【正文】 00元的工資已非常普遍，但是對于初入社會的大學(xué)生來說，這份工資得來的將不會是那么容易，這也是許多大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中努力奮斗的一個目標(biāo)。（四）薪酬要求及收獲大學(xué)生為了生活最終進(jìn)入社會，并要逐步承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，那么，薪酬工資就成為大學(xué)生選擇工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，這也是影響大學(xué)生就業(yè)心理的一個重要因素。通過調(diào)查顯示，它們所占比例分別為：％、％、％、％、％。這項(xiàng)調(diào)查顯示，雖然公務(wù)員是許多人夢寐以求的職業(yè)，但在巨大的競爭壓力下絕大多說人還是放棄了這個傳說中的“鐵飯碗”從而進(jìn)入企事業(yè)單位，以謀求更好的發(fā)展，而各大企業(yè)單位則是大學(xué)生角逐的重要場所，事業(yè)單位則是以其穩(wěn)定的工作環(huán)境和較好的福利位居大學(xué)生求職去處榜首。大學(xué)生“去哪兒就業(yè)”之就業(yè)行業(yè)畢業(yè)了想干嘛？去企業(yè)事業(yè)單位，考公務(wù)員，還是自主創(chuàng)業(yè)？這些都是臨近大學(xué)畢業(yè)的我們正在思考的問題，因此這也是本次調(diào)查的一個重中之重。調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然北上廣經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)，但卻不是眾人的首選，究其原因，則是因?yàn)檫@些地區(qū)的競爭及消費(fèi)都高于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。（二）大學(xué)生“去哪兒就業(yè)”清楚了大學(xué)生心中“靠什么就業(yè)”后，我們再來關(guān)注一下大學(xué)生心中就業(yè)的理想“地方”，這里主要分為就業(yè)區(qū)域和就業(yè)行業(yè)。同時，詢問畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題時，%的人認(rèn)為是缺乏經(jīng)驗(yàn)，%的人認(rèn)為是擇業(yè)觀的影響，%的人認(rèn)為是機(jī)制不健全所影響的。結(jié)果顯示，%、%、%%。四、調(diào)查結(jié)果及分析（一）大學(xué)生“靠什么就業(yè)”大學(xué)生想要就業(yè)，自身必須具備滿足就業(yè)要求的條件，這也是影響大學(xué)生就業(yè)最為根本的所在。三、調(diào)查內(nèi)容方式本次調(diào)查，我們采用問卷調(diào)查的方式，通過對周邊?？票究萍把芯可盒５膶W(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。新聞上一直在報(bào)道大學(xué)生就業(yè)壓力之大，專家也表示“將有六成畢業(yè)生面臨崗位缺口”，那么大學(xué)生面對就業(yè)又是怎樣認(rèn)識的呢？從此次調(diào)查結(jié)果中，我們可以略窺大學(xué)生的就業(yè)心理。作為大二的學(xué)生，兩年后就要面對這些問題，對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查，有利于幫助我們緩解壓力、解決問題。眾所周知，隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進(jìn)，我國原有的在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下所形成的“統(tǒng)包統(tǒng)分”，“包當(dāng)干部”的高校畢業(yè)生就業(yè)體制逐漸被“雙向選擇，競爭上崗，擇優(yōu)錄取”的新的就業(yè)制度所取代。打工,實(shí)踐,積蓄,有一定條件后自己發(fā)展。在這種情況下，先就業(yè)后擇業(yè)未必就不是一件好事，在這個過程中你會發(fā)現(xiàn)自己積累了好多社會經(jīng)驗(yàn)，積累了許多職業(yè)技能，而現(xiàn)在企業(yè)越來越看中經(jīng)驗(yàn)。我不太贊成找不到工作就不就業(yè)的做法。許多做出成就的人其實(shí)都是從小事做起，兢兢業(yè)業(yè)，然后才取得成功的。但是你必須有計(jì)劃，必須付出，必須執(zhí)著。3）逐步實(shí)現(xiàn)理想，做你不是最愛的工作，而在你不愛的工作上拚命，賺夠了錢，解決了吃飯的問題，再去做你最愛的工作。1）面對現(xiàn)實(shí)，只要能得溫飽，有了一定的收入，你能從中得到物質(zhì)的享受2)從實(shí)際出發(fā)，做你不是最喜愛的工作。通過此次調(diào)查，我們可以看出面對現(xiàn)實(shí)，不說大道理,自己的前途，自己來把握；當(dāng)我們追求理想時，當(dāng)然不能忽略了實(shí)際問題，最完美的是能將理想和實(shí)際相結(jié)合，找一份你最愛的工作。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解，這其中缺乏溝通。而大學(xué)生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會的大背景下，大學(xué)生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重品德不應(yīng)該受冷落，對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識，可以看出，大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。就業(yè)問題的解決思路一、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。六、現(xiàn)在大學(xué)生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團(tuán)隊(duì)精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應(yīng)變能力大家認(rèn)為較弱。由此可見。五、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。產(chǎn)生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。四、目前平均就業(yè)率不高。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能，以及工作經(jīng)驗(yàn)相對比較豐富的學(xué)生。調(diào)查顯示，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險業(yè)。但是，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè)。（4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè)。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來看，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達(dá)的大城市，中小城市，縣城和國外。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。（1）來自城市的大學(xué)生對自己第一份