大學(xué)生暑期支農(nóng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 00:01本頁(yè)面
【正文】 合在全縣開(kāi)展代理家長(zhǎng)與千名“留守兒童”結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)，發(fā)動(dòng)女干部、婦代會(huì)主任、熱心婦女、教師志愿者、團(tuán)干部、團(tuán)員、老同志等做代理家長(zhǎng)與“留守兒童”結(jié)對(duì)。只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。根據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》在《他們是當(dāng)下中國(guó)最容易受傷害的人》的報(bào)道中說(shuō)，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場(chǎng)特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11個(gè)“留守兒童”。據(jù)資料顯示，%，且父母打工年限越長(zhǎng)，孩子的心理問(wèn)題越嚴(yán)重。篇二：大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐策劃書(shū) XXXX 大 學(xué) XX年暑期“千顆愛(ài)心化春泥” 暨千名志愿者進(jìn)百村 “護(hù)花行動(dòng)” XX大學(xué)XX學(xué)院分隊(duì) 振興社區(qū)小組 XX年XX月XX日星期四 春泥計(jì)劃XX學(xué)院振興社區(qū)分隊(duì)策劃書(shū)一、活動(dòng)背景 留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”，一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢(qián)，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣?，或自身難保，或無(wú)立錐之地，無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊，同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開(kāi)自己的工作，不能輕易的離開(kāi)城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。其次，具備良好的形象，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑外向，有愛(ài)心有耐心，服從組織安排，有團(tuán)隊(duì)精神。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對(duì)回報(bào)社會(huì)有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標(biāo)，更明確了努力方向。去年的活動(dòng)收到了很好的成效。除此之外，志愿者還負(fù)責(zé)為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的課外活動(dòng)以充實(shí)他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學(xué)習(xí)的枯燥乏味，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。去年的志愿者分為兩類(lèi)：一類(lèi)為志愿老師，負(fù)責(zé)處理學(xué)生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，提出問(wèn)題進(jìn)行解答。同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公益心，讓大學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二、實(shí)踐簡(jiǎn)介 實(shí)踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)：山東科技大學(xué)小草學(xué)堂策劃組 實(shí)踐地點(diǎn)：山東省日照市嵐山區(qū)后黃埠社區(qū)小草學(xué)堂 實(shí)踐對(duì)象：后黃埠社區(qū)留守兒童 實(shí)踐時(shí)間：2015年7月20日至8月20日三、實(shí)踐目的(1)感受支教生活，走上講臺(tái)，體會(huì)與孩子們面對(duì)面的交流。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中的一個(gè)特殊群體留守兒童?；厝サ穆飞?，一個(gè)個(gè)都累得腰酸背痛，但是苦中有樂(lè)，我們化院玉溪小分隊(duì)十五顆心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，互幫互助，心里感到十分的溫暖，而且這次支農(nóng)，讓我終于體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛與不易，以后，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約糧食，從身邊的小事做起。看著我們的勞動(dòng)成果，心里別提有多開(kāi)心。和叔叔阿姨們一起勞動(dòng)，真是樂(lè)在其中。呵呵，原來(lái)喂豬可以這么好玩。吃也吃不完，原來(lái)是要喂豬?？斓街形绲臅r(shí)候，菜差不多撿完了，然后，男生們挑起了籮筐，一路上大家互相幫忙，終于到家了。首先，我們開(kāi)始幫他們撿菜，將大把的菜葉放到籮筐里裝起來(lái)，來(lái)來(lái)回回不停的跑來(lái)跑去。放眼望去，農(nóng)田里綠油油的一片，各種蔬菜和煙葉，微風(fēng)吹來(lái)，綠葉隨著微風(fēng)飄動(dòng)，像一支支翩翩起舞的蝴蝶，這一番景象真美。雖然我們不是他們的親人，可能也不能給與他們親人的那種感覺(jué)，但是我們?cè)谟眯娜ズ退麄兘涣?，即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的笑話或者一些無(wú)聊的家常，只要他們因?yàn)檫@些孤獨(dú)的心靈能多一絲絲暖意，這樣便是對(duì)我我們這次行動(dòng)的最大肯定了?；蛟S別人也可以這樣，但此時(shí)此刻我看到的是主人的真心，對(duì)這里所有人的真心?？粗蠣敔敱恢窈t的重量壓彎了腰，卻依然堅(jiān)持向前，我覺(jué)得自己真的在流淚，甚至視線都有些模糊，只有老爺爺一步一步蹣跚的腳步和他佝僂的身影和他背上仿佛有千斤重的竹簍，一點(diǎn)一點(diǎn)的在侵蝕我的心，真的不知道能做什么？很無(wú)助的感覺(jué)！還有爺爺在放主樓使的一個(gè)踉蹌，我的心仿佛咯噔一下，摔倒了！可是爺爺卻依然微笑著感謝我們，并邀請(qǐng)我們喝水，我沒(méi)有多做停留，因?yàn)槲也恢老乱豢涛視?huì)做出什么，我甚至有點(diǎn)害怕，害怕再看到爺爺和他的家人對(duì)我真誠(chéng)的微笑，仿佛燒紅的烙鐵要烙上我的身體般恐怖，無(wú)所適從的逃離了……最后還想說(shuō)一件，就是和主人一起幫一位老奶奶在玉米地里給豬拔草。如此之重，老爺爺是如何將它背回家里的呢？而我們說(shuō)是要幫忙，卻連一個(gè)老人做的活都做不了，那我們又起個(gè)什么作用呀？突然覺(jué)得自己很沒(méi)用，看著老爺爺，就算心里多么不是滋味，可是卻一點(diǎn)忙也幫不上！這種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)真的很煎熬。撿了些土豆后，竹簍也滿了，筐子也滿了，所以接下來(lái)的工作就是把這些土豆弄回老爺爺?shù)募依?。因?yàn)槲也恢牢以撛趺慈绦目粗@樣一位老人在辛苦的干活，而我卻在一旁無(wú)所事事。老爺爺看到我們時(shí)，很熱情的打了個(gè)招呼，便讓我們出去，說(shuō)地里玉米葉子會(huì)劃傷我們，而且也和泥濘，會(huì)弄臟鞋子的。第二次應(yīng)該是我最有感觸的一次了，是幫助一個(gè)老爺爺將他挖的土豆拎回家里，這次真的讓我心里很不是滋味，酸酸的！當(dāng)時(shí)我們?cè)诼愤吙吹搅死蠣敔數(shù)闹窈t在地頭放著，里面還裝了很多剛挖出來(lái)的土豆。為什么要把我們的身份無(wú)限的放大呢？最終還是人多力量大，很快就將活干完了，叔叔便邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依镒菹⒁幌?，洗個(gè)手，喝點(diǎn)茶。第一次下地干活，應(yīng)該是幫一位叔叔拔紅薯還是什么作物的田里的雜草，當(dāng)時(shí)我們是在走訪，恰巧碰上這位叔叔在地里干活，我們向他問(wèn)好，并表示要幫他去拔草，起初叔叔是很直接的就拒絕了，但是我們沒(méi)有放棄，硬是進(jìn)入了田里，在我們的堅(jiān)持下，最終叔叔還是妥協(xié)了。第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐—支農(nóng)支農(nóng)其實(shí)自己也不知道這里該寫(xiě)些什么東西，我們?cè)谶@里到底又做了些什么呢？我們帶給了這里的人們什么呢？究竟有多少呢？我又做了什么，我起到了一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)該有的帶頭作用了嗎？我盡到自己的責(zé)任了嗎？我覺(jué)得沒(méi)有，我是一個(gè)不稱(chēng)職的，我失職了！就我做的支農(nóng)的活估計(jì)也才5件吧。張叔為人特別好，固然我們?yōu)樗砹撕芏嗟穆闊麉s一點(diǎn)也不介意，還多我們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)心，用張叔的一句話說(shuō)：你們?cè)谖疫@里，我就不能看著你們作難。張叔，他是金大福投資公司在泰山村投資建廠(廠建了一半，還沒(méi)建成)的廠長(zhǎng)，在我們沒(méi)來(lái)之前，他是一個(gè)人住
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