【正文】 ，我自己編了一本小冊子，收集了席慕容等眾多名家代表作，孩子們處于詩一樣的年齡，怎能錯過？為了調(diào)動起學(xué)生的參與熱情，我安排了早讀課朗讀欣賞，班會課舉辦詩歌朗誦會。身為班主任，我努力創(chuàng)造條件開展豐富多彩的活動：課本劇演出《丑小鴨》、《項(xiàng)鏈》、《麥當(dāng)勞的母子倆》等經(jīng)典材料，孩子們選取出關(guān)鍵性的片段，提煉臺詞，精心編排，表演不露痕跡，自然天成。每個人都應(yīng)該過一種有尊嚴(yán)的生活，除了希望得到老師在認(rèn)可和欣賞，學(xué)生特別在意自己同齡人的評價，“夸夸我們班的同學(xué)”，目的是希望他們找到自信，認(rèn)識自己的閃光點(diǎn)。三、讓關(guān)愛更有力量“教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。熱愛學(xué)習(xí)、享受閱讀，讓我在工作中更加輕松，找到自信和成就感。學(xué)習(xí)積極心理學(xué)，是想提升幸福感，而擁有豐富的心理學(xué)、教育學(xué)知識又有助于我和學(xué)生。因?yàn)椋易约菏且粋€快樂的學(xué)習(xí)者。為了分享好的文字、思想、理念，傳遞正能量，我開通了一個博客《自歌自哭水聲中》，六年，點(diǎn)擊量已經(jīng)升到14級。而老師自己應(yīng)該成為榜樣?！耙粋€人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。正如蘇霍姆林斯基所言：教育不是什么無憂無慮、安逸閑適的田園生活，它的每一步都會遇到困難；教育技能就在于善于正視并克服這些困難。2015年4月，承擔(dān)初三語文創(chuàng)新人才考試培訓(xùn)工作，精心備課，認(rèn)真上課，得到廣大學(xué)生的認(rèn)可。2014年12月被聘為宜賓縣心理咨詢師培養(yǎng)人選培訓(xùn)班授課教師，講座題目《做陽光型班主任》，獲得好評?！杜懦s念，用心專一》主題班會課活動方案作品評選中榮獲宜賓縣初中組一等獎。因?yàn)橄硎芙逃虒W(xué)工作，也有了不少無心插柳的收獲。積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)比賽活動，工作任務(wù)重壓力大，但我選擇不抱怨，不抱怨才有時間思考提升。一、教育是讓他人和自己變得更美好的事業(yè)。我也相信，一個被科學(xué)理論指導(dǎo)的民族會走得更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)！第二篇：踐行社會主義核心價值觀——敬業(yè)奉獻(xiàn)“踐行社會主義核心價值觀——美在身邊”事跡材料——敬業(yè)奉獻(xiàn)的盧丹老師“梔子清新，記憶濃郁，白白青青，對你的思念純潔如鉆石般耀眼，盧丹老師，分別一年，愈發(fā)覺得你像這簇簇梔子??”就讀于高中一年級的學(xué)生李麗在空間里抒發(fā)著感念之情。這時，遠(yuǎn)離了功利主義的奉獻(xiàn)精神就顯得彌足珍貴，我認(rèn)為，只有用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，積極弘揚(yáng)超越市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)崇高價值，才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念，堅(jiān)定信仰，更自覺地幫助學(xué)生從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)人生品格，弘揚(yáng)友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，為黨和國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一個“窮得只剩下錢”的個體和社會都是可悲的和不幸的。同時促進(jìn)教師間的交流工作，展示教師教學(xué)心得與教育感悟，組織編著校內(nèi)刊物《教海拾擷》，為全校教師搭建一個智慧共享的平臺，收到了學(xué)校廣大教師的一致好評。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展“三課”活動，青年教師幫帶活動，青年教師基本功大賽等活動。在2008年高考中，我?guī)У哪昙壢〉昧溯x煌的成績，本科上線率位居全市第二，我校因此首次被市教育局表彰為“市高三教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，我也被評為“市高三教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)工作者”，并被學(xué)校授予“高三教學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎”。重視常規(guī)工作，高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行課間跑操、嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀表、嚴(yán)禁把手機(jī)等通訊工具帶入教室、認(rèn)真進(jìn)行班級宣誓（每周的星期一例會后）、認(rèn)真執(zhí)行作息時間，嚴(yán)格執(zhí)行就寢紀(jì)律，防止學(xué)生過度疲勞而降低學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生潛下心來，投入到學(xué)習(xí)生活中去。每周一升旗后召開一次班主任工作會議，總結(jié)一周工作得失，進(jìn)行班主任工作研討及工作經(jīng)驗(yàn)交流；十位班主任深入到學(xué)生中去，關(guān)心學(xué)生，親臨督察、指導(dǎo)，實(shí)行全方位、全過程管理，樹起班級的正氣。為進(jìn)一步提高教學(xué)效率，我細(xì)化年級工作安排，日程表確保年級全體老師人手一份，各個學(xué)科制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的集體備課制度，各備課組人員積極參加高考研討會，在反思教學(xué)中落實(shí)“四精”，“四必”，和重點(diǎn)作業(yè)制度，定時定點(diǎn)討論分析，互相探討，優(yōu)勢互補(bǔ)，打整體戰(zhàn)；使課堂教學(xué)有序高效，同時做到長打算、短安排，確保教學(xué)工作有條不紊的完成。針對不同學(xué)科學(xué)生不同階段容易出現(xiàn)的問題，每次考試后我組織年級老師：一方面召開年級分析會，在會上重點(diǎn)剖析考試成績?nèi)鮿莸陌嗉壓蛯W(xué)科，另一方面及時召開每班的學(xué)情分析會，考后最短的時間內(nèi)分別將每班的任課老師召集在一起開會，認(rèn)真分析各學(xué)科老師所教班級的情況，找出問題成因，共同商議解決的辦法。側(cè)重基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足中檔知識，面向全體學(xué)生。切實(shí)保證做到：心有目標(biāo)，以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。我校實(shí)行的是“級部負(fù)責(zé)制”，即年級長主抓一個年級的教學(xué)工作、學(xué)生管理等方方面面工作。歷年高考我所教的班級總分上線人數(shù)均為年級之最。令人欣慰的是，我讀到他高考分?jǐn)?shù)出來后發(fā)來的短信：“老師，我不敢給你打電話，我怕我會哭，我的成績總分是550分，超過二本線24分，真誠地對你說一聲‘謝謝恩師’，沒有你就沒有我的今天，我永遠(yuǎn)記得高三（1）班——我溫暖的家。做學(xué)生心理按摩師，須有善于洞察學(xué)生狀態(tài)的慧眼，又打開學(xué)生心鎖的鑰匙，有包納學(xué)生錯誤的容忍心，當(dāng)然這些都須有強(qiáng)大的愛心和責(zé)任心作支撐，尤其是對高三年級學(xué)生，更應(yīng)該注重健康心理的構(gòu)建和疏導(dǎo)，對不同學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出不同的建設(shè)性意見，口頭交流，書信交流雙管齊下。我當(dāng)時在教室黑板上用簡潔醒目的形式寫下了一行字“職位一份責(zé)任，我們一直在努力”，指定不同類型的學(xué)生發(fā)言，學(xué)會《感恩的心》和《媽媽，我愛你》兩首歌曲，建議全體家長拋開自己的日常事務(wù)，盡情地與孩子們共度難得的45分鐘，用心去體會孩子的成長，家長會變成了一個真情流露、師生互動、兒女交心的加油站。在管理班級時，怒放愛的同時也需要智慧的傳達(dá)。天未亮，在悄無聲息離開家門之前，對自己孩子依戀中抱著一絲歉疚地替她掖一下被角，就義無反顧地向?qū)W?？癖?，趕在學(xué)生之前到班。從事班主任工作連續(xù)十幾年以來，我不停地追問自己，怎樣才算得上一名優(yōu)秀的班主任？答案一直在追尋，夢想還在延伸，當(dāng)認(rèn)識到“愛與