【正文】 進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作。甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí)。甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才。甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用。第四篇：校企合作2017年校企合作協(xié)議書【一】為貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過(guò)建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，提高和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件，同時(shí)為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校)(以下簡(jiǎn)稱甲方)和(以下簡(jiǎn)稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開(kāi)展技能人才及相關(guān)方面合作。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)成立以部門主任、書記為組長(zhǎng)，副主任為副組長(zhǎng)，以辦公室、教學(xué)秘書、學(xué)工秘書及各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來(lái)學(xué)校講座。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。學(xué)院主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。一、指導(dǎo)思想為順應(yīng)江蘇兩個(gè)率先的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。開(kāi)展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。甲方積極加強(qiáng)技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀者乙方拿出一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金予以獎(jiǎng)勵(lì)。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供《勞動(dòng)法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。2．甲方每年春季開(kāi)學(xué)10天后安排學(xué)生進(jìn)乙方開(kāi)展為期3個(gè)月的工學(xué)交替活動(dòng)，乙方充分滿足活動(dòng)需要的場(chǎng)地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺(tái)套/4人的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)償提供焊槍、空調(diào)等約20萬(wàn)元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實(shí)訓(xùn)室。二、合作目標(biāo)：校外實(shí)訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。方案二：空調(diào)制冷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)方案根據(jù)《校企合作協(xié)議》，通過(guò)甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)方案”。應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學(xué)院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實(shí)訓(xùn)制度，并由系部派遣輔導(dǎo)員或者教師到實(shí)訓(xùn)基地去具體執(zhí)行和落實(shí)。（2）我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實(shí)踐，既服務(wù)企業(yè)，又鍛練實(shí)踐能力，并保持對(duì)行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解和最新實(shí)用技術(shù)的掌握。（4）專業(yè)理論課與實(shí)踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進(jìn)行，隨時(shí)將演示板、臺(tái)架推入課堂，又可隨時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。（2）每個(gè)學(xué)期都主修專業(yè)課，每個(gè)學(xué)期都有到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的這一教學(xué)環(huán)節(jié)。二、校企合作建設(shè)的具體內(nèi)容以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實(shí)訓(xùn)基地（1）新生入學(xué)，首先校外實(shí)訓(xùn)基地到參觀，接受企業(yè)文化教育和熏陶，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的了解，也知道行業(yè)對(duì)人才能力、素質(zhì)的要求。根據(jù)學(xué)院“十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作要求，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。結(jié)合我院的實(shí)際情況，擬定校企合作建設(shè)實(shí)施方案。五、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力，雙方簽字蓋印后生效。四、協(xié)議生效與期限協(xié)議有效期為二年，如需延長(zhǎng)雙方另行協(xié)商。二、乙方責(zé)任、教學(xué)內(nèi)容等并提出意見(jiàn)； ； 、教學(xué)改革項(xiàng)目研究； 、實(shí)訓(xùn)或教學(xué)參觀提供方便。參考文獻(xiàn)[1] [J].職業(yè)技術(shù)教育2013,11(34)[2] [Z] 4第二篇：校企合作課程建設(shè)協(xié)議書校企合作課程建設(shè)協(xié)議書甲方：乙方：大連香海船務(wù)有限公司為貫徹落實(shí)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《遼寧省人民政府關(guān)于新時(shí)期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》等文件精神，積極推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)制度、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等諸方面的改革，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用，推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合，推行以教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的各種教育教學(xué)活動(dòng)，深化產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)緊密結(jié)合，使人才培養(yǎng)更具針對(duì)性、靈活性和開(kāi)放性。４結(jié)語(yǔ)基于校企合作背景下職業(yè)院校精品課程建設(shè)，是以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位為目標(biāo)，以能力為本位的人才培養(yǎng)模式的標(biāo)志性工程，需要進(jìn)行長(zhǎng)期地建設(shè)和研究。任課教師積極參加各類信息化教學(xué)大賽，利用精品課程網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化課堂教學(xué)；積極參加優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)比、教學(xué)成果申報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)大賽和各項(xiàng)活動(dòng)檢驗(yàn)并推廣課程建設(shè)成果。要建立課程網(wǎng)站的開(kāi)放平臺(tái)，利用網(wǎng)站解答學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題，允許學(xué)生和相關(guān)人員利用網(wǎng)站對(duì)課程建設(shè)和教學(xué)情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，課程負(fù)責(zé)人要根據(jù)評(píng)價(jià)意見(jiàn)和課程建設(shè)情況，實(shí)時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，確保課程建設(shè)體現(xiàn)最新的教學(xué)成果和新知識(shí)、新技術(shù)。網(wǎng)站設(shè)計(jì)要體現(xiàn)專業(yè)課程特色，功能版塊包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、課程管理（評(píng)價(jià)）等六方面建設(shè)內(nèi)容，還包含有課程建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路、建設(shè)方案和合作企業(yè)情況介紹等內(nèi)容的精品課程申報(bào)材料。3精品課程網(wǎng)站與推廣應(yīng)用成果課程網(wǎng)站是精品課程建設(shè)成果的直接表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了精品課程的建設(shè)過(guò)程、建設(shè)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)精品課程教學(xué)資源共享，是教師課程教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最佳平臺(tái)。根據(jù)教師教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)和教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)，以教學(xué)效果為核心實(shí)施對(duì)任課教師評(píng)價(jià)。精品課程管理要以考核評(píng)價(jià)為手段，為課程改革與創(chuàng)新提供動(dòng)力。，校企共建課程評(píng)價(jià)模式精品課程管理要以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，從課程開(kāi)發(fā)、課程組織、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面建立健全課程教學(xué)文件和資源。如對(duì)接企業(yè)崗位及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企合作開(kāi)發(fā)教材及其PPT課件；綜合企業(yè)案例和各類小型的基于工作環(huán)節(jié)案例，建立經(jīng)典案例庫(kù)；圍繞課程的核心知識(shí)點(diǎn)，由合作企業(yè)提供工作現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)支持，由校企雙方依據(jù)崗位需求編寫視頻腳本，將腳本運(yùn)用于企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行視頻拍攝，制作基于工作流程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)視頻庫(kù)；在企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)拍攝教學(xué)所需的圖片庫(kù)。心理環(huán)境包括通過(guò)正確理解學(xué)生語(yǔ)言、合理處理課堂問(wèn)題，促進(jìn)課堂中師生的溝通，建立以尊重為基礎(chǔ)的教學(xué)心理環(huán)境。物理環(huán)境包括創(chuàng)設(shè)仿真企業(yè)情境的實(shí)訓(xùn)基地，盡量模擬企業(yè)的空間布局和設(shè)備陳列方式，通過(guò)數(shù)字仿真，模擬流程、虛擬現(xiàn)實(shí)等方式生動(dòng)直觀地展示知識(shí)、技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)崗位，做到生產(chǎn)功能與教學(xué)功能兼?zhèn)?，營(yíng)造具有專業(yè)特色的氛圍。小組學(xué)生按資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六步普適性工作過(guò)程，完成項(xiàng)目任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)要從專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件和學(xué)生情況等方面進(jìn)行分析，編制課程教學(xué)方法指導(dǎo)方案。，校企改革課程教學(xué)方法以工作過(guò)程所需知識(shí)為課程內(nèi)容，以學(xué)習(xí)性任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以實(shí)踐為主線的現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)方法。精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程及其要素，分析企業(yè)崗位要 求，以工作過(guò)程為主線確定課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力為