【正文】 的能力。動(dòng)手能力方面：小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，都是以同一個(gè)主題作為主線，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)技能等，在實(shí)施沒(méi)給主題的過(guò)程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動(dòng)，我們需要搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)寫(xiě)在通知欄上，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)――為了孩子。而在教師的眼里，每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的，我們大班的每一個(gè)小朋友在看書(shū)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)怎么會(huì)不開(kāi)心呢？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。因?yàn)闀r(shí)間的原因，我在這就不一一舉例了。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的個(gè)性。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。一學(xué)年的警鐘長(zhǎng)鳴，孩子的潛意識(shí)里學(xué)會(huì)了自控、懂得了文明。當(dāng)孩子注意力分散時(shí)，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當(dāng)孩子愛(ài)好重復(fù)他人說(shuō)話時(shí)，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機(jī)。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識(shí)。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，幫助他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)。例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水開(kāi)得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會(huì)不堪入眼。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開(kāi)討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，壞習(xí)慣就是缺點(diǎn)，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生，幫助你們克服壞習(xí)慣，這樣你們會(huì)越來(lái)越健康、越來(lái)越優(yōu)秀?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話；從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)??那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)讓我們感到欣慰和自豪！一、班級(jí)情況回顧下面我們先來(lái)回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)?，?duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘寶貝；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái)，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂(lè)，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我們一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望得到您的諒解，也歡迎您能坦誠(chéng)與我們交流，及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！再次感謝大家的光臨！第五篇：大班期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（本站推薦）大班期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一：幼兒園大班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園大班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，你們好：沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī)，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。正確對(duì)待孩子之間的矛盾，當(dāng)然我們會(huì)盡力避免此類情況的發(fā)生但孩子多，萬(wàn)一發(fā)生矛盾了，希望家長(zhǎng)能冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)，客觀分析原因，換位思考一下，不激化矛盾。學(xué)校明確規(guī)定：學(xué)生到校不帶零花錢(qián)（偷拿家長(zhǎng)錢(qián)，找不著了；經(jīng)常帶錢(qián)會(huì)不安全），不帶零食，不帶玩具（會(huì)分散注意力）和玩具型的學(xué)具。三、上學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)四、任課老師發(fā)言五、溫馨提示到校時(shí)間及接送地點(diǎn)。學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程，所以應(yīng)注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家開(kāi)學(xué)初對(duì)我班圖書(shū)角創(chuàng)建所給予的大力支持，大部分孩子表現(xiàn)得很踴躍，為班級(jí)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造了良好的條件，也希望剩余的孩子也能積極一點(diǎn)。讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書(shū)包、帶好作業(yè)和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。這樣，我們就利用作業(yè)建立了一個(gè)溝通的平臺(tái)?？荚嚂r(shí)錯(cuò)的題，回家讓他做，他都會(huì)。②除了檢查孩子的作業(yè)是否完成，還要重視一下正確率、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣以及完成作業(yè)的態(tài)度。②對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能在第一時(shí)間內(nèi)掌握孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)的在課堂上針對(duì)共性問(wèn)題具體到人進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)救。需要家長(zhǎng)的配合：針對(duì)以上情況和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生存在的問(wèn)題，我們需要共同配合以下幾點(diǎn)：家庭作業(yè)的檢查。數(shù)學(xué)特點(diǎn)就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)第一單元的課程已經(jīng)結(jié)束，卷子也已經(jīng)發(fā)放了，當(dāng)你看到試卷的時(shí)候，有部分家長(zhǎng)就有這樣的感覺(jué)，孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)總是在90分甚至是95分以上的，怎么到了三年級(jí)就考了80多，甚至是更低，就擔(dān)心孩子是不是有所退步，跟不上等等，這些擔(dān)心也是在所難免的，首先得需要肯定這些家長(zhǎng)是非常關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)，但是卻不能只看成績(jī)，更要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。這么多的轉(zhuǎn)變，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能都感覺(jué)不是什么問(wèn)題，但是對(duì)于孩子而言卻需要一步一步去適應(yīng)（舉例：學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本的格式，原來(lái)是小本，一面用的，——反復(fù)強(qiáng)調(diào)了）。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了包括英語(yǔ)在內(nèi)的幾門(mén)學(xué)科，這些對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好多門(mén)學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。二、了解幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期孩子升入三年級(jí)以來(lái)，細(xì)心地家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在各個(gè)方面都有所變化，首先孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。雖然孩子已經(jīng)上了兩年了，但是還有一些學(xué)生各方面的習(xí)慣仍然不盡人意，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽(tīng)課，上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力較差。一、了解我們的班級(jí)首先自我介紹一下，我姓楊，擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)課兼班主任，陳老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課，英語(yǔ)課由谷老師擔(dān)任。、“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。今天我們能坐在這里，說(shuō)明我們對(duì)孩子的重視和對(duì)班級(jí)新學(xué)期發(fā)展的密切關(guān)注，所以我非常的珍惜這次交流溝通的機(jī)會(huì)。港頭中心園中1班翁玉珠陳菁2012年3月9日20112012學(xué)年上學(xué)期期初家長(zhǎng)會(huì)港頭中心園中1班翁玉珠陳菁2012年3月9日第四篇：三年級(jí)上學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來(lái)參加這一次家長(zhǎng)會(huì)。如果袋子里沒(méi)寫(xiě)明的我們將退回去，希望家長(zhǎng)能配合做好。并在用藥記錄上簽名。：如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園前打電話告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生；感冒、發(fā)燒盡量不入園。在家教育幼兒不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳；不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施的水域玩耍。請(qǐng)包車接送孩子的家長(zhǎng)注意不雇傭拼裝改裝、超載、無(wú)駕照、無(wú)證、非法營(yíng)運(yùn)等車輛。：（1）交通安全：請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，予保證幼兒的安全?！锝铀秃⒆訒r(shí)，為孩子的安全請(qǐng)家長(zhǎng)有序地把車放在園外墻外或廣場(chǎng)上。家長(zhǎng)如果要跟老師聯(lián)系，我們建議和老師私聊，不要在群里發(fā)信息，以免影響其他家長(zhǎng)。為讓幼兒能參加分區(qū)活動(dòng)、做早操和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，遵守我們幼兒園的作息制度，從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)。5．優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選： 評(píng)選要求：本學(xué)期每班將評(píng)選家長(zhǎng)為幼兒園的優(yōu)秀家長(zhǎng)，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核：家長(zhǎng)參加會(huì)議的出勤率（有的家長(zhǎng)來(lái)了簽下名就走了，這樣是不算的）；指導(dǎo)幼兒每周作業(yè)完成情況；親子作品的制作、材料的收集；積極參與各種活動(dòng)，如本學(xué)期指導(dǎo)幼兒的親子作業(yè)和各種比賽等。（2）能認(rèn)真完成每周作業(yè)，上課能積極主動(dòng)回答，愿意參與各種游戲活動(dòng)的幼兒。同時(shí)，我園也會(huì)根據(jù)幼兒在月測(cè)評(píng)過(guò)程中的表現(xiàn)情況評(píng)選出本學(xué)年的好孩子。（5）加強(qiáng)各種專項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，選拔有興趣的小朋友參加活動(dòng)，在本學(xué)期的三月份開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，五月份和六月份開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)，六月份開(kāi)展手工制作活動(dòng)，我們將選拔優(yōu)秀的幼兒參加六一節(jié)的文娛匯演，有意向參加活動(dòng)的家長(zhǎng)可以在家中引導(dǎo)幼兒感受和學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，參加園部的選拔活動(dòng)。（3）加強(qiáng)藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)，本學(xué)期我園的重點(diǎn)教學(xué)放在藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，在美術(shù)活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)方面每周多開(kāi)設(shè)一節(jié)的活動(dòng)，并在5月份的標(biāo)準(zhǔn)園驗(yàn)收中展示音樂(lè)游戲的內(nèi)容，第周班上會(huì)開(kāi)展一次音樂(lè)游戲，我們也會(huì)把每次音樂(lè)游戲的內(nèi)容發(fā)到群上，請(qǐng)家長(zhǎng)們把音樂(lè)下載后與幼兒共同參與到游戲中，多鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作，表情來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，迎接5月份的音樂(lè)游戲展示。2．各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展（1）加強(qiáng)晨區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我班繼續(xù)加強(qiáng)晨區(qū)活動(dòng)與午接活動(dòng)的開(kāi)展，利用這兩段時(shí)間讓幼兒參加戶外活動(dòng)煅煉和各項(xiàng)的教育教學(xué)活動(dòng)，在每周二、四早上參加戶外活動(dòng)第周三五下午進(jìn)行專項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)，其他時(shí)間進(jìn)行晨區(qū)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合園部的作息制度，帶領(lǐng)你的孩子準(zhǔn)時(shí)參加我園的各項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。謝謝大家！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。當(dāng)然如果大家有什么事情可以直接跟我和莉莉老師說(shuō)，我們可以商量著解決 9）家長(zhǎng)助教：10）qq群或微信群等有沒(méi)有必要建立 11）班費(fèi)：多少？咱們已經(jīng)渡過(guò)了兩年的幼兒園生活，相信今年我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)的度過(guò)大班這一年。既然來(lái)到這個(gè)班就是咱們的緣分，我們就要珍惜。8）理解信任老師注意和老師說(shuō)話的態(tài)度，孩子一天在幼兒園會(huì)發(fā)生很多事情，有開(kāi)心的也有不開(kāi)心的。7）吃飯問(wèn)題一定要教育孩子，自己告訴老師自己的需求，咱們大班了這一點(diǎn)完全沒(méi)有問(wèn)題。另外接孩子為了孩子的安全一定要那接送卡（暴徒）（扣班級(jí)分）安全第一。接孩子也一樣。6）接送孩子7:40準(zhǔn)時(shí)送，5:40接孩子。說(shuō)一下衣服和鞋子，孩子大了，活動(dòng)量也更大，咱們一定要準(zhǔn)備舒適的衣服和鞋子。在中班是咱們就要求過(guò)，在上班期間只接打班級(jí)電話，如果班上無(wú)人接聽(tīng)可以給老師發(fā)短信，我們看到后會(huì)抽時(shí)間給大家回復(fù)。如果您想讓老師教的更輕松，那就是我們之間親密無(wú)間，有什么說(shuō)什么，如果想讓我們之間有距離，那你可以每天接孩子不搭理我，沒(méi)關(guān)系啊，我少說(shuō)一句話而已。我們老師絕對(duì)不會(huì)那么小心眼兒。光看到別人不好的地方，沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這多嚇人呀。其實(shí)你不用說(shuō)她，他心里都可難受可難受了，就反過(guò)來(lái)說(shuō)，你來(lái)接孩子了，孩子摔著了，你就不用訓(xùn)我，我都心里可難受，我就覺(jué)得，我沒(méi)把孩子看好，我的職責(zé)所在，我沒(méi)有做好，真的是對(duì)不起，即便不是我，是班上的老師代班，不管是誰(shuí)，我班主任都有責(zé)任，既然是這樣，希望家長(zhǎng)能夠理解，如果出事了，咱心平氣和的對(duì)待，不要把事情弄得好像我們有什么深仇大恨一樣。當(dāng)孩子磕住了，碰住了，出事故了，當(dāng)爺爺奶奶的都擔(dān)待不起，何況我們老師呢，我們更擔(dān)待不起，我們也不想讓孩子出事，孩子是活蹦亂跳的，希望家長(zhǎng)能將心比心。我希望我們之間要有尊重。如果您聽(tīng)到不和諧的聲音，要直接告訴老師，和老師進(jìn)行溝通，如果是老師的錯(cuò)，我會(huì)直言給您道歉，絕對(duì)不會(huì)推卸責(zé)任，老師是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?。幼兒園以前也有因?yàn)榧议L(zhǎng)鬧矛盾，把臉挖破的，然后讓警察帶走的，退園的也有，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)做的太過(guò)分了，孩子之間打打鬧鬧的，很正常，我們誰(shuí)沒(méi)有從孩童時(shí)間走過(guò)，那都是很天真的，很純真的，沒(méi)有什么惡意的，不是像成人想象的那樣，所以家長(zhǎng)不要把這些事情看得太過(guò)于緊張化了，當(dāng)然我也理解，有很多家長(zhǎng)，家里都是一個(gè)孩子，寶貝疙瘩，愛(ài)子心切，當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我們要平和的心態(tài)去面對(duì)。2)校訊通的作用（今日內(nèi)容，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)，臨時(shí)性事務(wù)通知）3)家委會(huì)：會(huì)長(zhǎng)，副會(huì)長(zhǎng)，會(huì)計(jì)，事物組組長(zhǎng)(節(jié)日裝飾教室)，教育教學(xué)資源組組長(zhǎng)（打印作業(yè)單，家長(zhǎng)助教），外出資源組組長(zhǎng)（參訪活動(dòng)）{請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)意向，離開(kāi)時(shí)交給老師}鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。有孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目吧，您如果不來(lái)，孩子的自信心會(huì)受到打擊，會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽不重視自己。為什么要組織這么多的活動(dòng)呢？其實(shí)就是為了讓孩子在學(xué)習(xí)之余更多的參與活動(dòng)，鍛煉自己，增加自身的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。12月是圣誕節(jié)，元旦節(jié)活動(dòng)。10月份是班級(jí)一日工作流程觀摩、課間游戲評(píng)比，秋游。六、本學(xué)期活動(dòng)安排本學(xué)期我們會(huì)開(kāi)展一系列的活動(dòng)：9月份是穩(wěn)定孩子的情緒，建立班級(jí)常規(guī)進(jìn)行6S環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2）還有前面說(shuō)的“小值日生”履行自己的職責(zé)。在第一周我和班級(jí)老師就是在不斷提醒不斷重復(fù)，現(xiàn)在情況稍好一點(diǎn)。另外，我們通過(guò)主題和課程是相結(jié)合的，讓孩子在各個(gè)領(lǐng)域都有所提高。包括每天咱們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)給家長(zhǎng)朋友發(fā)校訊通和出黑板，讓大家能詳細(xì)的了解咱們每天的進(jìn)度和孩子的作業(yè)是什么。以上就是關(guān)于大班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合年齡特點(diǎn)，我們幼兒園大班開(kāi)設(shè)的課程有：語(yǔ)言，社會(huì)，音樂(lè)，美工，健康，體育，數(shù)學(xué)，科學(xué)，分級(jí)閱讀，書(shū)寫(xiě)漢字，拼音，數(shù)學(xué)分解組成，加減法等。，閱讀興趣明顯提高5歲時(shí)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，孩子不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能長(zhǎng)時(shí)間的專心看書(shū)，對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)，開(kāi)始對(duì)文字產(chǎn)生興趣，當(dāng)他們?cè)跁?shū)中或者廣告牌中看到自己認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)，會(huì)非常興奮，還常常纏著大人教他們認(rèn)字，識(shí)字的積極性很高，記憶力也很強(qiáng)。對(duì)孩子提出的問(wèn)題，您會(huì)回答就回答，不會(huì)回答也沒(méi)關(guān)系，和孩子一起找答案，讓孩子了解不但自己喜歡，大人也喜歡，也愿意參與到集體的活動(dòng)中來(lái)，給孩子信心，更愿意問(wèn)、學(xué)。他們?cè)谧约盒袨榈目刂粕?，有了一定的自我約束能力，所以會(huì)感覺(jué)大班的孩子比中班孩子好帶了，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以提出一些要求讓孩子們來(lái)完