句部分用肯定式提問時，回答yes或no與漢語正好相反。例 Mike, you take all these tables out of the next room, will you? 邁克，你把這些桌子都搬出隔壁房間，好嗎？4． Let開頭的祈使句，構(gòu)成反意疑問句時，除Let’s用shall we構(gòu)成反意疑問句外，其它均用will you。例 Be sure to write to us, will you? 一定要給我們寫信，好嗎？（表示“請求”）Come to have dinner with us this evening, won’t you? 今晚跟我們一起來吃飯，好嗎？（表示“邀請”）2．祈使句的否定形式，其反意疑問句通常只用will you構(gòu)成。例 That he didn’t pass the entrance exam made his parents very angry, didn’t it? 他沒有通過入學(xué)考試使得他的父母十分生氣，是嗎？五、祈使句結(jié)構(gòu)中反意疑問句的運用祈使句反意疑問句的構(gòu)成，必須按其句子結(jié)構(gòu)及講話人的語氣來決定其反意部分，有四種形式。例 I don’t think you have heard of him before, have you? 我認(rèn)為你以前沒有聽說過他，是嗎？注 當(dāng)think等這些動詞的主語不是第一人稱，或主語是第一人稱，而動詞時態(tài)不是一般現(xiàn)在時或一般過去時，這時，反意疑問句的助動詞和人稱代詞要與主句保持一致。例 He was a lazy child, and he didn’t pass the exam, did he? 他是一個偷懶的孩子，他沒能通過考試，是嗎？四、復(fù)合句結(jié)構(gòu)中反意疑問句的運用反意疑問句用于主從復(fù)合句結(jié)構(gòu)中時，要注意以下三種情況，陳述句部分是主從復(fù)合句時，反意疑問句部分的代詞和助動詞應(yīng)與主句中的主語和動詞保持一致。1感嘆句的反意疑問句一律使用否定式，并用be的一般現(xiàn)在時形式。例 She must have read the novel last week, didn’t she? 她上星期一定讀了這本小說了，是嗎？You must have told her about it, haven’t you? 你一定把這事告訴她了，是嗎？當(dāng)陳述部分的謂語動詞是表示愿望的wish時，反意疑問部分要用may，而且前后兩個部分均用肯定式。例 They must finish the work today, needn’t they? 他們今天必須要完成這項工作，是嗎？（3）當(dāng)must用來表示對現(xiàn)在的情況進(jìn)行“推測”時，反意疑問部分要根據(jù)must后面的動詞采用相應(yīng)的形式。例 Such things ought not to be allowed, ought they? 這種事是不允許的，是嗎？You’d better do it by yourself, hadn’t / shouldn’t you? 你最好自己做，好嗎？當(dāng)陳述句部分有情態(tài)動詞must時，反意疑問部分有四種情況（1）must表示“必須、禁止“時，反意疑問部分要用must(mustn’t)。注 如果陳述句部分是帶有否定前綴或后綴時，反意疑問句部分仍用否定結(jié)構(gòu)。例 His brother has a new bike, hasn’t(doesn’t)he? 他弟弟有一輛新自行車，是嗎？（2）have用作實義動詞時，反意疑問句部分只可用do（not）的相應(yīng)形式。例 There are some bananas in the basket, aren’t there? 籃子里有些香蕉，是嗎？當(dāng)陳述部分的謂語動詞是have時，有兩種情況。例 I’m late for the meeting, aren’t I? 我開會遲到了，是嗎？I’m not doing well, am I? 我干得不好，是嗎？當(dāng)陳述部分是everyone / everybody, someone / somebody, no one / nobody, none等表示人的不定代詞時，反意疑問句部分的主語多用they，但也可用he；當(dāng)陳述部分的主語是everything, anything, something, nothing等表示物的不定代詞時，反意疑問句部分的主語用it。例 Your brother has gone to the library, hasn’t he? 你弟弟去圖書館了，是嗎？當(dāng)陳述句的主語是指示代詞this, that時，反意疑問句的主語用it代替；指示代詞是these, those時，反意疑問句的主語用they代替。如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；反之，前一部分為否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”。其結(jié)構(gòu)為：前一部分是一個陳述句，后一部分是一個簡單的問句。d like to go with me, ，主語為I時，疑問部分常用may I 且前后兩部分均用肯定形式。t +主語。23陳述部分有You39。Each of us is here,?Each of us can speak Chinese,? rather +v.，疑問部分多用 wouldn39?！璶or, not only…but also,等連接主語時，疑問部分用復(fù)數(shù)代詞。t；而當(dāng)must作推測意義“一定是；必定”講時，反意疑問句則需根據(jù)must后的動詞原形選用相應(yīng)的形式。?，如果must 作“一定；要；必須”講，反意疑問句須用mustn39。 better時，反意疑問句中要用hadn39。They had a meeting just now， to 時，其反意疑問句要用助動詞的否定形式。I don39。、不定式(短語)、動詞ing形式時，反意疑問句的主語應(yīng)該用it。He is never late for school,?，其后的反意疑問句依然用否定結(jié)構(gòu)。?These are grapes，反意疑問句的主語可以用one，也可用you(美式英語用he)。陳述部分的主語是 everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 時, 其反意疑問句的主語需用復(fù)數(shù)代詞they。You daren’t go there,? am...時，反意疑問句用aren39。?, dare, used to，且這些詞被用作實義動詞時，其反意疑問句需用do的適當(dāng)形式。Look at the blackboard,Don’t look at the blackboard, ：連在一起shall we，分開will youLet39。t you多表示提醒對方。二：特殊用法： you或won39。當(dāng)然，在實際學(xué)習(xí)中，反意疑問句還有其他要點，這就需要我們勤于觀察、歸納，不斷豐富、充實我們的知識。本題中答案表達(dá)的意義應(yīng)為“他去上學(xué)了”。答案：B8.— He didn’t go to school this morning, did he?— ___, though he was not feeling very well.(甘肅省2004中考題), he didn’, he , he , he didn’t解析：對反意疑問句的回答，不管問題的提法如何，若事實是肯定的