【正文】 草，別以為露珠只是一滴水，仔細看看，這每一滴水里都放進了露珠姑娘面贈大家的亮晶晶的心。太陽光越來越強烈，露珠姑娘的玻璃房子被曬得發(fā)燙，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在發(fā)燙的玻璃房子里呼吸困難起來，她臉兒燒得通紅，渾身抽搐。聽見露珠姑娘的請求，狗尾巴草頭也不抬地說：“哎，真對不起，這幾天我腰痛，沒法兒站起來幫你遮太陽，你最好找鳶尾姐姐幫忙吧?！惫肺舶筒葳s快彎下腰說：“來，我給你扇扇，我給你扇扇。露珠姑娘只好請求車前草，她說：“車前草哥哥，你的葉子大，請你把葉子舉起來，幫我的玻璃房子遮遮太陽好嗎?”車前草轉(zhuǎn)動著眼珠，他正準備同頑皮的風孩子玩擊掌游戲，那些葉片，全都是他的巴掌，玩起游戲來，他的巴掌可沒空，車前草把葉片胡亂舉了舉說：“唉，瞧，我的個子太矮，沒法兒遮住你的玻璃房子，這樣吧，你找狗尾巴草哥哥，他個子高，準行。2分(二)16分野花叢中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住著美麗的露珠姑娘。4分把文中錯誤的字用“”劃去。讓我們 別人的掌聲，同時，也不要忘記把 的掌聲獻給別人。給你的班主任寫一張請假條 時間：2007年6月8日。六、口才集訓處 5分生活中我們常會用到請假條。(2分)“刮骨療毒”這個成語故事的主人公是，在戲劇中他的臉譜通常是 色，代表了他 的性格。關愛別人的人將會得到人們永遠的關愛，尊敬別人的人將會得到人們永遠的尊敬。港灣里，像 濺落人間。有拉薩河畔，湛藍的天空顯得。”這句詩，可以看出這兩首古詩都是寫秋天景色的，但前一句詩讓我們體會到的是詩人對自然景色的 之情，后一句詩讓我們體會到的卻是詩人內(nèi)心的。為了不讓百姓處于水深火熱，越王勾踐，在吳國當了整整三年的奴仆，回國后，他，等到，終于。(改成比喻句)寫一句能激勵你好學上進的名言、賢文或者詩句。10分千巖()秀 目不()接 雛鷹()翅 胡()非為 美()美奐一()而上()風沐雨 好謀善()運()帷幄 學海無()四、句型練兵場 按要求寫句子。o)頭 湖泊(b243。ng)調(diào)(ti225。u()()()()()二、處處留心 選擇正確的答案，用“ ”劃出來。 lǎo xi233。n zh236。 jiǎng sh249。ng()()()()()qī fu zh236。 shū fu t233。n shāo chuāng li225。第四篇：三年級上冊期末試卷答案期末考試是指每個學期快結(jié)束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對上一學期知識的查漏補缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個學校進行聯(lián)考?？纯疵课煌瑢W在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的？三、家庭周圍的事怎樣對待出示圖，我們的小虎隊在干什么？通過第71的圖，鼓勵學生積極參加公益活動。二、學校的做怎樣做（一）、做做游戲想一想 南望樓小學三年級品德與社會教案游戲：五個人綁腿游戲做完討論（1）5個人怎樣才能順利到達終點取得勝利。教學過程一、家務做怎樣做結(jié)合教材中的兩個小同學“當家”的情況，議議誰能做得好，為什么？如果是你，你打算怎樣經(jīng)他們做得更好，做給爸爸媽媽看。熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。熱心于集體休憩公益活動，并從中感到快樂。附板書設計： 明白責任自己會做的事應該做我的責任 該做什么 自己不會的事學著做 找找崗位第三課 我能做好教學目標知道對于自己承擔的事情要認真負責地完成。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。（四）提出建議觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？教師在收集學生的答案后，給予肯定。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？ 南望樓小學三年級品德與社會教案（二）板書課題：我的責任（三）探討明責任讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。三、教學難點培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學著做。增強責任意識。熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。每一種角色都有自己的權(quán)利和義務，我們要以高度的責任感當好生活中各種不同的角色。（2）假如你是家長，談談你對孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學習退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學們能干，評價很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔的角色是不一樣的。表演后，學生評價。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場合的照片 在各種地點的圖片 南望樓小學三年級品德與社會教案聲音：背景音樂 文本：各種場景 各種地點的圖片（5）去劇院看電影。（3）乘車去清暉園。表演場景：（1）秋游動物公園。學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學生？小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。（3）在家里。設置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。三、課前準備課件、相片、調(diào)查報告四、教學過程（一）識不同的場合有不同的角色。教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務。增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。（六）總結(jié)1．學了這篇課文，你學會了什么？2，教師：在集體和社會生活中，不能只圖自己一時快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié)（五）教學延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。（4）把公約抄寫好，貼在墻報上，說一說自己是否能做到。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實際。（讓學生從改進自己班集體的角度查找班里的問題）3．針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學生自由討論，得出結(jié)果。5．小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護的規(guī)則。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報混亂的現(xiàn)象的例子。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。（二）學文明理1．出示教材插圖，想：同學們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。三、課前準備 a)教學課件b)搜集有關違規(guī)造成的惡果的事例。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴重的后果。2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。第三課 我們給自己定規(guī)則一、教學目標1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎上，由相關部門制定的。b)結(jié)合學校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學生更深刻地理解規(guī)則的作用。b)現(xiàn)場采訪：指名分角色讀50頁小同學的話，按要求進行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格 c)各抒己見提要求，讓學生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。d)有些同學可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！（二）活動一（沒有規(guī)則行不行）a)引導學生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？ b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦！南望樓小學三年級品德與社會教案（三）活動二（給規(guī)則分分類）a)規(guī)則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規(guī)則 b)看圖，參與討論學校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。三、課程準備 a)教學課件b)搜集有關規(guī)則作用的典型正面反面事例 c)課堂游戲所需的三個小球四、教學過程（一）導入a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。教學難點熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。引導學生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。板書設計： 規(guī)則在哪里 家庭生活中學校生活中 都有規(guī)則 社會生活中第二課 規(guī)則有什么用一、教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。（）（五）、總結(jié)：學了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。（）（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行。讓學生說說自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。認識和遵守規(guī)則。、同學們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。請同學們看書上的圖，同學們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則。四、教學過程（一）、談話引入：同學們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學生暢所欲言談談自己的啟發(fā)。如：大部分同學按規(guī)則的要求去做，一些同學有違反行為，把冰棍紙扔在地上。（2）收集有關遵守規(guī)則的圖片。教學的關鍵：通過做游戲，讓學生明確規(guī)則的意義及重要性。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。行為目標：自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。了解與小學生相關的規(guī)則。我們要和他們比一比，看誰學得更好。教師小結(jié)：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和本領，教師以一個學生小明家為例，向 南望樓小學三年級品德與社會教案同學們展示一下。三、課前準備： a)教學課件。教學難點：通過學習，培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。板書設計：三、做學習的主人 學習不怕難 合理安排時間第四課 大家都在學一、教學目標：通過觀察自己周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。（六）鞏固練習圖時間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。但是，她想起媽媽常說的。各組互相交流，并說說各自的理由。（四）教學延伸出示一系列的活動內(nèi)容，讓學生想 一想，該怎么合理安排時間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事： 南望樓小學三年級品德與社會教案畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退＂诔瓕懻n文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。（三）抓緊分秒，做時間的小主人爭分奪秒。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？ ②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ ③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。五、課前準備教學課件實物投影錄音機了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。三、教學難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。板書設計： 向“誰”學 留心觀察 學到很多東西 善于思考 南望樓小學三年級品德與社會教案第三課 做學習的主人一、教學目標知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。（四）深化導行電腦出示插圖，讓學生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？ 五）總結(jié)學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。我也參加討論a)電腦出示插圖，讓學生仿照圖