【正文】 干勁與教職員工們一起，同心同德、齊心協(xié)力，不忘初心繼續(xù)前行，盡自己最大的能力為學(xué)校發(fā)展做好工作、努力辦廣大家長滿意的教育，為建設(shè)“五新”做出應(yīng)有的貢獻。今年學(xué)校我還申報了省級文明單位標兵的再復(fù)檢。校園文化建設(shè)上，今年我校重點抓的是校園精神文化建設(shè)，即教學(xué)精神。七、加強條件改善，提升文化氛圍量入為出確保運轉(zhuǎn)，想方設(shè)法爭取資金。團委要加強對學(xué)生會、團支部的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生會干部、團干部在學(xué)生管理中的作用。要求工會工作要圍繞學(xué)校中心工作，開展形式多樣的活動，豐富教工生活。四是是努力抓好對外對內(nèi)宣傳，強化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管。二是落實活動開展，主要開展了紀念抗戰(zhàn)勝利71周年及世界反法西斯勝利71周年紀念活動，開展了以“提素質(zhì)、強本領(lǐng)、樹形象、創(chuàng)業(yè)績”主題帶聯(lián)活動。主要做到：一是加強黨的自身建設(shè)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。四是要切實做好信訪工作，及時化解各種矛盾。二是加強安全保衛(wèi)，嚴格把好大門關(guān)，外來人員及學(xué)生外出一律要有審批手續(xù)，要簽名登記，實現(xiàn)人防、物防、技防三結(jié)全。我校進一步完善安全管理工作機制，健全各項安全制度，突出安全責任落實。實際工作中，我著重抓好以下幾個方面：突出了班主任隊伍建設(shè)，加大對班主任隊伍培訓(xùn)、梯度建設(shè)和班主任后備軍的培養(yǎng)力度，開展了德育工作專項研討，強化了學(xué)生的心理健康教育，拓展了班會式專題教育和系列教育活動，深化了家校共建、真正發(fā)揮家長委員會的作用。）實施“四靠四突出”策略。五、加強德育工作，提升安全管理教育教學(xué)，育人為本。語文唐老師，；數(shù)學(xué)常淑杰，；；綜合三年六班，任課教師分別是高老師、祝老師、孟老師。第一名三年八班，；第二名三年五班，；第三名三年四班，；第四名三年六班。文科普班第一名三年十一班，進線17人，班任。普班二表以上進線人數(shù)大幅增加。以上兩項均刷新了我校高考史，創(chuàng)下了新的記錄。具體做法是，化三輪備考為二輪備考；研究考試趨向，針對性應(yīng)考，加強信息采集、溝通；強化周測月考；有效防止72=0現(xiàn)象；制定了班任、任課教師跟班循環(huán)制，并出臺了一整套相關(guān)措施學(xué)備考規(guī)劃，實施整體備考策略，以便進一步提高我校的高考成績。著力抓好高考備考，突出生命線意識。高一、高二語文、英語、政治、地理、歷史及高三的高考學(xué)科實行了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。一是要求各教研組有計劃的開展考綱解讀，考題研析，教材研討，教學(xué)論壇，教學(xué)案展覽，課題成果展示等教研活動；有層次開展研究課、示范課、匯報課、展示課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)觀摩活動。五是實行推門隨機聽課制，到目前為止，今年領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課共計300節(jié)；實行集體備課督導(dǎo)制，課堂教學(xué)質(zhì)量抽查制，學(xué)生及家長測評制。四是堅持“四項原則”教學(xué)堅持低起點、小步伐、多互動，快反饋；做到 “四個到位”管到位、練到位、查到位、補到位；落實“教學(xué)四清”堂清、周清、月清、期清。三是加強過程管理。二是建立大局觀。在加強教學(xué)管理上，我強調(diào)：一是建立《教學(xué)工作制度手冊》。三是進一步完善已有的教職工考核細則，形成一種良性激勵機制和競爭機制，以此來調(diào)動教師的工作積極性，促進教師爭先創(chuàng)優(yōu)。要求廣大教師樹立“三有三愛”（有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識，愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生）意識，爭做黨和人民滿意的好教師。本教師論文獲國家級獎勵8篇、省級獎勵21篇。實施請進來走出去的策略，利用暑假時間全國著名高中河北衡水中學(xué)十名教師來校講學(xué)；尋找機會，參加佳一中舉辦的全國賽課活動；組織高三備課組長哈市參加高考研討會、哈三中參觀學(xué)習，借他山之石，成就完美之路。三、加強教師培訓(xùn)，提升教學(xué)質(zhì)量。四是嚴抓廉潔從教。七勤，即勤學(xué)習，勤深入，勤反思，勤指導(dǎo)，勤服務(wù)，勤協(xié)作，勤創(chuàng)新。五實，即思實情、謀實招、抓實干、辦實事、求實效。三是強化作風建設(shè)。二是搞好班子團結(jié)。一是加強理論學(xué)習。始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結(jié)和依靠廣大教職工、同心同德、齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。我每天堅持上下午及晚自習的校園巡查，無特殊情況必須堅持到高三晚自習結(jié)束回家。積極帶頭認真組織參加各類政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習黨的路線、方針、政策并且能做適當?shù)膶W(xué)習筆記，不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈努力著。一、加強自我修養(yǎng)，提升工作能力。特別是在全縣各界的支持下，經(jīng)過我校高三師生的共同努力，2016高考再傳捷報，再創(chuàng)紀錄，再攀高峰，名牌院?？既胱疃?，單科最高分名列前茅，彰顯了一中辦學(xué)的正能量。我今天的述職報告題目直接援引了這句話的英文，是因為用哪個譯文都不足以表達我希望大家思考的問題的全部含義，關(guān)于首屆中高考成敗的特殊意味，關(guān)于這所學(xué)校曾經(jīng)的紛紛擾擾，關(guān)于她的命運的未來走向，關(guān)于她的課程與教學(xué)的價值選擇，甚至關(guān)于海明威的《老人與?！返恼軐W(xué)內(nèi)涵，如此等等，似乎都與這句話有關(guān)——To be, or not to be,that is thequestion!是非得失，生死存亡，確實是教育的大問題，人生的大問題，甚至是民族國家的大問題，個中意味，值得細細咀嚼。他的命運就如同船上那面”用好多面粉袋子補過的舊帆，看上去就像一面永遠失敗的旗幟”.空無是不變的宿命，勝敗其實互為因果，他是失敗的英雄，勝利的失敗者，但他一如尼采筆下的那個”超人”,泰然自若地接受空無，卻永不放棄追尋和抗爭。連續(xù)八十四天沒有捕到一條魚，老人是一無所有的失敗者；連續(xù)三天精疲力竭的搏斗，最終拖上海岸的卻是一副巨大的魚骨架子，老人是一無所獲的勝利者。這個故事究竟表達了什么，說法不盡相同。老人動用船上所有算得上武器的魚叉、刀子、船槳、短棍一一將它們殺死，最后只剩下一支折斷的舵把，但大魚仍然難逃被鯊魚吃光的命運，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。大魚拖著他的船游向大海，圣地亞哥開始了與大魚的周旋和博弈，盡管沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，也決不放棄，經(jīng)過兩天兩夜，他終于殺死了大魚，并把它拴在船邊，拉回海岸?！边@段時期思索一些重大問題，老是想到海明威的《老人與?！?。之所以這樣做，當然不是為了證明高尚，圖慕虛榮，而是因為始終有一種良知的聲音在對我說：你作為這個學(xué)校的創(chuàng)始人和第一任校長，必須且只能這樣做，這是宿命。不過，我至少能守住”不傷害”這一行事處世的倫理底線，對任何誤解、錯失甚至邪惡也能表現(xiàn)出最大限度的容忍，同時力圖讓所有生活、工作、學(xué)習在我領(lǐng)導(dǎo)的這所學(xué)校里的人，包括教師和學(xué)生，都享有免于恐懼、釋放自我的自由，以及寬容、平等和民主的生活，因為我深知，過于行政化或威權(quán)化的治理，不僅會制造虛假，而且會制造偽善，它給教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展尤其是兒童發(fā)展帶來的巨大弊害乃至災(zāi)難永遠無法消弭。集團學(xué)校短短三年創(chuàng)造了很多令人驚異的成績乃至奇跡，老實說，談不上我個人的功德，我只是提出一些在許多人看來”不接地氣”的觀念或主張，如田園學(xué)校、博雅教育、精英啟蒙、人文高中等等罷了，如果沒有大家的奮力而為和創(chuàng)造探索，只靠我一個人上竄下跳，就是使出渾身解數(shù)，又如何取得這些成就？！因此，所有功勞屬于大家。三是內(nèi)部管理隱患，如校本化課程與教學(xué)改革推進、培育職業(yè)信仰與恪守倫理底線、年輕教師成長、局部運行成本控制、個別管理人員職責擔當?shù)却嬖诖蟠笮⌒〉碾[患，可能積重難返，危及集團事業(yè)健康發(fā)展。三是教師隊伍發(fā)展，基于”文化強師”戰(zhàn)略的教師文化共同體建設(shè)初見端倪，教師的團隊氛圍、創(chuàng)業(yè)意識、探索精神、獨立人格、職場倫理等十分優(yōu)良，取得的成績也十分顯豁，基本來自一線教師群體的學(xué)校管理團隊功德卓著，在學(xué)校推行的”三權(quán)分享”、”文化管理”、”課程建設(shè)”、”情境領(lǐng)導(dǎo)”等全新管理模式中經(jīng)受了挑戰(zhàn)，增長了智慧。開校三年來，我們主要做了四件大事：一是辦學(xué)理念設(shè)計，以”田園學(xué)?！睘閮?nèi)核，以”博雅教育、精英啟蒙、國際取向”為宗旨，在公民教育、校本化課程、活力教學(xué)、教師專業(yè)成長培養(yǎng)、國際教育和流合作等方面較為系統(tǒng)成熟而又獨樹一幟的新型教育主張，已逐漸成為廣大教職員工的共識。三年是一個時間節(jié)段，對過去三年的成敗得失做一番回眸反思，可為以后的三年、六年、九年發(fā)展提供不少啟迪。尤其值得自豪的是，去年9月15日，”天津市中小骨干校長和教師培訓(xùn)基地”落戶我校，并成功舉辦了天津市”義務(wù)教育階段校長培訓(xùn)工程”和”千名骨干教師培訓(xùn)計劃”第一期近200名骨干校長和教師的培訓(xùn)，效果卓爾不凡，充分證明了我校專家教師的巨大實力，受到天津?qū)W員的普遍贊譽，天津市中小學(xué)繼續(xù)教中心領(lǐng)導(dǎo)同志用”堪稱完美”形容這次培訓(xùn)，一所剛開辦兩年的學(xué)校就承擔一所直轄市的省級骨干校長和教師培訓(xùn)，也引發(fā)了媒體和政府有關(guān)部門的高度關(guān)注。我們圍繞學(xué)校課程與教學(xué)改革的各項課題，積極推進扎根課堂、基于問題的草根型研究和以”教學(xué)技藝提升行動”為主題的田野式師訓(xùn)，充分發(fā)揮7個特級教師工作室的作用，并以?？赌捐I》、”相約星期二”文化沙龍、”周末佳片有約”、”楊家?guī)X大講堂”等為平臺，鼓勵教師爭做”螞蟻型”的行動研究者、經(jīng)驗創(chuàng)生者、反思實踐者和課程開發(fā)者，催生了一批富有創(chuàng)意的研究成果，充實、豐富了學(xué)校辦學(xué)方向和教育品質(zhì)的重大課題探索的內(nèi)涵，據(jù)不完全統(tǒng)計，去年一年內(nèi)，李發(fā)順、曾寶俊老師分別出版專著《生活中的化學(xué)》、《理解科學(xué)》，房福建、鄭廣亮等老師出版參編著作4部，廣大教師在《人民教育》《學(xué)校管理》等國家核心期刊發(fā)表論文7篇，省級刊物和非核心類專業(yè)刊物發(fā)表論文24篇。6月2日，浙江省教研室任學(xué)寶主任、寧波市教研室章才根主任在舉行浙江省課程改革北侖現(xiàn)場會期間專門蒞臨我校視察工作，對我校的校本化課程開發(fā)給予了高度評價。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生在科技、英語、音樂、書畫、體育、科普劇、課本劇等領(lǐng)域共獲國際獎2金3銀1銅；全國獎16項，其中5項一等獎，3項二等獎，8項三等獎；省級獎4項，其中2項一等獎，2項二等獎；市級獎23項，其中6項一等獎，4項二等獎，13項三等獎；區(qū)級獎134項，其中一等獎16項。宮西達也、阿甲、黃建萍、保冬妮、曹文軒、張煒、田松、劉緒源等一批中外作家和學(xué)者走進濱海，書香彌滿校園，與寧波書城、寧波市少兒圖書館、上海外灘教育、嶺南閱讀大聯(lián)盟、湯湯童話書屋等牽手開展的”世界讀書日”暨第三屆閱讀季系列活動為我校的少兒閱讀生態(tài)建設(shè)和少兒閱讀推廣搭建了更加廣泛的平臺。至此，每學(xué)期圍繞四大板塊（環(huán)境、活動、閱讀和教研）聚焦一個主題開展豐富多彩教育活動的六大主題（童話、民俗、游戲、親情、生態(tài)和海洋主題）文化課程，經(jīng)過三年的努力，已初步建設(shè)成型。特別值得一提的是首度”嘗鮮”的新高考開寧波乃至浙江風氣之先，高二學(xué)子出手不凡，政治、歷史、化學(xué)、技術(shù)四門學(xué)科選考成績優(yōu)異，再次充分彰顯我校小班化、契約制、三導(dǎo)師制和活力教學(xué)的優(yōu)勢。我們通過加強教學(xué)德育滲透、狠抓學(xué)風班風建設(shè)、強化”天天祝?！眱x式、坐實”一周一事”規(guī)