【正文】 進、城鄉(xiāng)一體、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育規(guī)劃布局、資源配臵、政策制度、水平提升一體化，努力把永川建設(shè)成為重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革示范區(qū)、區(qū)域基礎(chǔ)教育強區(qū)和中國西部職業(yè)教育高地。綜合樓內(nèi)分別設(shè)立了村兩委會辦公室、多功能活動室（含黨員干部現(xiàn)代遠程教育、會議、文化活動、圖書閱覽等）、警務(wù)室、醫(yī)療衛(wèi)生室、商品超市、農(nóng)資超市等，成了村干部辦公、村民辦事、開會、培訓(xùn)、購物、就醫(yī)、娛樂的活動中心。全面推進重慶市規(guī)劃立項課題“永川區(qū)特色學(xué)校建設(shè)”研究工作的實施，探索教育發(fā)展規(guī)律以及特色學(xué)校建設(shè)的策略、途徑和方法，構(gòu)建特色學(xué)校建設(shè)理論框架。認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革工作，搞好新課改成果展 示，積極推進高中教育課程改革工作。創(chuàng)新教育管理機制，完善中小學(xué)校長任期目標(biāo)責(zé)任制、校級干部民主評議制，支持學(xué)校構(gòu)建校本化管理模式。建立普通高中聯(lián)盟發(fā)展機制，提升普通高中整體發(fā)展水平。.建立區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展機制。建立城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁發(fā)展機制。實施“名師遷移”、“骨干教師、學(xué)科帶頭人指標(biāo)切塊分配”辦法，建立教師合理分流機制。完善校園文化活動設(shè)施，建好學(xué)生文藝、體育、科技活動場所。探索城鄉(xiāng)教師編制制度改革，城鄉(xiāng)學(xué)校教師實行同一標(biāo)準(zhǔn)。到2012年，實現(xiàn)遠程教育“班班通、堂堂用”，基本建成國家級“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”應(yīng)用示范區(qū)，市級重點中學(xué)建成400米塑膠跑道。（二）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)教育學(xué)校。貫徹落實國家和重慶市有關(guān)規(guī)定，在城市新區(qū)建設(shè)和舊城改造時，規(guī)劃和建設(shè)好普通中小學(xué)校和幼兒園。根據(jù)永川區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)化建第1頁（共3頁）設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)進程，做好人口增長、教育容量需求調(diào)研；按照“小學(xué)就近入學(xué)初中相對集中”和“先建后撤”的原則，結(jié)合人口變動狀況和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，制定永川區(qū)教育發(fā)展建設(shè)規(guī)劃和事業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配臵。二、優(yōu)化基層教育的措施方案基層教育發(fā)展中存在的眾多不足，讓我們都意識到優(yōu)化基層教育的重要性，因此，著實促進教育改革發(fā)展是優(yōu)化基層教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。這些都是導(dǎo)致我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展舉步維艱的重要原因。就我們永川區(qū)來看，城區(qū)中小學(xué)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師收入相差太大，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師爭相進城，城區(qū)中小學(xué)又借機挖鎮(zhèn)街學(xué)校“墻角”，優(yōu)質(zhì)師資向城市學(xué)校集聚，鎮(zhèn)街學(xué)校師資水平、人員結(jié)構(gòu)不盡合理，嚴(yán)重影響鎮(zhèn)街教育教學(xué)質(zhì)量。一直以來，永川區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都堅持以黨的十七屆三中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、擴大開放為動力，把教育擺在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展重中之重的戰(zhàn)略地位，按照“基礎(chǔ)教育創(chuàng)特色、職業(yè)教育鑄品牌”總體要求，深化城鄉(xiāng)教育改革，加快城鄉(xiāng)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育公平和諧，提升教育總體水平，為加快建設(shè)精美城市、渝西高地、幸福永川提供智力支持、人才支撐和知識貢獻。隨著國力的日益增強和人民思想意識的逐漸開闊以及人民生活水平的不斷提高，教育的重要性已經(jīng)深入人心，大家都漸漸明白，如果想要自己的未來會有一個好的發(fā)展，想要自己的國家變得強大，教育是不可或缺的。第三篇：基層教育調(diào)研報告教育，發(fā)展的保障——關(guān)于永川區(qū)基層教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報告教育，一直是國家非常重視的一個問題。村婦代會主任和婦聯(lián)主席進村支兩委和社區(qū)黨政班子，其工資報酬納入村干部的補助范圍，機關(guān)事業(yè)單位婦委會主任在任職期間享受同級黨委（黨組）所屬部門負責(zé)人的政治、生活待遇。三是多措并舉，積極改善基層組織的工作條件較好地解決婦聯(lián)干部的經(jīng)濟、政治待遇，工作條件得到相應(yīng)的改善。二是加強隊伍建設(shè),進一步強化教育培訓(xùn)婦建服務(wù)于黨建，協(xié)助組織部門進一步做好女干部培養(yǎng)選拔工作，促使《規(guī)劃》中培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作提前達標(biāo)。四、建議及對策：一是進一步建立健全基層組織網(wǎng)絡(luò)。（三）維權(quán)手段較弱。鄉(xiāng)婦聯(lián)主席和村婦代會主任特別是村婦代會主任自身素質(zhì)較低，對婦女工作認(rèn)識不夠，在工作目標(biāo)、措施上沒有超前性，不能把握婦女工作大局，有“就婦聯(lián)論婦聯(lián)”的狹隘意識，不知道該怎樣去開展婦女工作，在服務(wù)弱勢人群、幫助弱勢群體排憂解難上難想高招，對婦女工作中存在的問題不能及時向上級組織反映，沒有帶動大家共同致富的意識和能力。（二）能力素質(zhì)偏低。婦聯(lián)組織只是群眾團體，只是“橋梁紐帶”，其職能、職責(zé)都不具備直接為婦女提供政策支持、培養(yǎng)使用，教育管理、解決問題等行政能力，對婦女與政治、經(jīng)濟、教育、文化、衛(wèi)生、環(huán)境等重大問題也只發(fā)揮民主監(jiān)督、溝通協(xié)調(diào)的作用。三、存在的問題（一）、對婦女工作認(rèn)識不夠清。并在婦聯(lián)系統(tǒng)開展“三爭、雙帶”（爭創(chuàng)先進婦女組織、爭當(dāng)優(yōu)秀婦女干部、爭創(chuàng)一流業(yè)績、帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富）等活動，實行目標(biāo)逐級分解、責(zé)任層層落實、任務(wù)包干到人的工作機制。在農(nóng)村，培養(yǎng)樹立了一批“婦字號”龍頭企業(yè)、“女科技致富帶頭人”，建立了一批婦女合作經(jīng)濟組織和巾幗科技示范基地。通過創(chuàng)建活動，樹立典型，帶動基層婦女工作全面提高。圍繞促進婦女再就業(yè)，與縣勞動局聯(lián)合舉辦了“春風(fēng)行動”婦女就業(yè)招聘會，與明德職校聯(lián)合舉辦了女農(nóng)民工用工培訓(xùn)班，為婦女再就業(yè)搭建了良好的平臺。三是搭建創(chuàng)建平臺，推動典型引路。二是搭建成長平臺，創(chuàng)新工作機制。一是搭建教育平臺，提升婦女素質(zhì)。光大物業(yè)是縣婦聯(lián)先行試點單位之一，通過建立婦委會組織，開展了“比技能、講貢獻、樹新風(fēng)”的主題活動，得到物業(yè)公司女職工的積極響應(yīng)，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，使我縣的物業(yè)管理更規(guī)范，服務(wù)更好。積極引導(dǎo)興趣型婦女組織建設(shè)，成立了笛子、舞蹈、秧歌、腰鼓、詩社等婦女組織，形成婦聯(lián)組織獨具特色、萬紫千紅的局面?？h婦聯(lián)專門舉辦了業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，加強了社區(qū)婦女組織建設(shè)，并就社區(qū)婦女組織存在的問題及原因開展了詳細調(diào)查，為完善社區(qū)婦女組織提供了決策依據(jù)，并成立了巾幗維權(quán)服務(wù)站，建立了“流動婦女平安之家”，其中淥口鎮(zhèn)接龍橋居委會被評為湖南省“流動婦女平安之家”。二是拓展公共服務(wù)平臺，完善社區(qū)婦女組織。鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)、縣直單位、村婦代會機構(gòu)健全，人員落實。一是鞏固基礎(chǔ)陣地，健全組織網(wǎng)絡(luò)。婦兒工委各成員單位及相關(guān)部門不僅從各自職能上支持婦女兒童工作，而且從物力、財力上支持婦聯(lián)組織開展工作，建立了密切協(xié)作，相互支持的友好關(guān)系?？h婦兒工委經(jīng)費，“三八”、“六一”活動經(jīng)費都列入財政預(yù)算。三是經(jīng)費落實。女性任村主職20人；縣女黨代表43人,%。20062009年共提拔副科職女干部57名，其中正科職9名，規(guī)劃的其他各項目標(biāo)已提前實現(xiàn)。二是政策支持。四年來，縣婦聯(lián)有5名干部得到提拔，其中3名正科，1名副科，使婦聯(lián)成為培養(yǎng)優(yōu)秀女性人才的基地。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。二、主要成績：（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，環(huán)境優(yōu)化。全縣共有18651名黨員，其中女黨員3110名。%；全縣有女黨代表43人,%。全縣332各行政村，23個居委會，每個村至少有一名以上女性成員。目前，全縣女干部(包括教師)人數(shù)占干部總數(shù)46%，其中縣級女領(lǐng)導(dǎo)5人，占同級的13%；全縣科級領(lǐng)導(dǎo)干部594人，科局級女領(lǐng)導(dǎo)115名，占同級的19%，其中正科實職17名，副科職女領(lǐng)導(dǎo)98名。全縣總面積1381平方公里，%。社會各方面力量要加強對基層義務(wù)教育的關(guān)注力度，加大對基層教育的幫扶力度，這樣才能從根本上解決問題。而作為社會力量的重要組成部分—輿論力量，也對基層義務(wù)教育的發(fā)展加大了關(guān)注，對基層義務(wù)教育發(fā)展中的一些不合理問題予以曝光，對基層教育發(fā)展的一些訴求予以如實報道，反饋給政府和社會，從而為政府關(guān)于基層教育發(fā)展的決策提供參考。從而在學(xué)生心中樹立模范。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們觀念的改變，基層教育受到了社會各個方面的關(guān)注，在走訪一些學(xué)校過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)告訴我：近年來捐資助學(xué)的越來越多，一些企業(yè)，甚至一些在外面打拼的不錯的個人都來學(xué)校捐資助學(xué)，為家鄉(xiāng)孩子的教育貢獻自己一份微薄的力量。作為縣一級的基層政府，在發(fā)展經(jīng)濟時所遇到的問題無非是一些區(qū)位條件的影響和人才的缺乏。但隨著生活水平的提高，基層人民的一些教育觀念也發(fā)生改變，對留守在家的孩子的教育問題越來越重視。學(xué)生是教育的一個主體，學(xué)生的整體狀況直接影響到基層教育的良性發(fā)展，然而在作為基層的農(nóng)村，由于父母為了生計出外打工常年在外，留下了這樣的一個群體留守兒童。地方政府可以設(shè)?？睿磕戟剟钅?