【正文】 務(wù)工人員，爸爸在密云，平常就媽媽，哥哥和詩然生活在一起，家里雖然地方不大，但看得出來是精心打掃過得，非常干凈整潔，在詩然的床頭有一個長長的書架，上面擺滿了課外書和優(yōu)秀作文選，我發(fā)現(xiàn)有好幾本都是我曾經(jīng)推薦過的，由此可見，小姑娘很用心。和大多數(shù)外來務(wù)工人員一樣，為了節(jié)省房租，梁天一家租住在宋家莊附近的一處簡易的平房中，雖然僅有十幾平米的房間，采光也不是很好，但是看得出來，女主人天一媽媽很愛干凈，收拾地井井有條，給我印象最深的是天一的書桌，雖然比課桌大不了多少，但是很干凈，而且還有一盞漂亮的臺燈，書架上擺滿了課外書，由此可見家長在盡最大努力給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。作為一名老師有很多很多的無奈，我想要學(xué)會換位思考，理解學(xué)生、理解學(xué)生的家長，從實(shí)際出發(fā)，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，才能讓孩子的成長更快的走上正軌，看來家訪也是老師永恒的課題。沒有家庭溫暖的孩子本身就容易失去信心，處處自卑，怎么辦？先解決學(xué)習(xí)問題還是先解決溫飽問題？，此時我對杜金澤的爸爸已沒有了任何埋怨，只是一味地鼓勵他會好起來的，一卻都會好的。第三篇：小學(xué)家訪教師心得體會小學(xué)家訪教師心得體會1作為老師，家訪是必要的工作之一，但是近幾年特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，到學(xué)生家去走訪的家訪形式逐漸被電話、微信等平臺聯(lián)系所取代，本學(xué)期的教師大走訪活動把最初的走訪形式重新啟動，但是走訪之后才猛然發(fā)現(xiàn)和原來的電話交流有些差距，效果也是截然不同。加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。三、克服家庭教育弊病的方法家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。家長望子成龍，只看重自己子女的39。二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。單親家庭的孩子，如同一棵幼苗，我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光，適量的水分，適度的肥料，讓他們茁壯地成長吧！小學(xué)家訪教師心得體會15教育是個大家庭。多在他們面前表揚(yáng)他們的孩子，切忌告狀式的家訪。多進(jìn)行家訪。多給他們生活上的溫暖照顧，多給他們精神上的堅(jiān)強(qiáng)支持，也可以說應(yīng)該成為他們生命的支柱。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，一個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè)，上課聽講也比以前認(rèn)真了許多。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。在今后的教育工作中，還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，因?yàn)檫@些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤！孫某某，一個比較多動的學(xué)生，長得比較小，上課時也不能認(rèn)真聽講，課后作業(yè)更是一塌糊涂。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂，導(dǎo)致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子，往往缺乏較好的教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。我們教導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，用知識改變命運(yùn)！同時告訴孩子無論學(xué)習(xí)還是生活上遇到困難，都可以找老師幫忙，我們會盡最大的努力去幫助她的。江倩媽媽告訴我們，她看不見，房間都是孩子們收拾的，江倩很懂事，能主動承擔(dān)家務(wù)，洗衣服、做飯，輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)，她總是任勞任怨，從來不說苦。在我班同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們來到了江倩的家。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，還非要把自家種的蔬菜送給我們一袋子。學(xué)生王昱皓是一個膽小內(nèi)向的孩子，見到我們的到來，開始非常緊張，躲在屋里不肯出來，許是害怕我向家長“告狀”吧，看到他被媽媽叫出來時窘迫不安的樣子，我和謝老師是又好笑又憐惜，在我們和家長交流時，我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。進(jìn)屋之后，屋里的確很亂，只有那兩只可愛的小狗還讓我感覺到一絲溫馨，露偉爸爸一直嘟噥著一句話：“老師，你說——老師說的都對——”我把孩子的在校情況和孩子應(yīng)該注意的一些問題反映給他，并對他說孩子學(xué)習(xí)生活有什么困難盡管對我們說，能幫助解決的一定解決，這個一直不知怎樣表達(dá)自己的父親竟然哭了，扭頭對孩子說：“你可要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)呀，咱家里條件不好，你一定要爭氣呀！”孩子看著父親，心疼地說“爸爸，你別哭了，我會好好學(xué)習(xí)的！”走出孩子的家，已經(jīng)很晚了，我的心情變得沉重起來，我問自己是否真正的幫到了他，是否了解他的需求，是否給了他更多的愛，我很慚愧，我們有時候只看到了孩子表面的問題，卻沒有及時深入地了解孩子，在孩子需要引導(dǎo)的時候給予正確的引導(dǎo)?！倍嗝粗艿蕉碌暮⒆友?！我看著孩子進(jìn)了院子，一間破舊低矮的房子出現(xiàn)在眼前，院子放著各種各樣的雜物，正在我四處張望的時候，從院子里走出幾個人，其中一位正是露偉的爸爸，一個矮矮的，又極其瘦弱的男人，歲月在臉上留下了深深的印記，一道道的皺紋更讓人覺得蒼老。周二下午放學(xué)我?guī)е秱サ剿募疫M(jìn)行家訪。”家訪讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽。面對面促膝暢談，家長激動地說“老師冒著雨還來家訪，孩子能遇到這樣負(fù)責(zé)任的老師真是有幸，萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。焦文兵和何安康是表兄弟，父母為了孩子受到更好的教育，六年級兄弟倆一起轉(zhuǎn)入我們班，為了方便照顧孩子，兩位媽媽在學(xué)校附近租了一個簡陋的房子，專職陪伴孩子。剛開始我們對家訪工作比較茫然，不知該怎樣與家長溝通，怕受到家長的誤解，只是為了完成家訪任務(wù)而家訪，但經(jīng)過一段時間的家訪，我深深的體會到：只要我們是真正地關(guān)愛孩子，為了孩子的健康發(fā)展去家訪，就一定會受到家長的歡迎，用自己對教育工作的執(zhí)著去打動家長，從而取得家長的支持與理解，家校合力，才能為孩子的健康成長保駕護(hù)航。小學(xué)家訪教師心得體會13家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。從事教育事業(yè)將近30年的我，一直遵循“用真情教書，用真心育人”這句話，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用真誠和真心對待每一位學(xué)生，從“小樹苗”長到“參天大樹”的過程中，就需要不斷地修剪分叉的枝、多余的葉，我們就是那個呵護(hù)他們成長的園丁。做事要用心，要發(fā)自內(nèi)心的真正做好每一件事，堅(jiān)信別人能干好的自己也能干好，拒絕懶惰。在競爭中提高自己，積極參加課余活動，進(jìn)一步的鍛煉自己，表達(dá)自己，發(fā)揮自身的先天條件，把課余生活變得豐富多彩，去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。從四年級開始，孩子們已經(jīng)有了自己的主見，自己的想法，所以家長們要把他們當(dāng)成“小大人”，多鼓勵，多引導(dǎo)，及時溝通，及時疏導(dǎo)，少責(zé)備，更不能打罵，嚴(yán)厲和和藹并重，注重思想的溝通。多讀，多練，成績肯定會有提高。同時從二年級就開始了寫作練習(xí)，每周至少一篇作文，現(xiàn)在要求的作文字?jǐn)?shù)已經(jīng)在500字以上。我們班自從二年級就開展了“閱讀100天挑戰(zhàn)賽”，并要求家長做好督促，每天把閱讀情況發(fā)朋友圈，至今孩子們已經(jīng)堅(jiān)持閱讀了1000多天了，一路堅(jiān)持收獲了很多。閱讀對于小學(xué)生來說至關(guān)重要。這次的家訪在當(dāng)時的時刻就起到非常及時和關(guān)鍵的作用。所以我給各位家長提出了在家的學(xué)習(xí)計劃：每天早起晨讀，中午的飯后有計劃地閱讀、練字，晚上的復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課程、預(yù)習(xí)新課程等等方法，持之以恒，肯定會有長足的進(jìn)步。比如在二年級的學(xué)期中段，寒假過后，學(xué)生在不同程度上出現(xiàn)了上課精力不集中、書寫退步、自制力差等現(xiàn)象，加上學(xué)期時間短、教學(xué)任務(wù)重、知識難點(diǎn)多，為了能讓學(xué)生們盡快地跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓家長更準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我選擇在這時進(jìn)行一次家訪。同時，教師可以憑借自己的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法，改變有些家長不成熟的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生成長，密切家校關(guān)系。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒蹋下來”。家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。小學(xué)家訪教師心得體會12家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。三、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道通過家訪，我們與學(xué)生家長的談話中了解到，很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個學(xué)生的家里時，家長都是對學(xué)校此次的活動表示萬分的感激。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。二、重視家訪效果的反饋在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。具體地反思體會有以下幾點(diǎn)：一、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的心聲。以此活動中，我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的`一些想法、打算，對學(xué)校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更清楚認(rèn)識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關(guān)注孩子的成長。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。相信我們X小學(xué)也會和大家一起成長，一起進(jìn)步！小學(xué)家訪教師心得體會11家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。家長們肯定了學(xué)校的`變化，也分享了學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，我們也做了詳細(xì)的記錄，并向家長提出應(yīng)該幫助學(xué)生制定假期學(xué)習(xí)計劃、假期社會實(shí)踐活動等，來充實(shí)學(xué)生的假期生活，在這種愉快的交談氛圍中這次家訪活動即將要結(jié)束了。我們認(rèn)為家訪不僅只是讓老師去了解學(xué)生的生活狀況，更多的是讓家長更重視對學(xué)生的教育，更正確的進(jìn)行家庭教育。小學(xué)家訪教師心得體會10家庭是孩子成長的第一個學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂?。一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。通過與家長的交談， 我們深深地體會到家長對孩子的期盼。家訪中，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況。 ，為所欲為。這次家訪，尤其是對孩子在家情況調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。那么我們的教育會取得更大的成功。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。我們會以此次家訪為契機(jī)，加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系，形成社會、學(xué)校、家庭共同教育，齊抓共管的良好局面，共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概?。針對少?shù)平時比較難管的`“問題”學(xué)生，我們也和家長進(jìn)行了促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，達(dá)到了家校攜手共同育人的目地。學(xué)生王義翔說：“老師，你們這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，那么我們的教育才能取得更大的成功。此次家訪活動，旨在能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，傾聽家長對我們工作的反饋和建議，督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入